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  • 1. (2024高二下·仁寿期中)  微生物的纯培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤。如图为酵母菌的纯培养的部分操作步骤,下列说法正确的是(    )

    A . 完成步骤④的过程中,接种环共灼烧处理了5次 B . 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基中加入尿素和酚红的目的是相同的 C . 该接种方法可用于获得酵母菌的纯培养物 D . 接种后,待菌液被培养基吸收,将④倒置培养,皿盖上标注菌种及接种日期等信息
  • 1. (2024高二下·仁寿期中)  无菌技术包括以下几个方面的叙述,其中正确的是(    )
    A . 紫外线照射前,适量喷洒石炭酸等消毒液,可以加强消毒效果 B . 不耐高温的牛奶可使用巴氏消毒法,其优点是能够杀死全部微生物,保留牛奶风味 C . 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 D . 在微生物接种的实验中,用95%酒精对实验者的双手和超净工作台进行消毒
  • 1. (2024高三·贵阳模拟)  丙草胺(C17H26ClNO2)是一种广泛应用的除草剂,能抑制土壤细菌、放线菌和真菌的生长。某研究小组从某地土壤中分离获得能有效降解丙草胺的细菌菌株,并对其计数(如图所示),以期为修复污染土壤提供微生物资源。下列有关叙述错误的是(  )

    A . 该实验中土样稀释了106 B . 利用该方法计数结果往往比活菌的实际数目偏小 C . 5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109 D . 配制以丙草胺为唯一营养成分的选择培养基进行培养,可以分离出降解菌
  • 1. (2024高三下·黔西模拟)  下列有关传统发酵技术和微生物培养技术中的操作,错误的是(    )
    A . 用赤霉素处理大麦,可使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶 B . 自然发酵制作葡萄酒时起主要作用的菌种是野生型酵母菌 C . 泡菜发酵后期,尽管乳酸菌占优势,但仍有产气菌繁殖,需开盖放气 D . 平板划线时,每次划线前后都需将接种环放在酒精灯火焰上灼烧
  • 1. (2024·贵州模拟) 土壤中的尿素分解菌能产生脲酶,脲酶可将尿素分解成NH3 , NH3再转化为等被植物吸收。现使用稀释涂布平板法对已分离培养的尿素分解菌进行计数,下列有关叙述正确的是( )
    A . 同一稀释度至少需设置3个平板进行重复计数 B . 涂布器灼烧灭菌后立即涂布可以避免感染杂菌 C . 涂布时需注意不能转动培养皿以避免菌液洒出 D . 稀释涂布平板法统计菌落数比实际活菌数高
  • 1. (2024高三·大亚湾模拟) 超市中酸奶的配料表显示其有乳杆菌、嗜热链球菌等乳酸菌。研究小组计划将酸奶中的不同乳酸菌进行分离纯化,下列操作的顺序正确的是(    )

    ①高压蒸汽灭菌、倒固体平板

    ②将酸奶进行系列稀释

    ③准备水、培养皿并配制培养基

    ④挑取单菌落接种到斜面培养基

    ⑤用涂布器涂布并进行37℃厌氧培养

    A . ①→②→③→④→⑤ B . ③→①→②→⑤→④ C . ①→③→②→⑤→④ D . ②→③→①→④→⑤
  • 1. (2024高三·深圳模拟) 在“酵母菌纯培养”的实验课中,学生进行平板划线的实践操作。下列叙述错误的是( )
    A . 开始接种前和划线完毕后都要将接种环进行灼烧 B . 棉塞拔出后和塞上前装有培养液的试管口都要通过火焰 C . 在酒精灯火焰附近用接种环蘸取一环菌液 D . 将皿盖完全打开后用接种环在培养基表面连续划线
  • 1. (2024高三下·威宁月考)  在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的过程中,下列关于倒平板的具体描述,正确的有(  )

    ①待培养基冷却至50℃左右时,在酒精灯火焰附近倒平板

    ②用酒精棉擦拭双手

    ③拿起锥形瓶,拔出棉塞,使瓶口迅速通过火焰

    ④用左手的拇指和食指完全打开皿盖

    ⑤右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖

    ⑥等待平板冷却5~10s,将平板倒过来放置

    A . 五项 B . 四项 C . 三项 D . 二项
  • 1. (2024高二下·普宁月考)  野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素,而不能在基本培养基上生长。科研人员利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一:将菌株A和菌株B混合后、涂布于基本培养基上。结果如图1;实验二:将菌株A和菌株B分别置于U型管的两侧,中间由过滤器隔开。加压力或吸力后,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过。经几小时培养后,将菌液A、B分别涂布于基本培养基上,结果如图2。下列说法正确的是(  )

    A . 配制培养基过程中,灭菌后应立即倒平板 B . 菌株A、B相互为对方提供必需的氨基酸 C . 不同菌株间接触后才可能交换遗传物质 D . 混合培养过程中相互诱导发生了染色体易位
  • 1. (2024高二下·普宁月考)  尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,某生物兴趣小组完成了“土壤中分解尿素的细菌分离与计数”的实验,实验中用到的尿素培养基成分如下表所示,具体操作流程如图所示。请分析回答。

    KH2PO4

    Na2HPO4

    MgSO4·7H2O

    葡萄糖

    尿素

    琼脂

    1.4g

    2.1g

    0.2g

    10.0g

    1.0g

    15.0g

    将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL。

      

    1. (1) 在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是,需要消毒的是(填序号)。

      ①培养细菌用的培养基与培养皿②玻棒、试管、锥形瓶③实验操作者的双手④操作空间⑤接种用具

    2. (2) 培养基中加入尿素的目的是,从作用分析这种培养基属于培养基,本实验还同时设立牛肉膏蛋白胨培养基进行接种后培养,目的是
    3. (3) 除了本实验的接种培养方法外,通常还可以采用方法能将单个微生物分散在固体培养基上,之后经培养得到的单菌落一般是由单个微生物繁殖形成的;此实验不选这个方法的原因是
    4. (4) 分解尿素的细菌生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的,实验需要振荡的目的是
    5. (5) 该兴趣小组在三种稀释度下吸取0.1mL的菌液涂布平板,统计菌落数,得到下图数据,则10g土样中的活菌数约为个。

        

      平板1

      平板2

      平板3

      104

      320

      342

      356

      105

      198

      243

      279

      106

      23

      18

      21

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