（1）正确连接电路后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端，闭合开关后，发现电流表和电压表的指针均不发生偏转，则电路出现的故障可能是滑动变阻器。

（2）排除故障闭合开关，适当移动滑片，当电压表的示数为2V时，为了测小灯泡的额定功率，应使滑动变阻器连入电路的阻值（选填“变大”或“变小”）。小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为

A，小灯泡的额定功率为W。

（3）小明设计了如图丙所示的电路，用一个电压表或电流表，测量额定电压为U_额的小灯泡L₂的额定功率，已知定值电阻的阻值为R₀、电源电压未知。请你完成下面的步骤：

①将（选填“电压表并联在ab间”、“电流表串联在a点”或“电流表串联在b点”），只闭合开关S和S₁ ， 调节滑动变阻器的滑片使电表的示数为灯泡正常发光；

②只闭合开关S和S₂ ， 滑动变阻器滑片位置（选填“保持不动”、“向右移动”或“向左移动”），读出电表的示数为U或者I；

③小灯泡L₂的额定功率表达式为：P_额＝。

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；

（2）正确连接电路后，闭合开关时发现电流表指针不偏转但电压表指针明显偏转，故障原因可能是；

（3）排除故障后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于最端（选填“A”或“B”）。闭合开关后移动滑片，使电压表的读数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W，小灯泡正常发光时的电阻是Ω（结果保留一位小数）；

（4）同组同学接着将小灯泡换成定值电阻来探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，断开开关将定值阻值由5Ω调为10Ω，保持滑片的位置不变，闭合开关时电压表示数会（选填“变大”、“变小”或“不变”），要继续探究，应该将滑片P向移动（选填“A”或“B”）；

（5）实验创新。要求：在只有下列实验器材的前提下，测出未知定值电阻R_x的阻值。实验器材：电阻R_x、电源（电压恒定但未知）、滑动变阻器（已知最大阻值为 R₀）、电压表、开关、导线若干。小张同学设计了如图丙所示的电路图，用以下步骤测R_x的阻值：

① 滑动变阻器滑片滑到a端时，读出电压表示数U₁（U₁未超过电压表的量程）；

② 滑动变阻器滑片滑到b端时，读出电压表示数U₂；

③ 请帮他写出R_x的表达式：R_x=（用字母R₀、U₁、U₂表示）。

（1）为能顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用（选填字母）；

A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器

B.“20Ω 2A”的滑动变阻器

C.“5Ω 1A”的滑动变阻器

（2）电路连接完成后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，小灯泡不亮。那么出现该故障的原因是；

（3）故障排除后重新连接电路，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“左”或“右”）；

（4）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（5）实验结束后，某同学设计了如图丁所示的电路来测量额定电压为6V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为18V，定值电阻R的阻值为20Ω。实验步骤如下：

①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器R'的滑片，使小灯泡正常发光；

②保持滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表的示数为8V；

③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为14V；

④小灯泡的额定功率P_额⁼W。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电压表、电流表都有很小示数，接下来应进行的操作是 （填序号）。

A．更换小灯泡                  

B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）问题解决后，某时刻电流表示数如图乙所示，示数为A，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（填“左”或“右”）端移动，使电流表示数为0.2A。

（4）移动滑片P，记录多组数据，绘制成I-U图像。根据图丙所给信息，计算出小灯泡的额定功率是W；进一步分析图丙可知，实验过程中小灯泡的电阻发生变化，电阻变化的主要原因是。

（5）对实验现象进一步分析可知：小灯泡的实际功率越大，小灯泡亮度越大。但一位同学提出∶ 自己家里标有“220V 8.5W”的LED灯与标有“220V 60W”的普通白炽灯都正常发光时，亮度几乎相当。请分析造成这一现象的原因可能是（填序号）。

A．两灯的实际电功率相同

B．相同时间内，电流通过两灯做功不同

C．两灯将电能转化为光能的效率不同

（6）另一小组分到的灯泡只能看清标有电压值，（设额定电压为U_额），而电流表又坏了，小明认为不用电流表，同样能测量出灯泡的额定功率，他设计了图丁所示的电路测图中 的额定功率，（两个滑动变阻器的最大阻值分别为R₁、R₂ ， 且阻值及电源电压均符合实验要求）请你帮他补全实验步骤：

①将滑动变阻器 调到最大阻值且保持不变，闭合开关S，将S₁拨向触点 ，调节另一滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为U_额。

②再将开关S₁拨向另一触点，读出电压表示数为U，则灯泡L₂的额定功率表达式为 =。

（1）某同学连接的电路如图甲所示，他接错了一根导线，请在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；

（2）改正错误后连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是；

（3）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表。分析表中数据可得出结论；为了完成该实验，所选滑动变阻器的最大阻值不得小于Ω；

