(1)当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。

(2)这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学。

(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

（1）图甲所示，当纸板处于状态时，可以判断它水平方向受到的两个拉力平衡；

（2）图乙所示，小阳把纸板扭转一下，松手后纸板失去平衡。说明两个力平衡要满足两个力。

（1）实验中根据小卡片是否来判断作用于小卡片上的两个力是否平衡；

（2）如图甲所示发现拉线不在同一直线上，卡片也能平衡，于是他得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是太大；

（3）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，为了探究大小不等的两个力是否平衡，小明将通过改变钩码个数来改变，观察（选填“松手瞬间”或“最终”）卡片是否平衡；

（4）为验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小华在图甲所示实验的基础上又分别进行了图丙所示操作。正确的操作是；（填答案序号）

①A       ②B       ③A和B       ④都不正确

（5）图丁中，每个钩码重0.5N，左边挂3个钩码，右边挂1个钩码时，木块沿水平方向向左匀速运动：此时再在右边挂个钩码，木块就可以沿水平方向向右匀速运动。

（1）如图甲所示，当小车左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时、的方向，大小；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙所示，小车（填“能”或“不能”）保持静止；继续实验，若只在右端挂上一个钩码，小车保持静止（填“能”或“不能”）；

（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后观察小车的运动情况，这样做的目的是，探究两个平衡的力是否作用在。

（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或状态，说明这两个力是相互平衡的；

（2）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；

（3）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在的两个力才能平衡；

（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是；

A．左右各加一个钩码　B．把卡片剪成两半　C．把卡片扭转一个角度

（5）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是；

A．可减少摩擦力对实验的影响　　B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小车在水平方向保持平衡　　D．小卡片容易扭转

（6）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置进行实验（选填“能”或“不能”）。