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  • 1. 下列依次填入横线处的句子,顺序排列正确的一项是(    )

    到了山顶,已经是下午两点多钟。____

    ①我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。

    ②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

    ③我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会儿。

    ④我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

    ⑤回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。

    A . ①③⑤④② B . ①②④③⑤ C . ⑤③④②① D . ②①③⑤④
  • 1. 文学作品阅读

    春走老山界

    谭谈

    ①其实,只有到了四月,山野里的春色才最浓烈,最灿烂,春的表演才最癫狂!嫩绿的新叶,压在深绿的老叶上,此时全部张开了身姿,展示着它的魅力,使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花,张狂地绽放,把或浓或淡的芳香,洒满坡坡岭岭。整个山野,都沐浴在芳香里。

    ②我们此行,是去拜会红军长征途中著名的老山界。

    ③汽车,在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼,贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树,仿佛一个个绿色的云团,浮动在天际。刚刚下过一场雨,山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现,像一个披着婚纱的新娘,姿态娇美。

    ④ 老山界,深藏在舜皇山里。

    ⑤我们一路奔山而上,去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪, 一丛丛、一树树紫色的杜鹃花,正热烈地绽放着,璀璨一片。紫花坪,真是名副其实!沿着山谷,一条小溪一路叮咚而下。 几场春雨过后,窜动在小溪里的溪水更充沛了,滚水蹦跳着勇猛向前。 遇到高崖, 一蹦而下,化身壮丽的布;遇到巨石,委曲求全,绕道而行。它总是千方百计向前奔去,去探寻更广阔的世界……山东的溪,出山后注入湘江,而山西的溪,下山后就汇入资江。最后,都走进洞庭、长江、大海,到达它们终极的目标。

    ⑥终于, 一块巨石立在我们面前。几个威严的大字,赫然入目:老山界。这里是1934年11月,红军长征经过惨烈的湘江之战后,翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一,记下了这段难忘的经历。于是, 一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本,激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈,为宣传红军精神,傍着这座山的东安、新宁、城步三地,都立有老山界的碑石。那么,哪里,才是真正的老山界?这座山很大,老山界也很大。红军穿山而过,陆老到底描绘的是哪一段?这并不重要了。或者应该说,三块碑石标示的,都是真的。

    ⑦在这里,不时看到一队队游人,艰难地走在这条山道上,追寻当年红军的足迹。我站在碑前,望着山间荆棘丛生的小道,陷入了沉思。当年,红军战士, 一路走去,走过二万五千里,经历了多少个湘江战役般惨烈的战斗,多少鲜活的生命,倒在这条路上啊!

    ⑧这时,又一队着蓝色红军服的人,站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓, 一个个神情庄重。每天,这块碑前,这条路上,总有人在追寻红军的足迹。他们中,有工人,有农民,有学生,有老者,更有青年……红军自有后来人啊!

    ⑨如今,有一个汉子,走进了这座山,他沿着当年红军的足迹,要与居住在大山深处的山民手拉手,领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶,带出山去,送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐,放弃他在美国已有相当规模的事业,毅然回到家乡,寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶, 一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林,如今成了山民的取款机。

    ⑩踏春舜皇山,追寻老山界,探访采茶人,让人发出由衷的感叹;老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上!

    (有删改)

    1. (1) 下列对文章的分析,不正确的一项是( )
    2. (2) 联系上下文,按照要求赏析。

      ①我们此行,是去拜会红军长征途中著名的老山界。(赏析加点词语)

      ②遇到高崖,一蹦而下,化身壮丽的瀑布:遇到巨石,委曲求全,绕道而行。(赏析画线句子)

    3. (3) 文章写老山界时,还提及陆定一的《老山界》,这样写有什么好处?请简要分析。
    4. (4) 结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”?这与标题有什么内在联系?请简要分析。
  • 1. 【活动二:宣传长征】
    1. (1) 学校举办了“传承长征精神,做新世纪合格接班人”主题手抄报比赛。下面是甲乙两幅参赛作品,假如你是评委,你更喜欢哪幅?请从内容、配图两方面说明理由

    2. (2) 为了给学校举办的“传承长征精神,做新世纪合格接班人”主题活动拟一副对联,同学们想出了上联,请你从下列8个短语中选出4个组成下联。

      时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先

      上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联:

  • 1. 【活动三:传承精神】

    陆定一记录了红军长征中一群来自二十世纪的“00后”翻越老山界的伟大壮举, 一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句,将下面的哲言补充完整。

