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  • 1. 小人物身上也有微光,请阅读下面文段完成下面小题。

    文段一

    ①过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    ②“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ③我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    ④这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    ⑤这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    (节选自《阿长与<山海经>》)

    文段二

    ①(A)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

    ②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    ③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

    ④我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

    ⑤他只说:“我不吃。”

    ⑥我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

    ⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

    ⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。

    ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

    (节选自《老王》)

    文段三

    ①接着开始造台阶。

    ②那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。(B)父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠

    ③等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一幽黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。

    (节选自《台阶》)

    你班准备将以上三个文段拍成微电影,参加学校“追光者”艺术节展评,请你帮助编剧组完成下列任务。

    1. (1) 请你根据文段梳理所要拍摄的故事。

      文段一:阿长为“我”买来《山海经》

      文段二:

      文段三:

      ◎任务二  讨论拍摄场景

    2. (2) 编剧小北认为文段二“他也许觉得我这话有理,站着等我”这个场景应该删去,小碚却认为可以保留。你赞成谁的观点,请结合文本内容简述理由。
    3. (3) 请判断A、B两处,哪一处适合用特写镜头,并简述理由。

      A.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

      B.父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

      [小贴士]特写镜头是电影拍摄的一种方法。一般是为了达到某种表达目的,采用近距离拍摄方法,突出、强调人或物的某一局部。

    4. (4) 当长妈妈买来《山海经》时,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,请你揣摩并描写小鲁迅当时震悚的心理。
    5. (5) “追光者”艺术节有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等栏目,请根据三个文段为剧本选择一个适合的栏目,并写一段推荐语。

      我选 栏目

      推荐语:

  • 1. 下列语句中加点词语的解释,有误的一项是( )
    A . 老王常有失群落伍的惶恐 , 因为他是单干户。(惊慌害怕) B . 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(呆滞笨拙) C . 我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。(拼凑组合) D . 因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。(使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱)
  • 1. 下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是( )
    A . (pì) 恐(huáng) 败(tā) 镶(qiàn) B . 伛偻(yǔ lǚ)  愧(zhà)   (yì)     取(dì) C . 三轮(dēng)    骷髅(kū lóu) 脸(bēng)     肿(zhàng) D . (luó)   着(zuàn)  笨(zhì)    辱(wǔ)
  • 1. 下面语句的顺序排列最恰当的一项是(  )

    ①蒙蒙的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。 

    ②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响。 

    ③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。 

    ④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。

    A . ①②③④ B . ①③②④ C . ③④①② D . ④③①②
  • 1. 阅读下面选文,完成下面小题。

    卖菜的老人

    陆金美

    ①周日去菜市场买菜,在菜市场门前,看到一临时菜摊。摊主是一位精瘦精瘦、头发一片花白、戴着眼镜、年近七旬的老人。他守着一辆三轮车,车上放着两篮青菜。老人偶尔会发出一两声叫卖声,声音有点低,不过,并没有人光顾他的摊位。

    ②看到老人菜摊冷清,出于同情,我提着购物袋,向他的摊位走去。这时,有两位顾客走到他的摊子,弯下腰提起一捆青菜,反复翻看,似对菜不满。“你这菜虽然卖得便宜,但菜上有虫斑虫眼。如果把这些不中看的菜叶子掰去,和贩子卖的大棚菜价格差不多了。”话音未落。一捆菜已被掰掉三分之一的菜帮子,散落在地。

    ③两位买菜的顾客走后,在老人的菜摊前留下了好多略带斑点的青菜叶子。等买菜的人走后,老人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来,放到三轮车里

    ④我弯下腰也从篮子里拿出一捆,老人没有称。他说:“这菜是自家种的,吃不完才来卖的,没有成本,只有工钱,便宜卖。这捆3斤重,你给7块钱吧。菜的样子不如贩子菜样好看,但没打农药,虽然有的菜叶有点虫斑虫眼,但好吃,不信你回家吃吃看。”我说:“好吃,以后就买你的菜啦!”老人说:“后天还来卖最后一次,小青菜就没有了,那要到立冬才来卖大白菜呢。”

    ⑤我把这捆菜装到购物袋里,说:“好吃,后天我肯定来买。”然后给了老人10块钱。老人刚准备给我找零时,我却提着购物袋头也不回地走了。

    ⑥半个小时后,我买好其他蔬菜回家。路过这个摊位时,发现那位卖菜的老人正焦急地向菜市场张望。等看到我时,老人向我招招手,示意我停下。随后他跑上前来,一边将硬币往我手里塞,一边责怪自己:“都怪我上了年纪,早上忘了拿零钱,刚跟人家换了硬币后,你已经走远了,实在不好意思。”老人再朴实不过的话语,却是对诚实做人最好的诠释。比起那些变着法子缺斤少两,挣昧良心钱的奸商,老人的心却是那样的善良和伟大。

    ⑦不承想,半个月后,我又见到了卖菜的老人。

    ⑧那次,我们单位与慈善会在生活广场联合举办一场为山区孩子送温暖的活动。那天,第一个来到广场的,竟然就是那个卖菜的老人。起初,我以为他是来看文艺演出的。但让我没想到的是,老人竟然捐了整整两千块钱的现金。并且,他执拗地不肯说出自己的真实姓名,只是一个劲地表示,希望这点小心意能真正帮助到那些需要帮助的孩子们。

    ⑨我认真地帮老人做了登记。一切手续办完之后,在老人临走时,我递了一张名片给老人,与他约定立冬给我送50斤大白菜。我家要腌咸菜。老人接过名片,笑着说:“这个年纪了,过了今天没明天,只要我活着,立冬一定给你打电话送大白菜!”

