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  • 1. “我是谁?”从我们呱呱坠地的那一刻起,这便是我们每个人都要面临的共同的问题,也是我们认识自我的开端。回答这个问题,我们不妨从参与以下活动开始。
    1. (1) 请为自己设计一张个性化名片,名片内容至少包括姓名、性别、血型、性格、兴趣爱好、座右铭或喜欢的格言特长、最崇拜的人等。比一比谁的名片最具个性,最受欢迎。
    2. (2) 请从下列形容词中选择一些最能体现你的特征的词语 填在下页的答题框内,由此给自己描绘一幅”自画像” 。(除了这些词语你还可以选择其他符合自己特征的词语来描述自己)

      漂亮心直口快、中等个子、善于合作、运动能力很强、体贴、好奇、大胆、忠诚、乐于助人、和同学关系融洽、缺乏自信、瘦弱坏脾气、孤僻、懒惰乐观、消极、能言善道、易怒、上进心强、爱争论、爱交往、机智、不合群、责任心强、苗条、敏感、顽固、正直、顺从、善良、做事认真、爱取笑别人、胖胖的、大方、受欢迎、性格急躁、粗鲁、守纪律、爱表现、爱抱怨、情绪化、浮躁、有恒心、爱冒险、优柔寡断、彬彬有礼、听话、孝顺、害羞、保守、诚实、开朗。

      ●适合我的词语:

      ●其他描绘我的形象的词语:

  • 1. “我将去往何方?”这是我们梦想的落脚点,也是我们努力的方向和奋斗的目标。为了顺利到达梦想的地方,我们在认识自己、悦纳自己的同时,还应该有完善自我的意识和行动,做一个更好的自己。

    欣赏小诗(如果),写下你的感受,并说说你将如何让自己逐步完善。

    如果

    道格拉斯·马尔洛赫

    如果你不能成为山顶上的一棵松

    就做一丛小树生长在山谷中

    但须是溪边最好的一丛小树

    如果你不能成为一棵大树,就做一丛灌木

    如果你不能成为一丛灌木,就做一片绿草

    让公路上也有几分欢娱

    如果你不能成为一只麝香鹿,就做一条鲈鱼

    但须是湖里最好的一条鱼

    如果我们不能成为船长,就做水手

    在这里,我们都有广阔的天地

    如果你不能做一条公路,就做一条小径

    如果你不能做太阳,就做一颗星星

    不能凭大小来断定你的输赢

    但不论做什么,你都要做最好的一个

    太阳给万物带来了光明,因而被万物敬仰;大地给万物带来养分,所以受到万物尊崇;罗丹给世间留下《思想者》,他的艺术作品影响后世……同学们,全面认识自己吧!

    ●我的感受:

    ●“自我完善”的行动:

  • 1. “我从哪里来?”我们每个人都是由受精卵发育而成的生命体,每个生命都是奇迹!有这样一句话非常流行:”在这个世界上,你是独一无二的。”所以,我们应悦纳独一无二的自己。一个不会欣赏自己的人,是难以快乐的。那么,就做一个快乐的人,接纳自己、欣赏自己吧!
    1. (1) 任何人都有长处和不足,名人也不例外。请通过多种途径,了解名人的长处和不足。仿照以下样例,再举出两个例子。

      样例:张海迪5岁时高位截瘫,但她努力自学,在轮椅上唱出了高昂、激越的生命之歌。

      名人的事迹让我们感受到了他们对待自我的态度。你也一样,你并不比别人逊色,能在这个世界上生存下来,必然有优秀的方面支撑着你。即使你有这样或那样的缺陷,依然可以有闪光的时刻!发现并展示你的风采吧!

