初中道德与法治-手动组卷-二一组卷网

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1. (2024七下·桥西期中) “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（）

A . 情感与人们的想象力无关 B . 人与人之间的情绪会相互感染 C . 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D . 情感反映着我们对人和对事的态度

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1. (2024七下·南充期中) 2024年春节公益广告《中国式浪漫》在结尾说到：“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了。”这告诉我们（）

A . 情绪会相互感染，笑容传达了喜悦 B . 情绪复杂而多变，随季节发生变化 C . 情感能持久保持，形成后伴随一生 D . 情感总是正面的，能引发我们共鸣

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1. (2024七下·江油期中) 马克·吐温说：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这段话表明（）

A . 情感反映我们对人和对事的态度 B . 情由心生，情感是不能强迫产生的 C . 情感伴随着生活经历不断积累、发展 D . 深刻的情感有助于我们探索未知

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1. (2024七下·武冈期中) 当五星红旗在天安门广场冉冉升起时，当瞻仰人民英雄纪念碑四周的人民英雄群雕时，当看到中国女排卫冕世界杯冠军时，一种爱国情感油然而生。这表明（）
①我们的情感是短暂的、不稳定的
②爱国情感是一种基础性情感
③情感在生活中不断强化、积累
④情感让我们的内心世界更丰富

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

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1. (2024七下·武冈期中) 学校组织师生走进物博物馆参观学习，拓宽学生的课外知识面。同学们在轻松愉悦的气氛中，近距离感知丰富有趣的历史民俗文化。这种获得美好情感的方式是（）

A . 阅读 B . 与人交往 C . 参与有意义的社会活动 D . 强迫他人给予

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1. (2024·罗平模拟) 《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示我们（）
①喜怒哀乐是人之常情 ②情绪与人的身心健康有关
③要积极主动调控情绪 ④同一情绪对人的影响相同

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④

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1. (2024九下·合浦期中) 网络平台中的正能量犹如一股春风，滋润着网友的心田。传递生命的正能量，共创美好新时代，也是新时代青年的责任与担当。下列行为中，能体现我们传递生命的正能量，担当时代责任的有（）
①在微信上为“航天英雄”点赞

②利用网络平台漏洞收集他人隐私

③利用网络平台打车、订餐，转账

④转发经证实的爱心接力寻人启事

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

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1. (2024七下·桂林期中) 情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法不可取的是（）
①与父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西
②被老师批评后，故意在课堂上唱歌以宣泄情绪
③与同学发生误会时，用诙谐幽默的语言打破僵局
④考试失利，心情低落，主动寻求父母、老师、同学帮助

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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1. (2024七下·桂林期中) 中医文化博大精深，其中《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，可见（）

A . 要善于将负面情绪变为成长动力 B . 喜怒哀乐是人之常情，无关健康 C . 情绪与人的身心健康密切相关 D . 情绪是短暂的、不稳定的

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1. (2024七下·桂林期中) 当我们得到老师或父母夸奖时，会高兴；当学习成绩明显退步时，会忧愁；面临危急情况时，会惊恐；遇到令人气恼的事情时，会愤怒。下列感悟正确的是（）

A . 情绪是与生俱来的 B . 情绪是复杂多样的 C . 情绪就是喜、怒、哀、惧这四大情绪 D . 情绪的表现毫无规律可循

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