    百年前,有你们,一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门;

    百年后,有我们,

    在波澜壮阔的百年交汇之际,我愿,以青春之我,担时代之责;我愿,清澈的爱,只为中国。

  • 1. 【活动一:重温长征】

    A“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。B读完《老山界》,我们仿佛看到了红军英勇①pān dēng 的身影,听到了他们互相鼓励的话语。我们敬仰红军战士露宿②qiào bì ,也能③hān然入梦的革命大无畏精神。C 先辈们用他们的热血和生命谱写了“惊天地,泣鬼神”的长征。今天,我们重温长征的历史,是要用我们的心灵去感受长征精神,去传承长征精神,去发扬长征精神。

    1. (1) 根据拼音写汉字。

      ①pān dēng ②qiào bì③hān然入梦

    2. (2) 语段ABC句中有一处语病和一处标点错误,请指出并加以修改。

      语病 ;标点

  • 1.        夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星,一眨一眨的,仿佛邀请人们到广阔的太空去遨游。皎洁的月亮像一只银色的小舟,在深蓝色的大海中航行……此时的你正漫步在公园里,不禁被这夜景所迷住。

    请你运用动静结合的写法,写一段夜晚万籁俱寂时的情景,字数200左右。

    【教材赏读】

    天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    (这段文字形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景。其中“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒次数之多;“野马奔驰”写半夜山风之大,说明寒风刺骨;“山泉呜咽”用拟人化手法,说明山泉时断时续,又暗指山势崎岖;“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。)

  • 1. 阅读提升

    (一)密营(节选)

    童村

           ①那天傍晚,她拨开洞口的矮树区,小心翼翼地从密营里走出来,十分警惕地看了一下四周,确定已经很安全了,这才抱着一只水罐,紧贴着崖壁向溪边走去。

           ②密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。而那条小溪,就在密营百步开外的地方。

           ③快要走到一半的时候,她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来,她忙摘下背上的那支马枪,紧张地伏下身去。

           ④循声望去,她看到了一个影子,那影子就躲在溪边茂密的草丛中,伸长脖子,把整个头探向了水面。猛然间抬起头来,抖了抖唇边的水滴,回过头去叫了一声。

           ⑤那叫声把她逗笑了,原来是一只狍子。

           ⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了,他也没有。她可以吃野果,吃树叶和树皮,但是,他不能只吃这些。他是她的丈夫,在西征时,腿上受了伤,现在就躺在密营里。

           ⑦那只狍子来得可真是时候。她想,这可真是天赐的美味。她边想着,边瞄准。

           ⑧但是,她的目光越过准星,突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了,一步三晃,总是站不稳。

           ⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间,她心里翻江倒海,慢慢地把枪收了回来。

           ⑩这当儿,“砰”的一声枪响,把她吓了一跳,那只狍子应声倒了下去。 小狍子慌乱地站在那里,看着倒在地上的妈妈,声音凄切地呼唤它,很快, 一群人从对面的坡地上跑过来, 一边跑着,一边兴奋地喊着什么。

           ⑪她听出了这是日本人的声音, 一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方,把它从那片被血染红的草丛里拾起来,和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。

           ⑫那声枪响,让他突然有了一种不祥的预感,他努力挣扎着身子,半晌才从地上坐起来,之后,他就像一个开始学走路的孩子一样, 一寸一寸走向洞口。

           ⑬暮色哗啦一下涌了过来,险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后,他抬眼看到,她怀里抱着那只水罐,已经快要来到洞口了。

           ⑭“你终于能走……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜,眼里的泪水一下涌了出来。

           ⑮他说:“我听到了枪响,到底怎么了?”

           ⑯“他们又来了。”少顷,她说。

           ⑰他知道“他们”是谁。从上个冬天开始,日本人天天在山里转,采取梳篦山林的策略,封锁了每一道进出山林的路口,发现一处密营,就烧毁一处,妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈,两个月前,抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

           ⑱西征路上的第一仗,他腿部就中弹负伤了,无法跟着队伍一起西进了。不但他不能,就连她也不能了。后来,他们就来到了这座密营。

           ⑲为了让他尽快好起来,她必须经常离开密营,跑到山林深处,把一些老鸪眼树皮扒下来,熬成膏药,敷到他的伤口上,这种树皮,治疗枪伤效果很好,他的伤渐渐地好了起来。可是话却越来越少了。

           ⑳她知道他心里在想什么。

           ㉑在这天夜里,她梦见了那只小狍子,还有黑洞洞的枪口,看到那枪口,她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪,不要开枪, 一边不管不顾地扑了过去……

           ㉒他使劲拉了一下她的胳膊,把她拉醒了。

           ㉓过了一会儿,他说道:“咱们去找部队吧!咱不能再在这里待下去了,你看,我的伤已经好了。我已经想好了,明天咱就走!”他的话很坚决。

           ㉔她望着他,不无担心地问道:“你真的能走?”