    ⑩时间过得真快,转眼到了立冬。大白菜已上市了,始终没见老人打电话来。我多次去菜市场买菜,也没见到老人。已到小雪了,老人还是没来电话。我想:或许是他家长的大白菜不出村就卖掉了。或许是健康原因,或许……不管怎样,我希望这位老人健康平安,更希望明年春天还能买上他的青菜。

    (选自《思维与智慧》2022年第6期,有删改)

    1. (1) 本文记叙了“我”和卖菜老人之间的哪些事?请简要概括。
    2. (2) 请从描写的角度赏析第③段画线句子。

      等买菜的人走后,老人弯下腰将扔掉的青菜叶子一一捡起来,放到三轮车里。

    3. (3) 结合选文内容,分析第⑧段画线句子加点词语的表达效果。

      那天,第一个来到广场的,竟然就是那个卖菜的老人。起初,我以为他是来看文艺演出的,但让我没想到的是,老人竟然捐了整整两千块钱的现金。

    4. (4) 本文主要描写我和卖菜老人交往的故事,在第②③段提到两位买菜的顾客有何作用?
    5. (5) 联系本文和下面《老王》的链接材料,体会杨绛对老王的感情和本文中“我”对卖菜老人的感情的异同。

      链接材料:

      ①他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

      ②“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假。烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车。却坚决不肯拿钱。

      ③我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

  • 1. 现代文阅读

    《老王》(节选)

    ①可是过些时老王病了,不知什么病 ,花钱吃了不知什么药, 总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。

    ②有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

    ③他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    ④我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

    ⑤我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

    ⑥他只说:“我不吃。”

    我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

    ⑦我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

    ⑧他也许觉得我这话有理,站着等我。

    ⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

    ⑩过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

    ⑪“早埋了。”

    ⑫“呀,他什么时候……”

    ⑬“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

    ⑭我没再多问。

    ⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

    (《老王》选文)

    1. (1) 赏析下列句子中的加点词语的表达效果。

      有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

    2. (2) 怎样理解“可是我害怕得糊涂了”?
    3. (3) 选文中“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”,这里运用了什么描写?表达了人物怎样的心情?
    4. (4) 如何理解选文最后一句话? 
    5. (5) 现实生活中,若遇到老王这样境遇的人,我们应该怎么做?
  • 1. 将下列句子正确排序( )

    ①后来我坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家

    ②有一天傍晚,我们夫妇散步

    ③看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋

    ④老王正蹬着他那辆三轮进大院去

    ⑤他说,住那儿多年了

    ⑥经过一个荒僻的小胡同

  • 1. 《老王》(节选)

    《老王》(节选)

    ①有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼、代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

    ②“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。

    ③有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

    ④他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

    ⑤我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

    ⑥我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

    ⑦他只说:“我不吃。”

    ⑧我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

    ⑨我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

    ⑩他也许觉得我这话有理,站着等我。

    ⑪我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

    ⑫过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

    ⑬“早埋了。”

    ⑭“呀,他什么时候……”

    ⑮“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

    ⑯他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

    ⑰我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

    (有删改)

    1. (1) 梳理选文内容,先完成表格的填写,再进行探究。

      A

      B

      C

      有一年夏天

      老王给我们送冰,车费减半

      老实厚道

      不要他减半收费

       

      老王热心送钱先生看病

       

      一定要给他钱

      有一天

      深厚情意

      免得托人捎钱

      ④探究表格中的列(填A或B或C)我发现:

    2. (2) 联系上下文,揣摩句中加点词表情达意的效果。

      “我们当然不要他减半收费。”(“当然”用在这里流露了我们什么样的心理?)

    3. (3) 下面是课堂研讨时,同学们对选文第三自然段划线语句的理解分析,你认为有误的一项是(    )
    4. (4) 课文结尾说:“那是一个幸运的人对于不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”?作为文章的结尾句,此句起到了怎样的作用?
  • 1. 综合性学习。

    七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。

    1. (1) 根据下面的情节填空。

      他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些大兵。

      选段出自,作者是,文中的他是指

    2. (2) 如果上文的他是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关? 
  • 1. 下面不是关于老王外貌描写的一项是( )
    A . 老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。 B . 他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。 C . 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。 D . 他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
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