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  • 1. 按要求完成写作任务。

    人间烟火气,最抚凡人心。昆明有汪曾祺心心念念的菌子——牛肝菌、青头菌,高邮(汪老的家乡)的咸鸭蛋也让他难忘。在你的生活中,是否存在这样的美食,让你心生爱意呢?请你以一种食物为题,写一篇文章,文题不限(除诗歌外),不少于 500 字。

    要求:不得出现真实的校名、人名等信息。

  • 2. 古风研究活动接近尾声。下面,研究小组请你一起感受诗歌的魅力。请完成下面的诗歌填 空 。

    抒发思念之情的诗句有很多,“ , ”(《亭中有奇树》 )这是主人公春日折花,欲寄远人;“ , ”(《春望》 )这是杜甫在战火 连绵中思念亲人;“ ”(《黄鹤楼》 )这是崔颢漂泊在外的思乡愁绪。

  • 3. 陶渊明,名潜,字元亮,别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生,一说寻阳郡柴桑县(今江西九江)人,另一说江西宜丰人,东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。学校开展以陶渊明为主题的探究活动,请你帮助完成。

    材料一:

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。

      

    饮酒(其四)

    陶渊明

    秋菊有佳色,裛露掇其英。

    泛此忘忧物,远我遗世情。

    一觞虽独尽,杯尽壶自倾。

    日入群动息,归鸟趋林鸣。

    啸傲东轩下,聊复得此生。

    材料二:

    归去来兮辞

    陶渊明

        归去来兮,田园将芜,胡不归!既自以为形役,奚惆怅而独悲!悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻扬,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻横宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒 ,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松盘桓。

        归去来兮,请息交以游!世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟,既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流,羡万物之得时,感吾生之行休。

        已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期 。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

    (选自《古文观止·卷四》)

    【注释】①三径就荒:屋前的小路已长满了荒草。三径,隐士的居处。②帝乡:仙境。

    1. (1) 用适当的方法解释加点字。

      梳理文意

      方法

      示例

      把握字义

      课内迁移

      哀转久(《与朱元思书》)

      ①请息交以游( )

      查阅字典

      A.表承接 B.表并列

      C.表转折 D.表修饰

      ②抚孤松盘桓(  )

      语义推断

      ③既自以为形役(  )

      词类活用

      ④乐琴书以消忧   (  )

    2. (2) 材料一的两诗中,均出现了“菊 ”这个意象。请你结合诗人的行为,分析“菊 ”这个意向 在诗中传达出诗人怎样的心境。
    3. (3) 材料二中,划线句“悟已往之不谏,知来者之可追 ”在某平台上被人用英文翻译成了“Before was was was,was was is. ”在英文语法中,“was ”是表示过去发生的事件,是“过去时 ”,“ is ”表示一般状态,是“现在时 ”。请结合文章内容以及语义,分析这个翻译的妙处。
    4. (4) 据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》,以明心志。有人说,《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。对此,你的看法是什么?请结合材料一与材料二进行分析。
  • 4. 阅读下面的材料,完成相关任务。

    材料一:螳螂,又叫“刀螂 ”。泛称螳螂目下的昆虫,目前共计超过 2400种,分布于15科、约430属当中,其中种类数量最多的科为螳螂科。螳螂与蜚蠊目同属于网翅总目中的一员。有些螳螂在外型上与竹节虫(竹节虫目)、蝗虫(直翅目)或是螳蛉(脉翅目)相似,因而易被混淆。多数螳螂为伏击型掠食者,部分种类则会主动追击猎物。一般而言,螳螂的寿命约一年,在一年一世代的种类中,雌螳螂通常于秋季产下卵鞘后死亡,其后代则受卵鞘的保 护以度过冬季。

    ——360百科

    材料二:农夫们看见它半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷,在无知识的农夫看来,它好像是一个女尼,所以后来,就有人称呼它为祈祷的螳螂了。高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀。它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的。不仅如此,它还拥有另外一种独特的东西,那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力,并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异,简直是太大了,太明显了,真让人 难以相信,它是一种温存与残忍并存的小动物。见过螳螂的人,都会十分清楚地发现,它的纤细的腰部非常的长。不光是很长,还特别的有力呢。与它的长腰相比,螳螂的大腿要更长一些。而且,它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。总之,螳螂的大腿 简直就是两排刀口的锯齿。

