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  • 1. 课内阅读。                                        

    有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。①我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就吁哩哩哩地叫了一声。②鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,嘎嘎地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

    孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。③我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

    ①这句话抓住几个具体的动作,就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。

    1. (1) 选文第2自然段主要描写了“我”的和心理,表现了“我”的惊慌。
    2. (2) 用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”,应该是( )。
    3. (3) 读选文,照样子,从不同的角度给画线的句子作批注,写在选文右边的空白处。
  • 1. 写出近义词。

    顽皮---     痛快---     神气---

    恐怖---     欺负---     无缘无故---

  • 1. 加点字的读音全部正确的一组是( )。
    A . 抚摸(mō) 捶打(cuí) B . 任凭(píng) 惹怒(yě) C . 脖子(bó) 摔倒(suāi) D . 逃脱(tuō) 拳头(quán)
  • 1. 根据语境,看拼音,写词语。

    小时候,我不怕牛,敢拍它的背,摸它的肚子,shèn zhì敢用树枝去触它的屁股,它总被wán pí的我欺负。可看到鹅pū dǎ着翅膀追来,我就完全hūn luàn了。现在想想,那时的我还真有点可笑。

  • 1. 读句子,写出加点词语的近义词。
    1. (1) 这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来。
    2. (2) 这些,我都是后来才知道的,当时是完全昏乱了。
  • 1. 选择句子的含义。
    1. (1) 有什么可怕的!虽然它把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?( )
    2. (2) 看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大,可我们平白地去欺负它干吗?( )
  • 1. 阅读理解。

    小狗宝贝蛋(节选)

    秦文君

        我家养的那只小狗简直就不怎么像狗,它小小的,胖胖的,喜欢坐在主人的大腿上,要不是它长着两只长耳朵,别人一定会以为它是只软绵绵的猫。我给它取了个好笑的名字:宝贝蛋。

        我多想有一条勇敢的大狗,像牧羊狗,那多威风啊!于是我决定把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和表弟小沙分工,我做教练,小沙做陪练员。我说:“跳!”小沙就猛地一跳,然后让宝贝蛋跟着跳。

     可是,小沙手脚笨重,跳起来不好看,样子古怪,所以宝贝蛋像看西洋镜似的,就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳,这下,更糟,小狗误会了。每次我叫   “跳”时,它就看着小沙,等他抱它跳,好像我的命令只是针对小沙,它只是个旁观者。我们骂它懒,可是小狗听不懂人话,它晃晃脑袋,朝我们打个揖,仿佛在说:“有话好好说。”

        后来,我们还教宝贝蛋飞檐走壁,可惜,小沙这个陪练员不争气,想攀上围墙结果失败了,摔个鼻青脸肿。小狗见了这一切,以为我们在向它说明爬墙的危险,只要一把它带到墙根,它的四条腿就哆嗦个不停。(正是因为小沙的笨拙和不争气,所以一开始“我们”对宝贝蛋的训练一无所获。)

        我们还幻想从培养小狗的毅力着手,在狗食里拌了辣椒酱。可它碰都不碰,情愿绝食。我们为了做个榜样,趴下来,每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食,嘴巴里火烧火燎(liǎo),可小狗却不动心,叫了一声,像是在说:“____!”

          ……

        渐渐地,宝贝蛋学会了双脚直立,还学会了摇头晃脑。后来,它还学会了舞步。

    1. (1) 第4自然段的批注是围绕( )而作的。
    2. (2) 你对第2自然段有怎样的疑问?请在下面的横线上作批注。
    3. (3) 短文中横线处填入的语句最恰当的是( )。
    4. (4) 人狗语言不通,难免产生误会,写出文中小狗的两次误会。

      第一次:把误会成

      第二次:把误会成

    5. (5) 读一读文章的最后一个自然段,你从中明白了什么?
  • 1. 阅读理解。

    一百条裙子(节选)

        至于女子组嘛,梅森老师说,尽管我们这么多人里只有一两个人参赛,但是有一个人,我们十三班真的应该为她骄傲,这个女孩自己画了一百幅设计图,每一幅作品都与众不同,而且全都美丽至极!根据评委们评议的结果,单拿出她这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。所以,我高兴地宣布:旺达·佩特罗斯基就是这次大赛女子组的获胜者!遗憾的是,旺达这些天一直没来上学,所以不能上台来接受本该属于她的掌声。

        全班爆发出热烈的掌声 , 而玛蒂埃和佩琪,成了最先挤到黑板前去看画的两个人。“看啊,佩琪,”玛蒂埃小声说道,“这就是那条她跟我们提到过的蓝裙子,多漂亮啊!“是啊,”佩琪答道,“这是那条绿色的。老天,我还自以为我画得不错呢!”

