（1） 请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左移动时，电压表的示数变大，导线不能交叉

（2） 根据实验数据绘制的电流I随电压U变化关系的图象如图乙所示，由图象可得出的结论。

（3） 同学涵涵利用图丙所示的电路探电流与电压的关系，其中R₁为电阻箱，R₂为滑动变阻器；她的操作步骤如下：

①调节R₁、R₂的阻值获得第一组数据；

②保持R₂的滑片位置不动，多次调节R₁的阻值，测得三组数据。

涵涵通过分析发现：通过R₁的电流与其两端的电压不成正比，请你指出操作过程中的问题并改正：

（4） 实验二：探究“电流与电阻的关系”实验

亮亮先用5Ω的定值电阻进行操作，然后将5Ω的定值电阻换成10Ω，接下来的操作亮亮和涵涵有不同的看法：亮亮认为应先闭合开关，在上一次实验的基础上移动滑片使电压表示数为2V；涵涵认为应先将滑片移动到阻值最大处，再闭合开关，然后移动滑片，让电压表为2V.你认为谁的操作正确，并说明理由：

（5） 将实验数据记录在表格中(如图丁所示)，分析表格数据发现有缺失，请你指出：

（6） 为能完成上述操作，若滑动变阻器规格为“20Ω1.0A”，电源电压最大应为V。

（1） 小樱按照图甲连接好电路后，将滑片移至阻值最大处，闭合开关，再移动滑动变阻器的滑片，发现电流表有示数且示数变化，电压表无示数，其故障可能是；

（2） 小樱排除故障后，把25Ω的定值电阻接入电路中，将滑动变阻器的滑片移到最左端。刚一闭合开关，就发现电压表示数恰好为3V，为了用以上五个定值电阻完成实验且确保电路安全，应控制定值电阻两端的电压或等于3V（选填“大于”或“小于”）；

（3） 小樱和小花两同学根据各自的实验数据作出如图乙所示的I-R图像，由图中数据可知（选填“小樱”或“小花”）同学实验操作错误，理由是。

（1） 为了保护电路，实验开始时，图甲中滑动变阻器的滑片P应移动到端（填字母）。

（2） 小华将10Ω的电阻更换为20Ω的电阻接入电路，拆下10Ω电阻后，发现电压表、电流表指针偏转如图乙所示，则不规范的操作可能是。

（3） 记录实验数据，并绘制成图丙，分析图像可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

（4） 当将30Ω电阻换成50Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法保持原来的电压不变。为了完成以上所有探究，可以更换电源，则更换的电源电压范围是V。

（1） 观察图甲，请指出电路连接过程中的不妥之处是；

（2） 改正后，请用笔画线代替导线，在图甲上完成剩余电路的连接（要求：向右移动滑动变阻器的滑片P，其阻值增大）；

（3） 闭合开关后，观察电压表示数接近电源，电流表无示数出现该故障的原因是定值电阻；

（4） 排除故障后开始测量，并将实验数据记录表中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图乙所示，为A；

电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.10	0.15		0.25

（5） 根据表中的实验数据，得出的实验结论是。

（1） 实验前，小兵发现电流表的指针位置偏向“”刻度线的左侧，接下来的操作是。

（2） 实验时小兵设计了如表所示的表格，通过表格可以看出，他的实验目的是探究通过导体的电流与的关系。

（3） 小兵先用的定值电阻进行实验，闭合开关 ， 调节滑片到合适位置，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，电流大小为。

（4） 断开开关 ， 保持滑动变阻器的滑片不动，再将的定值电阻更换为的定值电阻，闭合开关 ， 接下来小兵正确地操作是。

（1） 连接完图甲的实物图后，仔细检查发现有一根导线连接错误，请在连错的那根导线上打“×”，并用画笔代替导线将电路连接正确；

（2） 正确连接电路后，闭合开关，发现电压表、电流表示数均为零，其中可能的原因是 ____；

（3） 排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至最大阻值处，开始实验。小听根据测得的实验数据绘制出电流I随电阻R的变化图像，其中阴影面积的物理意义是 ；

（4） 某次实验中，如果将10Ω电阻更换成15Ω，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动，若实验过程中，电源电压保持4.5V不变，则滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω。

（1） 用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整。（要求：滑动变阻器的滑P向左移动时，电路中电流变大；导线不得交叉）

（2） 闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最（选填“左”或“右”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路和的作用。

（3） 接好电路，闭合开关，发现电压表示数等于电源电压，电流表有示数，移动滑片，两电表示数不变，则故障可能为滑动变阻器。

（4） 小组内的某同学认为，要探究电流与电阻的关系，应该改变电阻的大小，再观察电流的变化，该同学的想法里“改变电阻的大小”是指____。

（5） 如图乙是小组根据测得的数据绘制的I-R图像，若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，为了保证完成实验，则滑动变阻器的最大阻值至少是Ω。

（1） 图甲是他们设计的实验电路图，小刚根据电路图连接了如图乙的实验电路，小红检查时发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，用笔划线代替导线正确连接（注意：导线不能交叉）。

（2） 排除故障后进行实验，得到第一次实验数据如下表，接着他们将电阻箱阻值调到 ， 闭合开关，调节滑片，直到电压表的示数为V，此时电流表的示数如图丙所示，读数为A；

电阻R/	5	10
电流I/A	0.4		0.1

（3） 第三次实验，电阻箱接入电阻如图丁所示，读数为；

（4） 分析表中数据得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成；

（5） 为了验证以上规律的可靠性，可以测量更多组数据，但是电阻箱接入电路的阻值不得超过。

（1） 请将图甲连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变小；

（2） 实验中，需要将的电阻接入电路，且电阻两端的电压要保持不变，为了完成实验，“应该选用的滑动变阻器是；(选填“”或“”)

（3） 实验时将的电阻接入电路，调节滑片使其两端的电压为.当用的电阻实验并读取数据时，与上一次相比滑片的位置更靠近.端；(选填“”或“”)

（4） 取下定值电阻，换成标有“”字样的小灯泡，灯泡的“”图像如图乙所示，灯丝电阻的变化规律是：灯丝阻值随温度的升高而（选填“变大”或“变小”），小灯泡的额定功率是W，此时小灯泡与滑动变阻器的电功率之比是

（1） 连接电路时，滑动变阻器滑片P要移到最端（选填“A”或“B”）。

（2） 闭合开关，调节滑片P，使电流的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A。

（3） 将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。

（4） 将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3），实验记录的多组数据如表格所示。分析数据可得结论是：。

（5） 另一组的小月同学在探究“电流跟电阻的关系”实验时，她将换成了可调阻值的电阻箱R，保持电压表示数始终为2V，并记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，电阻箱的阻值调节范围是：Ω到Ω；若实验中某两次接入的定值电阻之比为1∶2，则滑动变阻器的功率之比是；