    ——法布尔《昆虫记》

    1. (1) 上面两则材料都是描写螳螂,请结合材料谈谈它们的语言有何不同。
    2. (2) 对于螳螂,同学们为其制作了“ 昆虫名片 ”,请你仿照示例,从备选昆虫中选取一个,结 合《昆虫记》的阅读经验,制作一张“ 昆虫名片 ”。(介绍在100字左右)

      备选昆虫:A.蝉  B.蜣螂  C.萤火虫  D.松毛虫

  • 5. 阅读散文《翠湖心影》,完成相关任务。

    翠湖心影

    汪曾祺

        ①昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这 些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是城市。翠湖可不能挪开。没有翠湖,昆明就不成其为昆明了。只能说:翠湖是昆明的眼睛。有什么办法呢,因为它非 常贴切。

        ②翠湖是一片湖,同时也是一条路。城中有湖,并不妨碍交通。湖之中,有一条很整齐 的贯通南北的大路。从文林街、先生坡、府甬道,到华山南路、正义路,这是一条直达的捷径。——否则就要走翠湖东路或翠湖西路,那就绕远多了。昆明人特意来游翠湖的也有,不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖,也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里,匆匆忙忙地走过来,一进了翠湖,即刻就会觉得浑身轻松下来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼,就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步,甚至可以停下来,在路边的石凳上坐一坐,抽一支烟,四边看看。即使仍在匆忙地赶路,人在湖光树影中,精神也很不一样了。翠湖每天每日,给了昆明人多少浮世的安慰和精神 疗养啊因此,昆明人——包括外来的游子,对翠湖充满感激。翠湖这个名字起得好!湖不 大,也不小,正合适。小了,不够一游;太大了,游起来怪累。湖的周围和湖中都有堤。堤 边密密地栽着树。树都很高大。主要的是垂柳。“秋尽江南草未凋 ”,昆明的树好像到了冬 天也还是绿的。尤其是雨季,翠湖的柳树真是绿得好像要滴下来。湖水极清。我的印象里翠 湖似没有蚊子。夏天的夜晚,我们在湖中漫步或在堤边浅草中坐卧,好像都没有被蚊子咬过。湖水常年盈满。我在昆明住了七年,没有看见过翠湖干得见了底。偶尔接连下了几天大雨,湖水涨了,湖中的大路也被淹没,不能通过了。但这样的时候很少。翠湖的水不深。浅处没 膝,深处也不过齐腰。因此没有人到这里来自杀。我们有一个广东籍的同学,因为失恋,曾 投过翠湖。但是他下湖在水里走了一截,又爬上来了。因为他大概还不太想死,而且翠湖里 也淹不死人。翠湖不种荷花,但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子,开着一望无际 的粉紫色的蝶形的花,很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。我以后也再也没看到过 这样大片大片的水浮莲。湖中多红鱼,很大,都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步,见人不惊,整天只是安安静静地,悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过,会忽然拨 剌一声,从湖心跃起一条极大的大鱼,吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼,共同组成一个印象:____。

        ③一九三九年的夏天,我到昆明来考大学,寄住在青莲街的同济中学的宿舍里,几乎每 天都要到翠湖。学校已经发了榜,还没有开学,我们除了骑马到黑龙潭、金殿,坐船到大观 楼,就是到翠湖图书馆去看书。这是我这一生去过次数最多的一个图书馆,也是印象极佳的 一个图书馆。图书馆不大,形制有一点像一个道观。非常安静整洁。有一个侧院,院里种了 好多盆白茶花。这些白茶花有时整天没有一个人来看它,就只是安安静静地欣然地开着。图 书馆的管理员是一个妙人。他没有准确的上下班时间。有时我们去得早了,他还没有来,门 没有开,我们就在外面等着。他来了,谁也不理,开了门,走进阅览室,把壁上一个不走的 挂钟的时针“喀拉拉 ”一拨,拨到八点,这就上班了,开始借书。这个图书馆的藏书室在楼 上。楼板上挖出一个长方形的洞,从洞里用绳子吊下一个长方形的木盘。借书人开好借书单,——管理员把借书单叫做“飞子 ”,昆明人把一切不大的纸片都叫做“飞子 ”、买米的发票、 包裹单、汽车票,都叫“飞子 ”,——这位管理员看一看,放在木盘里,一拽旁边的铃铛,“ 当啷啷 ”,木盘就从洞里吊上去了。——上面大概有个滑车。不一会,上面拽一下铃铛,木盘又系了下来,你要的书来了。这种古老而有趣的借书手续我以后再也没有见过。这个小 图书馆藏书似不少,而且有些善本。我们想看的书大都能够借到。过了两三个小时,这位干 瘦而沉默的有点像陈老莲画出来的古典的图书管理员站起来,把壁上不走的挂钟的时针“喀 拉拉 ”一拨,拨到十二点:下班!

