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1. (2024·恩施模拟) 在探究电流与电阻的关系时，小华用两节新干电池、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、电压表、电流表、标有“1A；20Ω”的滑动变阻器和开关连接的电路如图所示。
1. （1）闭合开关前，他应将滑动变阻器滑片移到最边（选填“左”或“右”）；
3. （2）若所有元件均正常，导线连接处没有断路。当他闭合开关时，会发现电流表示数，电压表示数（均选填“有”或“无”）；
5. （3）他重新检查了电路，发现有一根导线连接错误，请你将接错的导线打上“×”，并补画出正确的连线；
7. （4）改接好电路后，其中定值电阻为5Ω，再闭合开关，调节滑片，直至电压表的示数为1.2V，此时滑动变阻器接入电路中的阻值为Ω，接着他将5Ω的电阻换成10Ω，为继续完成实验，滑动变阻器的滑片应向移（选填“左”或“右”），直到电压表示数仍为1.2V。
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1. (2024·湖北一模) 小明按照图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0~0.6A，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小明根据实验数据绘制的I﹣R图像。关于此实验的分析，下列说法错误的是（　　）

A . 在这5次实验中，控制定值电阻两端的电压为3V B . 接入15Ω电阻进行实验并开始对电流表读数时，电路中的总电阻为25Ω C . 在这5次实验中，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为6∶1 D . 为了完成这5次实验，选用的滑动变阻器规格可以是“20Ω 0.5A”

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1. (2023·长沙模拟) 小明做测量定值电阻的实验，电路如图甲所示，电源电压为6V，滑动变阻器标有“ $\text{[math]}$ ”字样，电流表接入量程为0~0.6A。
1. （1）闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为准确测量这一电压，接下来小华应进行的操作是；
3. （2）小明将多次数据记录在下表中，在完成第2组实验后，想要进行第3组实验，应该将变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动；
  序号
  1
  2
  3
  4
  5
  U/V
  1.0
  2.0
  3.0
  4.0
  5.0
  I/A
  0.10
  020
  0.30
  0.40
  0.52
5. （3）表中有一组数据是拼凑的，请判断是第几组，并说出判断的依据是。
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1. (2024·津市市模拟) 实验小组的小明利用如图甲所示的电路探究导体中电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0-3V，0-15V），实验用到的定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，开关，滑动变阻器和导线若干。
1. （1）依照电路图连接实物图后，闭合开关，发现滑动变阻器下面两个接线柱接入电路，移动滑动变阻器滑片时，电流表示数(选填“会”或”不会”)发生改变.
3. （2）正确进行实验，并使电阻两端电压为2V，小明用R=10Ω的电阻测完一组数据后，保持滑动交阻器滑片的位置不变，接着把R换为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，他应向(选填“左"或“右”)端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V.
5. （3）小明将其他电阻分别接入进行实验，仅当将25Ω的电阻接入电路进行实验时，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数均无法满足要求，则小明选用的滑动变阻器的最大阻值的范围是.
7. （4）将电流表示数记为I，电阻和滑动变阻器接入电路的阻值分别记为R₁和R₂ ，小明根据实验
  数据绘制的I与 $\text{[math]}$ 之间关系的图象如图乙所示.
  ①根据图乙可得出"在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成”的实验结论；
  ②下列选项中，能正确反映I与 $\text{[math]}$ 之间关系的是，你的理由是
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1. (2024·沅江模拟) 小樱和小花利用如下器材“探究通过导体的电流与电阻的关系”：五个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、标有“25Ω，1A”的滑动变阻器、学生电源、电流表、电压表、开关及导线若干。
1. （1）小樱按照图甲连接好电路后，将滑片移至阻值最大处，闭合开关，再移动滑动变阻器的滑片，发现电流表有示数且示数变化，电压表无示数，其故障可能是；
3. （2）小樱排除故障后，把25Ω的定值电阻接入电路中，将滑动变阻器的滑片移到最左端。刚一闭合开关，就发现电压表示数恰好为3V，为了用以上五个定值电阻完成实验且确保电路安全，应控制定值电阻两端的电压或等于3V（选填“大于”或“小于”）；
5. （3）小樱和小花两同学根据各自的实验数据作出如图乙所示的I-R图像，由图中数据可知（选填“小樱”或“小花”）同学实验操作错误，理由是。
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1. (2024·邵东模拟) 在探究“电流与电压的关系”的实验中，小明同学连接的电路如图所示，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“50Ω 0.5A”。
1. （1）请将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电压表示数变大，且导线不允许交叉
3. （2）实验前，电压表指针在零刻度线左侧，原因是。将问题解决后，小明通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的电流和对应的电压值，并记录在如表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次实验的数据是错误的。出错的是第次；
  实验次数
  1
  2
  3
  4
  5
  电压U/V
  0.5
  1.0
  1.5
  2.0
  2.5
  电流I/A
  0.1
  0.21
  0.3
  0.39
  0.5
5. （3）小明接着用该装置探究电流与电阻的关系，控制电压表的示数为2.5V保持不变，可供选择的定值电阻为4Ω、5Ω、6Ω、10Ω、30Ω、40Ω。他不能选用的定值电阻是；
7. （4）若小明选用10Ω的定值电阻来探究“电流与电压的关系”，电路、电源电压和滑动变阻器的规格均不变。电流表与电压表的量程分别为“0~0.6A和0~3V，在不损坏电路元件的情况下，电路消耗的最大电功率为 W。
