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  • 1. (2024九下·浦北月考)  古代诗歌阅读

    满江红

    秋瑾

    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思淅。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

    身不得,男儿列,心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音? 青衫湿!

    1. (1)  下面对这首词理解有误的一项是( ) 
    2. (2)  秋瑾在词的结尾发出“莽红尘何处觅知音”的心声,你是如何理解的?请作简要分析。
  • 1. (2024九下·仁寿期中) 古代诗歌阅读

    【甲】金错刀行 

    (南宋·陆游)

    黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。

    丈夫五十功未立,提刀独立顾八荒。

    京华结交尽奇士,意气相期共生死。

    千年史册耻无名,一片丹心报天子。

    尔来从军天汉滨,南山晓雪玉嶙峋。

     呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人?

     【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 (南宋·辛弃疾)

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    1. (1) 下列对诗词的理解,不恰当的一项是( )
    2. (2) 两文都能读到慷慨之音,激越之气,但又有所不同。结合诗歌具体内容说一说,两位诗人通过诗歌诉说了怎样的思想感情?请分别作答。
  • 1. (2024·昭平模拟) 古代诗歌阅读

    江城子·密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1) 下列对这首词的理解和分析,正确的一项是(  )
    2. (2) 这首词中,作者有两次挽弓射箭的动作,一“射虎”,一“射天狼”,分别有什么含义?
  • 1. (2024九下·盘龙期中) 阅读下面的文言文,完成各题。

    【甲】核舟记(节选)

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共一手卷。东坡右手卷端,左手鲁直背。鲁直左手卷末,右手卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    【乙】送东阳马生序(节选)

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1. (1) 【甲】《核舟记》出自一书,【乙】《送东阳马生序》的作者是
    2. (2) 下列表述有误的一项是(    )
    3. (3) 【甲】划线句中加点字的作用是:;整段通过对船头三人的描写,淋漓尽致地体现了核舟主题中的“”一字。【乙】则是通过的手法,既写出了作者的过程,又表达了他的态度。
  • 1. (2024九下·石林期中) 阅读下面这首诗歌,完成各题。

    破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

    辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    1. (1) 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。
    2. (2) 词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?
  • 1. (2024·华蓥模拟) 阅读诗词,回答后面的问题。

    江城子·密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1)  “千骑卷平冈”的“卷”秒在何处?
    2. (2) “持节云中,何日遣冯唐?”用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感?
  • 1. (2024·天河模拟) 阅读下面这首词,然后回答问题。

    破阵子·为陈同甫赋壮司以寄之

    辛弃疾

    醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

    马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

    1. (1) 标题中“赋壮词”的“壮”体现在哪些方面?请结合具体内容简要分析。
  • 1. (2024·浦北模拟) 阅读下面这首词,完成问题。

    满江红

    秋瑾

    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。
    四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
    苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
    身不得,男儿列。心却比,男儿烈!
    算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
    莽红尘何处觅知音?青衫湿!

    1. (1) 下面对这首词的理解和分析,有误的一项是 ____
    2. (2) 秋瑾作为一代巾帼英雄,她在词中说到“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,读《满江红》这首词,对这句话进行赏析。
  • 1. (2024·浦北模拟) 文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    送东阳马生序(节选)

    宋濂

    ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻

    ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    【乙】

    郑玄传

    郑玄以山东无足问者,乃西入关,事扶风马融。融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬 , 闻玄善算,乃召见于楼上。玄因从质诸疑义,问毕辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去,吾道东矣!”玄自游学,十余年乃归乡里。家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。

    (节选自《后汉书》)

    【注释】①马融:东汉著名经学家。②图纬:专论占验术数的书。

    1. (1) 下面选项中加点词意思不同的一项是( )
    2. (2) 下面对两篇选文的分析理解不正确的一项是( )
    3. (3) 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①故余虽愚,卒获有所闻。

      ②玄日夜寻诵,未尝怠倦。

    4. (4) 甲文是写给马生的,作者为什么用大量的文字写自己求学的经历?
    5. (5) 学习对青少年而言是重中之重的事情,很多同学也认为学习很苦、很累。了解了宋濂求学时的苦与累后,你对学习之苦是否有新的认识?请结合甲文内容,说一说你的认识。
  • 1. (2024·浦北模拟) 古代诗歌阅读;阅读下面这首词,完成下面小题

    满江红

    秋瑾

    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思淅。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

    身不得,男儿列,心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!

    1. (1) 下面对这首词理解有误的一项是( )
    2. (2) 秋瑾在词的结尾发出“莽红尘何处觅知音”的心声,你是如何理解的?请作简要分析。
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