（4）若另一组同学测量的实验数据如下表，分析表中数据可发现与正确结论不符，其原因可能是；

（5）完成上述实验后，乐乐又设计了如图乙所示的电路，来测量一个额定电压为U₀的小灯泡的额定功率，已知定值电阻的阻值为R₀ ， 请完成以下实验步骤：

①只闭合开关S和S₂ ， 调节滑动变阻器，直到电流表示数为，此时灯泡正常发光；

②只闭合开关S和S₁ ， 保持滑片位置不动，读出此时的电流表示数I；

③小灯泡的额定功率： P_额＝。

（1）小明连接了如图甲所示电路，检查电路时发现有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，画出正确连线；

（2）排除故障后，闭合开关，小明多次调节滑动变阻器滑片，记录实验数据如下表：

图乙为第2次实验电流表的示数，读数为A；

（3）老师看完数据后，发现有一次数据不是实际测量得到的，请你分析它是第次的数据；

（4）利用剩余四次实验数据，可算出待测电阻的阻值，本实验多次测量的目的是；

（5）上述实验结束后，小明和同学们想测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，发现电流表已经损坏，于是利用原有的器材，又找来一个阻值为30Ω的定值电阻R₀和一个电压表，设计了如图丙所示的电路。实验步骤如下：

①闭合开关S、 ， 断开开关 ， 调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为V，此时小灯泡正常发光；

②闭合开关S、 ， 断开开关 ， 滑动变阻器滑片（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”），读出电压表的示数为3V；

③小灯泡的额定功率为W。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整；（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时灯泡变亮）

（2）小霞正确连接电路，闭合开关发现灯泡不亮，且电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是；

A．灯泡短路   B．灯泡断路   C．滑动变阻器某处断路   D．滑动变阻器某处短路

（3）排除故障后，小霞再次闭合开关，发现电压表示数小于2.5V，为了测量灯泡正常发光时的功率，她应该将滑动变阻器的滑片往（选填“左”或者“右”）移动，直至电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙，由此可知，小灯泡的额定功率为W；

（4）小霞通过多次实验，将所测得的数据填到下表格中

根据小霞的实验数据可知，这个灯泡正常发光时的电阻是Ω（保留一位小数）；他们所使用的滑动变阻器应该为（选填“”、“”或“”）；

（5）选用现有实验器材，小丽同学将“50Ω 0.5A”的滑动变阻器滑片移到一半的位置，如图所示，并在M、N之间接入两个不同规格的小灯泡“8V 3.2W”、“6V xW”（忽略温度对灯丝电阻的影响），结果发现两个灯泡的亮度一样，并用电压表、电流表测其功率进行了验证，则的额定功率是W。

（1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路补充完整；（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大）

（2）若连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表的指针有偏转，电压表的指针几乎未动，则故障的原因可能是 （只有一个选项正确，将正确选项的序号填写到横线上）；

A.小灯泡被短接

B.电流表断路

C.小灯泡断路

D.滑动变阻器断路

（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W；

（4）小明认为不使用电流表也可以测出额定电流为I的小灯泡的额定功率，他利用已知阻值的定值电阻R，设计了如图丙所示的电路图。他先闭合开关S₁和S，断开开关S₂ ， 移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为IR；再闭合开关S和S₂ ， 断开开关S₁ ， 保持滑片的位置不动，读出此时电压表的示数为U。则小灯泡的额定功率的表达式为P＝（用已知量和测量量表示）；

（5）小亮还想探究“导体两端的电压一定时，导体中的电流跟电阻的关系”。他利用原有的实验器材，又找来三个阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，设计了如图丁所示的电路图。在实验过程中，他需要地控制电压表的示数不低于 V才能完成实验探究。

（1）兴趣小组的同学连接好如图甲所示的电路后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“M”或“N）。

（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为3.0V，你认为产生该现象的原因是发生了开路。

（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定电功率，手在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛应观察。

（4）小明移动滑动变阻器的滑片过程中，测量出了4组实验数据，描点并绘制出了通过滑动变阻器的电流I随其两端电压U变化的图像，如图乙所示。当电压表示数为V时，小灯泡正常发光，此时小灯泡的功率为W。

（5）同组的小英通过计算指出曲线上所标出的五个点中，点并不是实验直接测得的数据。

（1）如图甲所示，小睿仔细检查后，发现电路连接错误，请你在图中错误的线上画“×”，并补上一条正确的导线；

（2）纠正错误后，移动滑片，当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为W；

（3）利用该电路（选填“能”或“不能”）探究通过导体的电流与导体两端的电压关系；

（4）小勇还想测量一个定值电阻R_x的阻值，他选取了一个阻值合适的定值电阻R₀（阻值已知），并设计了如图丙所示的电路进行实验，实验步骤如下：

①闭合开关S₁ ， 断开S₂ ， 读出电压表示数为U₁；

②同时闭合开关S₁和S₂ ， 读出电压表示数为U₂；

则未知电阻R_x=（用U₁、U₂和R₀表示）。