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  • 1. 生活中一些看似平常的工具却蕴含着丰富的物理知识,如图所示的钢丝钳就是其中一例。针对图中①齿状钳口;②刀口锋利;③带凹凸纹的橡胶柄套。

    简要说出他们各应用的物理知识。

    ①{#blank#}1{#/blank#};②{#blank#}2{#/blank#}

  • 1. 传说阿基米德有一天和亥尼洛国王聊天时曾说:“给我一个支点,我将能移动地球。”这种“玩笑”看似夸张,其实却包含这样一个重要的规律:利用某些机械可以挪动重物,改变用力方向,或者改变物体运动的速度。假如你能够施加一个100牛的力,且受力点能够以1米/秒的速度运动,那么,利用杠杆(不考虑杠杆的质量)让你把一个120 000牛的重物抬起5厘米,需要花费的时间为(   )
    A . 5秒 B . 10秒 C . 12秒 D . 60秒
  • 1. 关于力臂,下列说法中正确的是(   )
    A . 从支点到力的作用点的距离,叫力臂 B . 力臂一定在杠杆上 C . 动力臂长的杠杆比动力臂短的杠杆省力 D . 动力臂比阻力臂长的杠杆是省力的杠杆
  • 1. 杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的测量质量的工具,小林同学用一杆秤称一实心球的质量,如图所示,当杆秤在水平位置平衡时,秤砣拉线正好压在4 kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系,可以估测出秤砣的质量大约是(   )

    A . 10 g B . 400 g C . 1000 g    D . 4 000 g
  • 1. 话说三国时期,刘备、关羽、张飞“桃园三结义”之后,张飞对自己排在第三位总感到不服气。有一天,兄弟三人饮酒聚会,张飞喝了不少酒,趁着酒劲提出要与关羽比力气,想出出这口气。他提出:谁能把自己提起来,谁的力气就大。说罢,他用双手紧抓自己的头发,使劲向上提。尽管他使出了最大的力气,憋得满脸黑紫,甚至把头发都拔掉了一大把,结果还是不能使自己离开地面。最后便气呼呼到自己的椅子上去了。

    关羽想了一下,找来一根绳子,把绳子的一端拴在自己腰上,另一端跨过一个树权,双手使劲向下拉,结果身体慢慢离开了地面,关羽胜了。关羽获胜的原因是{#blank#}1{#/blank#}。

  • 1. 两台机械所做的总功之比为2:1,它们的机械效率之比为4:3,则它们所做的有用功之比(   )
    A . 2:1 B . 3:4 C . 8:3 D . 3:2
  • 1. 小周同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验,并记录实验数据如下:

    斜需倾斜程度

    小车重G/N

    小车上升高试h/m

    沿斜面拉力F/N

    小车行色匆匆 动距离s/m

    有用功W有/J

    总功W W总/J

    机械效率

    较缓

    10

    0.1

    3

    1

    1

    3

    33%

    较陡

    10

    0.2

    4

    1

    最陡

    10

    0.4

    6

    1

    4

    6

    67%

    请根据以上实验数据回答:

    1. (1)“较陡”时,做的有用功为{#blank#}1{#/blank#},总功为{#blank#}2{#/blank#},机械效率为{#blank#}3{#/blank#}
    2. (2)通过对上述实验数据的分析,你对小周提出的问题可获得的初步结论是:{#blank#}1{#/blank#}
    3. (3)如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系,实验时应该控制哪些条件不变?
  • 1. 人类很早就懂得将山路开成盘旋式、将高山路面的桥梁与路面之间做成斜坡式的引桥。这说明人类很早就从实践中总结出了{#blank#}1{#/blank#}的物理原理。同时人们发现,在高差一定的情况下,斜坡越是做得平缓其长度就越长,在获得省力利益的同时必须付出走更长路程的代价。于是,人们从大量类似的事实中又总结出了另一个重要物理原理,这就是{#blank#}2{#/blank#}。
  • 1. 下列关于滑轮组机械效率的说法正确的是(   )
    A . 机械效率越高的滑轮组越省力 B . 机械效率越高的滑轮组做功越快 C . 机械效率越高的滑轮组,有用功跟总功的比值越大 D . 有用功做得越多,滑轮组的机械效率越大
  • 1. 在不计摩擦和绳子质量的情况下,分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为 定、 动、 组,则下列选项正确的是(   )
    A . < < B . < < C . < < D . < <
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