                                     
     

        当大家正在教室里参观的时候,年级组组长从校长室给梅森老师捎来了一张字条。梅森老师看了好几遍,又从头至尾仔细地琢磨了一阵子。然后,她拍了拍手说道:“大家注意了,每个人都回到自己的座位上去。”

        一阵纷乱的脚步声过后,大家全都坐好了,教室里安静下来。这时梅森老师说道:我这里有一封旺达的爸爸写来的信,我想给大家读一读。

        梅森老师站在那里沉默了一会儿,教室里的静谧逐渐变得有些凝重,而且似乎还包含着一丝隐隐的期待。梅森老师用手扶了扶她的眼镜,动作缓慢而郑重。当梅森老师朗读这张简短的字条时,每个人都支起了耳朵。信是这样写的:

         敬爱的老师:

        旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克也不再去了。现在,我们要搬到一个大城市去。再不会有人怪叫:“嗨,波兰佬!”再不会有人问:“怎么会有这么好笑的名字啊?”在大城市里,有趣的名字多的是。

       您诚挚的詹·佩特罗斯基

       信读完了,班里一片沉寂……

    1. (1) 让梅森老师觉得遗憾的事情是( )。
    2. (2) 下列对文中词句品析不正确的一项是( )。
    3. (3) 读画“横线”的句子,你体会到了什么?请你在文中的批注框里作批注。
    4. (4) 从旺达爸爸的信中,你获得了哪些信息?请你至少写出两条。

    5. (5) 为什么梅森老师读完了信,班里一片沉寂?( )
    6. (6) 想一想,读完信后,梅森老师会对同学们说些什么?请你展开想象写一写。
  • 1. 阅读短文,回答问题。

    牛的写意

        ①牛的眼睛总是湿润的,它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的,在生命界,它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的。无论雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。

        ②牛在任何地方都会留下蹄印,这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么,绝不回头看自己蹄印的深浅,走过去就走过去了,它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴,牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖,会摄下天空和白云的倒影,有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印,将会被落叶和野花掩护起来,成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印,比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的蹄印,就永远留在那里了,成为大自然永久的秘密。

    (本文作者:李汉荣)

    1. (1) 文中的“眸子”指的是牛的,“印章”指的是牛的
    2. (2) 第②自然段中,除“窝”外,两个词语也表示动物的巢穴。
    3. (3) 在句子中找出表示“留”的意思的词。

      例:牛在任何地方都会下蹄印。

      ①这是它用全身的重量烙下的印章。

      ②有时还会摄下人的倒影。

      ③比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的蹄印。

    4. (4) 短文从牛的两个方面勾画了它的形态和精神之美。
  • 1. 阅读下面的短文,完成练习。

    精彩的拍卖会

        期待已久的时刻终于到来了,今天下午我们班要举行一次精彩的拍卖会。

        拍卖会开始了,同学们纷纷将自家的“古董”拿出来。一号是翟建峰,他带着心爱的双节棍走上前说:“大家好,现在我手中拿的就是当年李小龙专用的双节棍。瞧,上面还有‘李小龙’的签名哩!”

        前排眼尖的同学一眼便看出其中的破绽,说:“这歪歪扭扭的三个字‘李小龙’,恐怕是你的‘杰作’吧!”“别胡说!”翟建峰生气地瞪了同学一眼,“下面开始拍卖!底价3元!”

        下面的同学没有一个人举手,这可气坏了翟建峰。最后,他像泄了气的皮球无可奈何地走了下来。

        终于轮到我了。我带着精致的溜溜球迫不及待地走上台,先展示了一下自己精湛的溜溜球技艺,接着郑重地说:“走过路过千万不要错过,此溜溜球是咱的传家宝。谁买我就传艺给谁。底价5元!”

     台下有几个同学早就对我的溜溜球技艺佩服得五体投地了。现在我想卖球附带传艺,他们真是求之不得呀!第一个同学站起来说:“5元,我要了!”坐在一旁的一位女同学站起来说:“6元!”

        此时,我心里真是乐陶陶!就等着他们互相竞争,把价格直线似的往上喊。“8元!”“9元!”“10元!”……真想不到,我的溜溜球竟拍到了15元……

        这次拍卖会真是太精彩了!它一直留在我美好的回忆中……

    1. (1) 文中,作者把两件拍卖品拍卖时的不同场景生动地展现了出来,先写翟建峰的拍品,再写“我”的拍品,形成了鲜明的对比。(分别填入一个四字词语)
    2. (2) “我心里真是乐陶陶!”“我”“乐陶陶”的原因是
    3. (3) 从翟建峰的神态“像泄了气的皮球”“无可奈何”可以体会到他的心情是的,从“我”的动作“迫不及待地走上台”“展示”以及“郑重”的神态可以体会到“我”的心情是的。
    4. (4) 阅读短文时,你认为哪个地方写得好,或有疑问,或有启发?请在文中找出一处,并在下面作批注。
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