1. 下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（    ）

1.  课堂上学生回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。   

冲突事件	我的反应	我的需要	集体的需要
班级排练合唱的站位问题。	与同学发生争执，生气地退出排练。	虽然我的个子高，但我擅长声乐，站在第一排能更好地展示。	个子矮的站在前排，个子高的站在后排。

下列观点正确的是（　　） 

①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 

②要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 

③在集体生活中遇到矛盾和冲突时，冷静考虑，选择恰当的处理方式 

④集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾，应舍弃集体利益

1. 一个乐团的交响乐合奏这个集体行为不仅仅是“单管演奏者在第三节开头吹出了一个低音”，加上“首席钢琴师弹出F大调音阶”，加上“大提琴手接连拉出三个跳音”，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。下列对此分析正确的是（  ）

①“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误

②“无法真正理解”是由于犯了以偏概全的错误

③这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身

④这表明集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同

1. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（    ）

序号	微行为	微点评
①	与好朋友一起参加班委竞选	用心去关怀对方
②	小组交流时，对不合理的观点提出质疑	具有批判性思维
③	经常与老师探讨学习和生活中的问题	能够与老师和谐相处
④	建议班级调整值日规则，得到大家赞同	正确面对交往中的冲突

1. (2024七下·期末) 一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖回去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游回去，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果这箱水果一动也不动。这启示我们。 （ ）

①集体生活中要有共同的愿景

②要让个人的力量在集体中汇聚，形成强大的集体力量

③个人意愿要与集体规则相一致

④个人的节奏要与集体旋律相和谐

1. (2024七下·期末) ▷学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。

▷学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。

▷学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。

对此，下列认识正确的是 （ ）

①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，必须舍弃个人利益

②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则

③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性

④对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见

1. (2024七下·期末) 小鑫整理了七年级下册道德与法治教材里面的概念关系，其中正确的有 （ ）

1. (2024七下·期末) 集体生活。

小志是某校七年级(2)班的班长兼校学生会干部，一个学期以来，他默默关注着学校和班级发展情况。以下是他关注到的几则信息，请你阅读并回答相关问题。

信息一 学校心理信箱收到了一封求助信，内容如下：

我是班上的学习委员。 为了让自己“名副其实”，我每天都很认真地学习，很少参与集体活动和讨论，虽然成绩不错，但我却有些失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。 最近，学校要举办艺术节，班长邀请我发挥艺术特长为班级争荣誉，其实我是想参加的，但一想到会落下很多功课，又有些犹豫。 我该怎么办？

小雨

信息二 进入初中后，小磊参加了文学社和篮球社。渐渐地，他越来越喜欢参与文学社，这里的每个成员都乐观上进，课余时间大家一起互鉴书法、分享心得；篮球社的同学们却很少切磋球技、互促互进，时常以参加社团活动为借口向老师请假，聚在一起玩游戏。 小磊便逐渐疏远了与篮球社同学们的联系。

1. (2024七下·丰城月考) 剧场效应，即当剧院着火，按个人利益最大化是先跑出去，但假如人人都这么做，结果是全堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的发生。避免群体悲剧的发生就要（   ）

1. (2024七下·丰城月考) 阅读材料，回答问题。

有位同学在班会上这样说道：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校。在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益。

班长指出，在过去一个多月的集体活动中，部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展。