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  • 1. (2024·遂宁) “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是( )

    ①积极参与集体生活,完善自我

    ②只要借助团队的力量,就能使自己强大

    ③集体能够涵养品格、发展个性

    ④集体力量源于成员共同目标和团结协作

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ②④
  • 1. (2024七下·普宁月考) 【团结合作 共享美好】

    小明转学到了一所新学校,发现同学们对老师都彬彬有礼,同学们之间团结友爱、互帮互助,整个校园处处体现着整洁、文明。原来常说不雅语言、随地吐痰的他。努力克服自己的缺点,认真向新同学看齐。来到新学校需要住校,但是叠被子、洗衣服这些活小明在家从没干过,但看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,小明喑下决心:别人能做到的,我也能。他和同学们一起叠被子、洗衣服,一起早起跑操……一段时间后,小明发现原来枯燥的生活变得无比幸福,家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。

    1. (1) “看到宿舍里同学们叠得整整齐齐的被子、摆放得整整齐齐的用品,小明暗下决心:别人能做到的,我也能”,这说明了什么?
    2. (2) 小明在新集体中的改变说明了什么?
    3. (3) 请你写出2句跟集体有关的谚语或俗语。
  • 1. (2024七下·福州月考)

    共奏和谐乐章

    某校进行一项调查,得到如下数据:

    冲突事件

    学生的需求

    学校的要求

    带手机上学

    56%的学生想带手机来学校

    学校严禁学生带手机到校

    穿校服上学

    35%的同学想穿自己的衣服来学校

    学校要求穿校服到校

    课间跑操

    51%的同学觉得课间跑操太累了

    学校要求除身体有特殊情况外,同学们都要参加跑操

    七年级各班针对调查结果,召开主题为“让和声更美”的主题班会,请你参加。

    (1)班会讨论环节,面对部分同学的想法和学校的要求,请你结合所学知识谈谈如何化解以上冲突?

    小组观点展示环节中,萱萱说:“我以前性格内向,不敢主动交朋友,升入初中后我感受到班级的温暖,学会了以诚待人,与大家友善相处”。磊磊说:“在集体生活中,我努力向优秀的同学看齐,改正自身缺点,不断完善自我”。

    (2)两位同学的变化和成长能够说明什么?
    (3)班会小结环节,大家围绕“如何让集体的和声更美”纷纷发表看法,你有哪些好的建议呢?
  • 1. (2024七下·福州月考) 我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有(   )

    ①负责任的态度和能力

    ②自立自强的态度和能力

    ③与人交往的态度和能力

    ④扬长避短的态度和能力

    A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
  • 1. (2024九下·濮阳模拟) 一个人无法单独生存,一个个“我”构成了若干个“我们”。集体是“我们”的重要形态。在集体中我们会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境,我们应正确认识。下列集体中的情境,你的正确认识是(     )

    ①我生病了,在家休息。同学们通过电话为我辅导落下的功课——集体生活温暖我

    ②学校举行运动会,我不喜欢班级的统一着装,决定不参加了——我行我素显个性

    ③我们班级设立了图书角,让我大大开阔了视野,增长了知识——集体生活成就我

    ④我们班同学互助友爱、团结奋进,班级多次被评为优秀集体——我与集体共成长

    A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
  • 1. (2024七下·东方月考) .以下是甜甜和老师在合唱比赛后的交谈对话。对话表明(     )

    甜甜:王老师,在合唱比赛中,我的声乐知识派上了用场,帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。

    王老师:甜甜,你现在自信、乐观,与同学们相处融洽,为你点赞。       

    ①美好集体促进所有成员进步②融入集体生活利于发展个性       

    ③参与集体生活可以涵养品格④参加集体活动只为展示自我

    A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024九下·泉港模拟) 小泉在学习过程中经常利用思维导图来构建知识体系,理解概念之间的关系,下列各组概念能用下图示梳理的是(     )

    A . ①法治特征②规范作用③保护作用 B . ①集体作用②涵养品格③发展个性 C . ①行政机关②人民法院③公安机关 D . ①基本权利②人身自由③遵守法律
  • 1. (2024七下·武汉月考) 立明同学生性顽皮,又非常任性、自私,自己的东西从不借给他人。升入七年级后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,他逐渐克服了以上缺点。这说明(     )
    A . 集体生活能够涵养我们的品格 B . 集体生活能够满足我们所有的要求 C . 集体生活能够完全影响或改变一个人 D . 小学时的生活环境对我们的成长不利
  • 1. (2024九下·南平模拟) 小李成功连任班长。大家问她秘诀时,她说:“我只是在处理班级事务的过程中,从大局出发,把班级和同学们的利益放在第一位。”这说明(     )

    ①小李能在集体生活中积极维护班级整体利益

    ②在集体生活中自己的个性得不到丰富和展示

    ③只有当上班干部才能提升自己的品格和能力

    ④小李在认真做事的过程中体现了自己的价值

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
  • 1. (2024七下·山东期末) 秉持着“不落下一个人,一起努力变优秀”的观念,某大学一寝室的4名女生开启“捆绑”模式,相互督促,共同成长。三年来,四人共斩获33项省校级奖学金及荣誉称号,携手保研名校。该寝室同学的行为印证了(     )
    A . 个性需要不断完善 B . 遵守规则需要他律和自律 C . 集体生活能促进个人成长 D . 集体生活才能实现人生价值
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