        ④翠湖的好处是建筑物少。我最怕风景区挤满了亭台楼阁。除了翠湖图书馆,有一簇洋房,是法国人开的翠湖饭店。这所饭店似乎是终年空着的。大门虽开着,但我从未见过有人 进去,不论是中国人还是法国人。此外,大路之东,有几间黑瓦朱栏的平房,狭长的,按形 制似应该叫做“轩 ”。也许里面是有一方题作什么轩的横匾的,但是我记不得了。也许根本 没有。轩里有一阵曾有人卖过面点,大概因为生意不好,停歇了。轩内空荡荡的,没有桌椅。

    只在廊下有一个卖“糠虾 ”的老婆婆。“糖虾 ”是只有皮壳没有肉的小虾。晒干了,卖给游人喂鱼。花极少的钱,便可从老婆婆手里买半碗,一把一把撒在水里,一尺多长的红鱼就很兴奋的游过来,抢食水面的糠虾,接喋有声。糠虾喂完,人鱼俱散,轩中又是空荡荡的,剩下老婆婆一个人寂然地坐在那里。

        ⑤我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖,已经三十八年了,时间过得真快!

        ⑥我是很想念翠湖的。

        ⑦前几年,听说因为搞什么“建设 ”,挖断了水脉,翠湖没有水了。我听了,觉得怅然,而且,愤怒了。这是怎么搞的!谁搞的?翠湖会成了什么样子呢?那些树呢?那些水浮莲呢?那些鱼呢?

        ⑧最近听说,翠湖又有水了,我高兴!我当然会想到这是三中全会带来的好处。这是拨乱反正。

        ⑨但是我又听说,翠湖现在很热闹,经常举办“蛇展 ”什么的,我又有点担心。这又会 成了什么样子呢?我不反对翠湖游人多,甚至可以有游艇,甚至可以设立摊篷卖破酥包子、 焖鸡米线、冰淇凌、雪糕,但是最好不要搞“蛇展 ”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我 想这也是很多昆明人的希望。

    一九八四年五月九日

    1. (1) 散文讲究“形散神聚 ”,文章是如何体现散文的特色的?请完成下面的表格。

      写作中心:翠湖是昆明的眼睛

      相关段落

      翠湖特色

      摘录语言

      第②段

      ①一进了翠湖,即刻就会觉得浑身轻松 下来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦 恼,就会冲淡一些。

      ②这些鱼已经习惯于人声脚步,见人不 惊,整天只是安安静静地,悠然地浮沉 游动着。

      第④段

      建筑稀少

      除了翠湖图书馆,有一簇洋房,是法国 人开的翠湖饭店。这所饭店似乎是终年空着的。

      第⑨段

      。(填写1句)

    2. (2) 散文的语言平淡但耐人寻味,请结合要求回答下列问题。

      ①结合问题赏析文中的划线句。

      ①翠湖每天每日,给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。(联系上下文,分析“安慰”和“疗养”二词)

      ②我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖,已经三十八年了,时间过得真快!我是很想念翠湖的。(作者要将简短的内容分段写的用意)

    3. (3) 作者在文章第②段末尾用一个字总结了翠湖的印象,请你用一个字补充,并说明理由。
    4. (4) 文章以回忆翠湖,为主,第③段作者对大学生活的描写是否多余?请说明理由。
    5. (5) 昆明的眼睛是翠湖,文章的眼睛是文题。本文以“翠湖心影 ”为题,能否表达出作者的心境?请你分析文章标题的妙处,并分析第⑨段作者的用意。
    6. (6) 汪曾祺的散文语言平实淳朴,但情感真诚。下面是《昆明的雨》选段,请你结合选段以及本文阐述汪曾祺的散文特色。

      昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌 色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。青头菌比牛 肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。

  • 6.  一本红书,指引我们走向正确的前方。《红星照耀中国》 问世80年以来,他具备纪实作 品的真实性与准确性,因而广受大众喜爱,也成为八年级的必读书目。请阅读以下材料,回答各问题。

    红色播音活动在我县全方面展开,题目是:假如你是埃德加·斯诺,请你完成一份以毛泽东、周恩来为主的采访表单,小语是跃跃欲试。

    1. (1) 访前准备。在采访之前,必须要先理清人物的性格特点,请完成以下表格。

      人物

      事件

      “红星 ”精神

      毛泽东

      ①小时候与父亲争辩离家出走

      ③为人民饥荒落泪。

      共情人民,不拘小节

      周恩来

      走路时把手搭红小鬼在肩上,笑着聊天。

       .

    2. (2) 采访进行时。请结合《红星照耀中国》 内容以及你的阅读体验,补全对话。

      小语:毛主席您好!很高兴能采访您。在几十年的红军生涯中,您既不感到艰苦,也不感到孤单。在这个期间是由您的其他朋友在帮助您吗?您能够跟我们谈谈您的其他军人朋 友们的故事吗(例如朱德、彭德怀)?

      毛泽东:①小语:谢谢您!那你是如何理解我们红军的“‘红星’精神”呢?

      毛泽东:②

      小语:好的毛主席,再次感谢!周总理您好!王树增说过:“《中国工农红军》的长征是中国贡献给世界的壮丽史诗。”请问您能否告诉我您是如何理解的呢?现代人民还需不需要这种红军长征精神呢(请结合原著,阐述理由)?

      周恩来:③ 小语:好的,本次访谈结束。感谢二位的参与!

    3. (3) 采访汇总。请阅读下面两则材料,结合《红星照耀中国》的“红星 ”精神,发表你的看法和感想。

      材料一:天津 38 岁某男子在朋友圈发表对袁隆平先生侮辱性言论,造成极坏的恶劣影 响,被采取刑事强制措施。北京某网友在微信群发布多条侮辱袁老的言论,被北京警方拘留。

      ——《多名网友侮辱袁隆平去世被刑拘:有英雄却不知道爱戴》 2021.5.24

      材料二:侮辱志愿军英烈,刑拘!10 月 8 日,海南省三亚市公安局吉阳分局发布通报,对在新浪微博发布侮辱抗美援朝志愿军英烈违法言论的网民“ 罗某平”,以涉嫌“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪 ”刑事拘留,案件正在进一步办理中。消息一经发布,社交媒体上,广大 网友纷纷留言表示支持,“大快人心”“严惩不贷”。

      ——《中纪委机关报:让侮辱英烈者付出应有代价》 2021.10.9

  • 7. 请仔细阅读下面的文字,回答下面的问题。

    我们的课本,是一部自然与生命的情态物语。“ 中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念,磅礴的力量。”这是中国之声的宣告,宣告中国万象更新;那一个个____的清朝留学生,赏扉红樱花,是来自鲁迅的愤满,愤满他们的麻木不仁;“ 为母当学民族英雄贤母,斯人无愧 劳动阶级完人”,这是毛泽东对朱德母亲的尊敬,尊敬他的朴质劳动;“永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。”看那幅(yǒu)____黑的脸,黑种透出犀 利;我们来到中国的北方,礼赞那秀(qí)____挺立的白杨;浮雕上那旗,勾起我们的回忆 … …  这就是语文学习路程!

    1. (1) 根据拼音,填写汉字,并给第一个横线补充上合适的成语。

                   (yǒu) 黑  秀( qí) 

    2. (2) 本段中有一个错别字,请找出并改正。  改为
    3. (3) 给划线字选择正确的读音。(写序号)

      (A.jīn  B.jīng)旗(  )

  • 8. 整数除以分数可以转化为整数乘这个分数的倒数。( ) 
  • 9. 把 米平均分成3份,每份是 米的(填分数),每份是米。
  • 10. 把一根5m长的绳子,平均截成5段,每段长度是这根绳子总长度的(   )。
    A . B . 1m C . m D . 1
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