充值活动已开启,快来参与吧 关闭充值活动
当前位置:手动组卷 /初中物理 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. (2024·云南模拟)  小宋在探究电流与电压的关系时,所选的电源电压恒为3V,定值电阻的阻值为 , 连接如图甲所示电路,进行如下操作:

    1. (1) 将滑动变阻器的滑片调至最右端,闭合开关,会发现表无示数,经检查发现电路中有一条导线连接错误,请在错误的导线上打“×”,并用笔画线代替导线,将电路连接正确。
    2. (2) 改正电路后,闭合开关,电流表示数为 , 电压表指针位置如图乙所示,滑动变阻器的最大阻值
    3. (3) 调节滑动变阻器的滑片,再进行四次实验,读取每次电流表、电压表示数,将数据填在如下表格中。分析数据可得出:在导体的电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成

      实验次数

      1

      2

      3

      4

      5

      电压U/V

      1

      1.5

      2

      2.5

      电流I/A

      0.1

      0.2

      0.3

      0.4

      0.5

    4. (4) 完成上述实验后,为了测量额定电流为灯泡正常发光时的电阻,小宋设计了如图丙所示的部分电路。电源电压未知且恒定,定值电阻的阻值为。请完成下面的实验步骤:

      ①补全电路:请在图中虚线框a、b两处补画出定值电阻和被测灯泡的元件符号,按电路图正确连接电路;

      ②使灯泡正常发光:只闭合开关S,(写出你的操作);

      ③测量灯泡的额定电压:保持滑片位置不变,闭合开关S、S1 , 电压表示数为5V,接着将滑片调至最端,电压表示数为6V;

      ④计算灯泡正常发光时的电阻:

  • 1. (2024九下·巧家月考) 利用如下器材探究电压不变时,电流与电阻的关系。学生电源(6V)、电流表 , 电压表 , 定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干。

    1. (1) 请根据上如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将如图乙的器材连接成完整电路。(要求连线不得交叉)
    2. (2) 连接电路时开关应处于状态,闭合开关之前滑动变阻器滑片应滑至(选填“A”或”B”)端。
    3. (3) 实验中依次接入三个定值电阻,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数(选填“变大”“变小”或“不变”),记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。上述实验中,用5Ω的电阻做完实验后,保持滑动变阻器滑片的位置不变,接着把R换为10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向(选填“A”或“B”)端移动滑片,使电压表示数为V时,读出电流表示数。
    4. (4) 由实验可得,在电压一定时,电流与电阻成(选填“正”或“反”)比。
    5. (5) 为完成整个实验,应该选取哪种规格的滑动变阻器____。
  • 1. (2024·文山模拟) 小明为了探究“电流与电压、电阻的关系”,他从实验室找来了以下器材:恒为3V的电源、电流表、电压表、阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻、名牌标“20Ω1A”的滑动变阻器,并设计了如图甲的实验电路。

    1. (1) 请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整
    2. (2) 连接好电路后闭合开关,小明发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则存在的故障可能是____。
    3. (3) 排除故障后,小明先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2V,记录电流表示数。

      ①断开开关,换成20Ω的电阻继续实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向端移动,使电压表的示数为V;

      ②再次断开开关,换成50Ω的电阻继续实验,闭合开关,不管怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数为设定值,出现这种现象的原因是;解决这个问题后,小明根据实验数据绘制了图丁的I-R图象,从图象可以得出的结论是

    4. (4) 继续断开开关,换成5Ω的电阻接入电路,探究电流与电压的关系。他通过调节滑动变阻器的滑片,测出通过定值电阻R的电流和电压值填入下表,其中有一次数据是错误,错误的是第次。

      实验次数

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      电压U/V

      0.5

      1

      1.5

      2

      2.5

      3

      电流I/A

      0.1

      0.2

      0.3

      0.4

      0.5

      0.6

    5. (5) 实验结束后,小明向老师提议用小灯泡来代替定值电阻,进行“电流与电压关系”的实验探究,老师指出小明的提议是错误的,原因是
  • 1. (2023·腾冲模拟)  小丽在探究“电路中电流与电阻的关系”时,可供使用的实验器材有:电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个、阻值不同的定值电阻四个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)

    1. (1) 请用笔画线代替导线将甲图的实物图补充完整,要求滑动变阻器滑片P向c端滑动时接入电路中的阻值变小;
    2. (2) 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动出现了图乙所示情况,存在的问题是:
    3. (3) 将5Ω的电阻接入a、b间,闭合开关后,移动滑片P使电压表示数为U0 , 记录相应的电流值;然后将5Ω的电阻换成10Ω、15Ω的电阻接入a、b间,闭合开关后(选填“c”或“d”)端移动,直至电压表示数也为U0 , 记下相应的电流值;
    4. (4) 小丽在换用20Ω电阻做实验时,发现电阻已经损坏,她灵机一动
    5. (5) 小丽完成上述操作后又选了一个2Ω的电阻进行实验,结果发现实验不能正常进行,为完成此实验
    6. (6) 小丽根据实验数据得出I﹣R变化的图像,如图丙所示:则小丽实验时U0=V,实验的小丽所用的滑动变阻器其最大阻值不能小于 Ω;
    7. (7) 小丽在得出I﹣R图像之后,又画出了如图丁所示的I﹣图像,电流与电阻成反比。请对此做出评价 
  • 1. (2024九下·龙马潭模拟)  小明利用电学实验盒设计并进行了以下几组实验(采用的电源都是三节新干电池):