           ㉕他咬着牙,嘴里蹦出了一个字:“走!”

           ㉖天要放亮的时候,她搀着一瘸一拐的他,终于离开了山缝里的那座密营,就这样一步一步头也不回地往前走着,山林里到处充满了危险,两个人谁也说不清楚,到底能不能顺利地找到自己的队伍。

           ㉗但是,到这时为止,他们都已经做好了最后的准备。

    【助读资料】①密营:抗战时期一种特殊形态的根据地,是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。②文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌。

           班级开展“走进小说天地,感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》,请你完成以下阅读探究任务。

    1. (1) 【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”?请简要概括。
    2. (2) 【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦,第①段写“她”梦见小狍子的情节,有何作用?请结合相关内容分析。
    3. (3) 【精彩语言我来赏】修辞用得好,词语用得妙,往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横线的句子中任选一句,自选角度进行赏析。

      ①密营很小,很隐蔽,在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间,就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子,很难被人发现。

      ②暮色哗啦一下涌了过来,险些把他撞个跟头。

    4. (4) 【细腻情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式,对于小说第③段两处画波浪线的句子,你认为应该分别用怎样的语气来读?请说明理由。

      ①咱们去找部队吧!

      ②明天咱就走!

    5. (5) 【深刻主题我来探】阅读了【助读资料】后,有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好,有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同哪种观点,为什么?
  • 1. 阅读提升。
    (二)
           岳飞,字鹏举,相州汤阴人。家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名妹之。飞曰:“主上宵旰 , 岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。帝初为飞营第,飞曰,“敌未灭,何以家为?”或问天下何时太平,飞曰,“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平( )。”师每休舍 , 课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。
           每辞官,必曰,“将士效力,飞何功之有!”然忠愤激烈,议论持正,不挫于人,卒以此得祸。
    (选自《宋史·岳飞传》,有删改)
    【注释】①吴玠:宋朝著名军事将领。②宵旰(gan):天不亮就起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。③休舍:部队安营扎寨④课:督促。⑤刍:割草,这里指割下来的草⑥挫:挫败、屈服。
    【旁批 1】理解句意的方式有很多。

    在金文中,“遗”是一个会意字,其字形右上方为一双手,中间一竖表示遗落的东西,左下方是一个表示“动”的符号。意思是,手中的东西会落下去。因此“遗”字的本义是遗失。后来,字形的最下边演化为“贝”,用以指代遗落的东西。后来,“遗”字引申为遗弃、残存、缺失、遗忘等义。另外,“遗”是一个多音字,它还有另外一个读音 wei,意思是给予、馈赠。
    观察字形法:“遗”字就像一双手捧着东西往外,根据语境,解释为___________。
    课内迁移法:“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”,解释为___________。
    【旁批 2】我觉得最能表达括号处心情的是虚词_________(A.也;B.乎;C.耶;D.矣),因为__________________________。
    【旁批 3】我想起了岳飞的《游嵬石山寺》这首诗,让我更懂他了:
    崽石山前寺,林泉胜景幽。
    紫金诸佛相,白雪老僧头。
    潭水寒生月,松风夜带秋,
    我来属龙语,为雨济民忧。
    【注释】①崽石山寺:又名龙居寺。②属:同“嘱”,嘱咐。③济:停止,这里可作解除的意思。

     

    1. (1) 理解文意,完成【旁批1】【旁批2】内容。
    2. (2) 联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批3】,简要分析瑞瑞是如何借助联想,达到深入理解人物的效果的。

      联想批注法:阅读过程中,从文章联想到文外知识并进行批注。联想,其核心的特征是“由此及彼”,由课内及课外,由本诗及它诗,由古及今,由己及人。

  • 1. 下列句子中没有连词的一项是(     )
    A . 下午才动身,沿着山沟向上走。 B . 上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。 C . 只要我们对他们说清楚了红军是什么,没有不变忧为喜,同我们十分亲热起来的。 D . 蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃,仿佛鼓点;而是悠长、激越、执着,好像二胡。
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