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1. (2024·桂林模拟) 在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω、45Ω、50Ω）、滑动变阻器（规格是“20Ω 2A”），导线若干。
1. （1）如图甲是小李连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线；
3. （2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是____（填字母）；
5. （3）排除故障后进行实验，先把10Ω的定值电阻接入电路，使其两端的电压为U并记下对应的电流值。当定值电阻换为15Ω后，要控制定值电阻两端的电压仍为U，此时滑动变阻器的滑片应向（填“左”或“右”）移动；
7. （4）实验中，多次改变定值电阻的阻值，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知U=V；
9. （5）做完上述实验后，小李接着测量额定电流为0.5A的小灯泡L₁的额定功率。小李选用了一只电压表，一个“6V 3W”的小灯泡L₂ ，设计了如图丙所示的实验电路，其中电源电压恒为12V，请完成下面实验步骤。
  ①如图丙所示，图中a、b处虚线框内，分别为电压表或开关S₂ ，则a框内应是
  ②正确选择元件并连接电路后，闭合开关S、S₁ ，断开开关S₂ ，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为V，此时小灯泡L₁正常发光；
  ③再闭合开关S、S₂ ，断开S₁ ，保持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数如图丁所示；
  ④小灯泡L₁的额定功率为W。
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1. (2024·深圳模拟) 如甲图所示是亮亮探究“电流与电压和电阻的关系。”实验器材有：电源、电流表
(0~0.6A)、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干
实验一：“探究电流与电压的关系”实验
1. （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片向左移动时，电压表的示数变大，导线不能交叉
3. （2）根据实验数据绘制的电流I随电压U变化关系的图象如图乙所示，由图象可得出的结论。
5. （3）同学涵涵利用图丙所示的电路探电流与电压的关系，其中R₁为电阻箱，R₂为滑动变阻器；她的操作步骤如下：
  ①调节R₁、R₂的阻值获得第一组数据；
  ②保持R₂的滑片位置不动，多次调节R₁的阻值，测得三组数据。
  涵涵通过分析发现：通过R₁的电流与其两端的电压不成正比，请你指出操作过程中的问题并改正：
7. （4）实验二：探究“电流与电阻的关系”实验
  亮亮先用5Ω的定值电阻进行操作，然后将5Ω的定值电阻换成10Ω，接下来的操作亮亮和涵涵有不同的看法：亮亮认为应先闭合开关，在上一次实验的基础上移动滑片使电压表示数为2V；涵涵认为应先将滑片移动到阻值最大处，再闭合开关，然后移动滑片，让电压表为2V.你认为谁的操作正确，并说明理由：
9. （5）将实验数据记录在表格中(如图丁所示)，分析表格数据发现有缺失，请你指出：
11. （6）为能完成上述操作，若滑动变阻器规格为“20Ω1.0A”，电源电压最大应为V。
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1. (2024九下·长沙期中) 小樱和小花利用如下器材“探究通过导体的电流与电阻的关系”：五个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、标有“25Ω，1A”的滑动变阻器、学生电源、电流表、电压表、开关及导线若干。
1. （1）小樱按照图甲连接好电路后，将滑片移至阻值最大处，闭合开关，再移动滑动变阻器的滑片，发现电流表有示数且示数变化，电压表无示数，其故障可能是；
3. （2）小樱排除故障后，把25Ω的定值电阻接入电路中，将滑动变阻器的滑片移到最左端。刚一闭合开关，就发现电压表示数恰好为3V，为了用以上五个定值电阻完成实验且确保电路安全，应控制定值电阻两端的电压或等于3V（选填“大于”或“小于”）；
5. （3）小樱和小花两同学根据各自的实验数据作出如图乙所示的I-R图像，由图中数据可知（选填“小樱”或“小花”）同学实验操作错误，理由是。
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1. (2024九下·肇庆月考) 如图甲所示，是某实验小组“探究电流与电阻的关系”的实物图。选用的实验器材是：电源 $\text{[math]}$ 电压恒为 $\text{[math]}$ 、电流表、电压表，电阻 $\text{[math]}$ 有 $\text{[math]}$ 个阻值 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 供选用，滑动变阻器 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 、开关、导线若干。
1. （1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整；
3. （2）连接电路时，开关应保持；开关闭合前，滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 应滑到 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端；
5. （3）检查电路连接无误后闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ ，电流表示数有变化，电压表示数为零，原因可能是____；
7. （4）排除故障后继续实验，实验过程中，当把 $\text{[math]}$ 电阻换成 $\text{[math]}$ 电阻后，为保持电压表示数不变，滑片 $\text{[math]}$ 应向 $\text{[math]}$ 选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端移动。
9. （5）根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，得出电流与电阻的关系是：；
11. （6）小莉同学用电流表和一个定值电阻 $\text{[math]}$ ，测量未知电阻 $\text{[math]}$ 的阻值 $\text{[math]}$ 电源电压未知 $\text{[math]}$ 。他们设计了如丙图所示的电路图，并进行如下实验操作：
  $\text{[math]}$ 当开关 $\text{[math]}$ 闭合、 $\text{[math]}$ 断开时，电流表读数为 $\text{[math]}$ ；
  $\text{[math]}$ 当开关 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都闭合时，电流表读数为 $\text{[math]}$ ；
  $\text{[math]}$ 则待测电阻 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 用已知和测出的物理量符号表示 $\text{[math]}$
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