【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
【乙】扶①太山以超北海,语②人曰:“我不能。”是诚不能也。 为长者折枝③,语人曰:“我不能。”是不为也,非不能也。故王之不王④非挟太山以超北海之类也王之不王是折枝之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。
(选自《孟子·梁惠王上》)
【注释】①挟:用胳膊夹住。②语(yù):告诉。③折枝:这里指按摩肢体。④王(wàng):统一天下。
①不独亲其亲
②男有分,女有归
③老吾老
④幼吾幼
故王之不王非挟太山以超北海之类也王之不王是折枝之类也
①选贤与能,讲信修睦。
②是不为也,非不能也。
①虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。
音节整齐匀称,声调平仄相间,韵脚和谐自然。
②是故/学/然后知不足,教/然后知困。
音节整齐匀称,可以带来一定的节奏感,“教”“学”对举更增气势。
③知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。
有形式美、音乐美、映衬美,反复强调突出,增加节奏感和韵律美。
【材料一】
挟太山以超北海,语人曰:“我不能。”是诚不能也。 为长者折枝,语人曰:“我不能。”是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可运于掌。……故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。
——《孟子·梁惠王上》
【材料二】
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
————陶渊明《桃花源记》
【材料三】
有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人。
——《墨子·尚贤下》
言偃(前506—前443),字子游,春秋时吴地常熟人。孔门七十二贤弟子中唯一的南方弟子。擅文学,阐扬孔子学说,用礼乐教育士民,境内到处有弦歌之声,为孔子所称赞。孔子曾云:“吾门有偃,吾道其南。”意即我门下有了言偃,我的学说才得以在南方传播。故言偃被誉为“南方夫子”。
孔子担任鲁国司寇时,曾经参与蜡祭。宾客走了以后,他来到楼台上观览,感慨地叹了口气。 言偃跟随在孔子身边,问道:“老师为什么叹气呢?”孔子说:“从前大道通行的时代,及夏商周三代精英当政的时代,我都没有赶上,而有些文字记载还可以看到。”然后孔子给言偃讲了“大道之行”的大同社会。之后告诉言偃“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子。 货则为己,力则为人”,并教育言偃那种“大同”社会的美好生活已无法求得,但是通过礼乐教育让百姓得到安居乐业的“小康”之治,还是有可能争取的。
小时候
父母会认真叮zhǔ
跟邻居要好好相处
以和为贵
长大后
老师会谆谆教huì
跟同学要团结友爱
以和为贵
再以后
大自然在反复告诫
跟万物要和xié共处
应该以和为贵
现在啊
华夏文明在殷切期望
国家不在大小,互尊互信
还是要以和为贵
“和”是古人自处时的宁静平和。 吴均陶醉在富春江美景中,停息物欲之心,获得内心的平和富足:鸢飞戾天者, ;经纶世务者, 。 苏轼漫步在沙湖道中,无 论 是 风 吹 雨 打,还 是 阳 光 照 耀,都 能 随 遇而 安:回首向 来 萧 瑟 处,归去,。
“和”是古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年,山西村村民热情好客、民风淳朴:
,丰年留客足鸡豚。 大道之行,各年龄段的人群都得到合适的安排,弱势群体都受到关爱:老有所终,壮有所用, ,矜、寡、孤、独、废疾者 。
“和”是古人面对自然时的天人合一。 陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一: , 。 杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅,远大的抱负与巍峨的泰山融为一体: ,。
【颁奖词】热心公益,志愿服务,全家行动,用奉献诠释和美;疫情紧急,义无反顾,医者仁心,用行动践行和美;千里驰援,守望相助,三代和睦,用家风传承和美。
【备选对联】