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  • 1. 课内阅读

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。(甲)故人不独亲其亲,不独子其子 , 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,(乙)男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于已;(丙)力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    1. (1) 下列选项中加点字的意思完全相同的一项是( )
    2. (2) 翻译文中三处画线语句,并依据上下文对其做出进一步理解,全都正确的一项是( )

      (甲)故人不独亲其亲,不独子其子。

      翻译:因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。

      理解:每个人都能推己及人,把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上,使全社会亲如一家。

      (乙)男有分,女有归。

      翻译:男子要有职守,女子要按时回家。

      理解:古代男耕女织,这样才能丰衣足食,安居乐业,过上和乐美满的生活。

      (丙)力恶其不出于身也,不必为己。

      翻译:力气,厌恶它不出于自己,但(愿意自己多出力)不一定是为了自己的私利。

      理解:人们在共同劳动中,厌恶那些不出力的人;尽全力工作,不一定是为了自己,而是为了家人。

    3. (3) 习近平总书记说:“中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。”中华民族对理想社会的言说中都离不开对“人”的重视。这在《大道之行也》和下面两个链接材料中分别是如何体现的?请你用自己的话加以说明。

      (链接材料一)

      墨子说:“人与人相爱,则不相贼;君臣相爱,则惠忠;父子相爱,则慈孝;兄弟相爱,则和调。天下之人皆相爱,强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不救贱,诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨,可使毋起者,以相爱生也。是以仁者誉之。”

      (链接材料二)

      孙中山说:“一切平等,无有贵贱之差,贫富之别;休戚与共,患难相救,同心同德,以卫国保种自任。……实行民生主义,而以社会主义为归宿,俾全国之人,无一贫者,同享安乐之幸福,则仆之素志也。”

  • 1. (2023八下·永定期末) 阅读下面选文,完成各题

           【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。       (选自课文《北冥有鱼》)

           【乙】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。       (选自课文《大道之行也》)

           【丙】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

      马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

      策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!                   (选自课文《马说》)

    1. (1) 下列各句中,加点词语的解释不正确的一项是(     )

          

    2. (2) 下列句中加点词语,意思和用法相同的一项是(     )

          

    3. (3) 完成下列语句的翻译。

      ①野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

      ②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

    4. (4) 比较阅读是学习古文的好方法,请将下面的表格补充完整。

      选文

      《北冥有鱼》

      《大道之行也》

      《马说》

      思想主题

      《北冥有鱼》通过丰富的想象和奇特的夸张,塑造了一个硕大无比、①、②的大鹏形象,极富浪漫主义气息。   

      《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的三个基本特征:人人得到社会关爱;人人安居乐业;③

      《马说》采用托物寓意的手法,表达了作者希望统治者能识别人才、重用人才的愿望,其中“食马者”指的是④

  • 1. (2022八下·恩施月考) 阅读【甲】【乙】两段文字,完成题目。

    【甲】大道之行也,天下为公。选贤能,讲信修睦。故人不独其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    【乙】礼起于何也?曰:人生而有欲;欲而不得,则不能无求;求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷先王恶其乱也,故制礼义以分②之, 以养人之欲、给人之求,使欲必不穷乎物,物必不屈③于欲,两者相持而长。 是礼之所起也。(节选自荀子《礼论》)

    注释:①穷:困境。②分:区分、辨别。③屈:竭尽。

    1. (1) 解释下面句中加点的词语。

      ①故人不独其亲 ②盗窃乱贼而不

      ③故外户而不闭  ④人生而有

    2. (2) 下面加点词的意义和用法相同的一项是(   )
    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①货恶其弃于地也,不必藏于己。

      ②是礼之所起也。

    4. (4) “和睦”是儒家思想之一,荀子从反面强调“”,意思是一旦发生争夺就会有祸乱,一有祸乱就会陷入困境;孔子从正面强调要“”,也就是要讲求诚信以消除欺诈,崇尚和睦以止息争斗,是社会和平安定。
    5. (5) 据考证,孔子因生活在变乱纷乘的春秋末期,故希望有一个理想的“大同”社会;乙文荀子创作《礼论》,论述“礼”的起源,其目的是什么?
  • 1. (2021八下·长清期末) 阅读下面的文段,完成下面小题。

    大道之行也

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是()
    2. (2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()
    3. (3) 下列对选文理解与分析有误的一项是()
  • 1. 文章来源。

    ①孔子,时期的思想家,教育家。学派的创始人。

    ②本文选自《·》。礼运,《礼记》中的一篇,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名的著作。

    ③《礼记》,儒家经典之一,(朝代)编者)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。你知道的儒家经典著作还有

  • 1. 给下列划线字注音:

    选贤

    寡孤独

    男有


    其弃于地也


  • 1. 你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子?(用自己的话)
  • 1. 填空。

    ①《大道之行也》选自,这是的经典著作之一。是西汉(人名)对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录,编纂而成的。

    ②研读课文填写:大道的内涵是

    ③《大道之行也》是一篇名文,有两个成语出自其中,它们分别是

    ④所谓“大同”,用现代汉语回答即是

  • 1. 翻译下列语句。                         
    1. (1) 故人不独亲其亲,不独子其子。
    2. (2) 货恶其弃于地也,不必藏于己。
    3. (3) 力恶其不出于身也,不必为己。
  • 1. 拓展延伸,自由讨论。
    1. (1) “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点?
    2. (2) 请你将今天的社会跟儒家学者们(或孔子)构想的大同社会作比较,然后谈谈你的体会。
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