    1. (1) 实验一:利用图甲电路来探究电流与电阻的关系,实验中控制电压表示数为U0不变;

      ①开关闭合前,滑动变阻器的滑片置于图中最右端;将电阻箱调至某阻值,闭合开关,调节滑动变阻器时,发现电压表示数始终为零而电流表示数有明显变化,经检查是由于而造成的;

      ②排除故障后,调节电阻箱阻值R,多次实验,得到I与的关系如图乙所示,U0=V;

      ③在本实验的交流与评估环节,甲同学想知道每次实验中滑动变阻器连入电路的电阻值,但又无法从滑动变阻器上读取。乙同学思考了一会儿,发现一个规律:在电压表示数为U0时,无论电阻箱取哪个阻值,滑动变阻器连入电路的阻值一定是电阻箱阻值的倍;

    2. (2) 实验二:将图甲中电阻箱换成标有“2.5V”字样的小灯泡,实验得到丙所示图像,则小灯泡的额定功率为W;当小灯泡的电功率为0.6W时,小灯泡的电阻为Ω;
    3. (3) 实验三:小明打算增加一个阻值为R0电阻,用图丁所示的电路测量小灯泡的电功率。闭合开关S、S1 , 移动滑片P使电压表的示数为U1;保持滑片P位置不动,只断开开关S1 , 闭合开关S2 , 记下电压表的示数为U2 , 则小灯泡的电功率为(用已知字母表示)。
  • 1. (2024·攀枝花模拟)  同学们合作进行探究“串联电路的电压特点”的实验,设计了如图I所示电路图,并连接了相应的实物电路,如图Ⅱ所示,已知电源电压恒为6V。

    1. (1) 在连接的实物电路中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是(选填“a”“b”或“c”);
    2. (2) 正确连接后,闭合开关,发现电流表和电压表都没示数,电压表有示数,电路中只有一处故障,电路故障可能是;更换器材后继续实验,根据测得的实验数据,绘制了图Ⅲ;

      ①根据探究目的分析图Ⅲ中的甲、乙两图线,得出的结论是

      ②由图Ⅲ可知,定值电阻阻值为Ω;

    3. (3) 学习小组的同学们还想由此电路“探究电流与电阻的关系”,可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

      ①电路连接正确后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为2V,读出了电流表的示数;再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻后,应向移动滑片直至电压表示数为2V,并记录电流表的示数;

      ②当接入25Ω定值电阻时,发现无论如何移动滑动变阻器无法完成实验,原因是,利用已给器材,你解决问题办法是

      ③5Ω的定值电阻更换为10Ω时,滑动变阻器的阻值变化量与定值电阻阻值变化量之比为

  • 1. (2024·西昌模拟) 如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S1、L2均发光,两电表均有示数,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,一只电表示数增大,另一只电表示数减小为零,则此电流的故障为(  )

    A . 灯泡L1开路 B . 灯泡L2开路 C . 灯泡L1短路 D . 灯泡L2短路
  • 1. (2024九下·云梦一模) 小明在“探究电流与电阻的关系”的实验中,连接的实验电路如图甲所示。

    1. (1) 请你用笔画线代替导线将实物图连接完整
    2. (2) 正确连接电路,闭合开关后,发现电流表示数为零,电压表的示数如图乙所示,其读数为V;改变滑动变阻器滑片的位置,两电表指针的位置不变,电路中有一处故障,可能是

      实验次数

      1

      2

      电阻R/Ω

      5

      10

      电流I/A

      0.40

      0.20

    3. (3) 排除电路故障后,小明先后用的定值电阻进行实验。实验中,通过控制定值电阻两端的电压不变;
    4. (4) 小明得到的实验数据如表,据此得出结论。请指出实验需要改进的地方
  • 1. (2024·武汉模拟)  某同学利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,电源电压保持6V不变,实验用到的定值电阻分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω,滑动变阻器的最大阻值为50Ω。

    1. (1) 请根据图甲把图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)
    2. (2) 该同学先将10Ω的定值电阻接入电路进行实验,移动滑片,当电压表示数为设定电压U时,电流表示数如图丙所示,此时电流为 A。
    3. (3) 该同学用另一定值电阻替换10Ω电阻进行实验,忘了将滑片移到阻值最大处,滑片依然保持在上次实验所在的位置,发现电压表示数为3V,此次接入定值电阻的阻值为Ω,为了使电压表的示数仍为U,应该将滑片向移动。
    4. (4) 五次实验中,有一次实验无论怎样移动滑片,都不能将电压表的示数调到,这次实验中电压表示数最小只能调到U=V。
  • 1. (2024·武汉一模)  如图所示,是电学中比较重要的电路图,利用此电路图可以完成多个电学实验。若电源电压保持不变,闭合开关S,下列说法正确的是(  )

    A . 若探究电流与电阻关系,定值电阻R由5Ω换成10Ω,为完成实验,应将滑片左移 B . 若要测量定值电阻R的值,可多次改变滑动变阻器的滑片位置,记录多组数据,算出多个电阻值求其平均值,可以减小误差 C . 若将定值电阻R换成小灯泡,可以探究电流与电压的关系 D . 若将定值电阻R换成小灯泡,测量小灯泡的额定功率,而多次改变滑动变阻器的滑片位置,记录多组数据,算出功率并求其平均值,减小误差
上一页 1 2 3 4 5 下一页 共289页