    2. (2) 请用一两句简短有力的话向同学们说出你的长处。
    3. (3) 列举两三个你的不足之处或你对自己不太满意的方面,并说出其中至少一个方面可能带来的好处。
  • 1. 我们周围的很多人都在以不同的形式进行着各种学习活动。请采访你的家人或亲友,了解他们的学习经历和参加学习的目的,并探究他们的学习状况与其生活质量的关系。
    1. (1) 为了能使采访顺利进行,请围绕采访目的,至少设计三个问题。
    2. (2) 结合采访所获得的信息资料,记录你的感想。

      ●我的采访感想:

  • 1. 阅读材料,回答问题。

    “必须坚持终身学习,才能跟上时代发展的步伐。”这是”大国工匠”艾爱国的不懈追求。刚成为焊工时,面对上万种的焊接材料、不下百种的焊接方法,虽然一时手足无措,但也激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论,他常看的技术书籍超过100册。几十年来,他记的焊接工艺案例笔记有十几本,达几十万字。凭着一身绝技和执着追求,艾爱国将自己修炼成焊接领域的一座丰碑。

    1. (1) 从学习重要性角度说说材料中”艾爱国的不懈追求”告诉我们什么道理。
    2. (2) 艾爱国的事迹对我们学会学习有何启示?
  • 1. 阅读材料,探讨问题。

    小张高中毕业后,在一家陶器工艺厂打工,每月有着不错的收入。然而,在打工的三年中,小张深切体会到文化水平不高带来的工作.上的困难和不适应。于是,他毅然决定辞去工作,重新求学。凭借自己的努力,一年后,他顺利地考上了大学。

    对小张的选择,有人为他点赞,也有人认为算算时间账和经济账,不值得。对此,你的看法如何?请说明理由。

  • 1. 阅读材料,回答问题。

    海伦·凯勒是美国女作家和残障教育家。她在一岁半时,因为患了一场重病,失去了视力和听力。接着,她又丧失了语言表达能力。然而,就在这黑暗而又寂寞的世界里,她在老师安妮·莎莉文的帮助下,学会了读书和说话,并开始和他人沟通。通过努力学习, 她以优异的成绩从美国拉德克利夫学院毕业,成为一位学识渊博,掌握英文、法文、德文、拉丁文、希腊文五门语言的著名作家和教育家。她走遍世界,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬。

    结合海伦·凯勒的经历,谈谈学习的意义。

  • 1. 在认识自我的过程中,你也许会发现令自己不太满意的地方。做更好的自己,需要不断地完善自己。请以”做更好的自己”为主题,制订一个自我规划,并认真实施。该规划应包含以下内容:①对自己不太满意的方面;②这些方面与理想中的自己的距离;③改变现状的具体方法;④保证规划执行的措施。

    我的规划:

  • 1. 阅读七年级学生小慧的一则日记,完成任务。

    每当站在镜子前打量镜中那平凡的女孩时,我便不免感到沮丧。这个相貌、个子、衣着、气质都很平凡的女孩就是我。参加文艺演出时,我总是坐在台下为那些能歌善舞的女孩拼命鼓掌;在运动场上,我总是站在看台上为那些英姿飒爽的姑娘大喊”加油”;在演讲比赛中,我总是默默地充当那些口若悬河、妙语连珠的女同学的听……唉,我发现自己既无美貌,又无才华。一时间,我陷入了”苦恼的泥潭”而无法自拔。

    1. (1) 任务一:劝说小慧走出这”苦恼的泥潭”。
    2. (2) 任务二:为小慧提供几个”变美”的妙招。
  • 1. 阅读材料,回答问题。

    小美从小就患有脑性麻痹症。疾病夺去了她肢体的平衡感,也夺去了她发声的能力。但她坦然面对,笑迎一切困难。经过努力,她获得了博士学位。有人问她:”你长成这个样子,从不怨恨吗?你是怎样看待自己的?”小美笑着在黑板上龙飞凤舞地写下了自己的答案:”我好可爱!我的腿很美!爸爸妈妈这么爱我!我会画画!我会写稿!我还有只可爱的猫!”

    从悦纳自己的角度,谈谈小美的经历给你的启示。

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