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  • 1. (2024·鹰潭模拟) 道德与法治课上,老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”,再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”,最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们(    ) 
    A . 发挥自己的各种特长 B . 充分发挥自身的潜能 C . 学会主动与他人交往 D . 多把尺子衡量自己
  • 1. (2024·昆明模拟) 古人云,做人贵有自知之明。只有这样,一个人才能深刻地认识自己,了解自己,知道自己的长处与短处。这告诉我们正确认识自己(    )

    ①可以完善自己,促进自己不断地发展   
    ②可以发现不足,做到扬长避短

    ③能够屏蔽自己缺点,接纳各种不足   
    ④能够有效避免挫折,不断进步

    A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④
  • 1. (2024·云南模拟) 临近期末班主任老师制作了《自我分析手册》,让每位同学如实、认真地填写。其内容包括对文化知识的学习态度、与人交往、生活自理等诸多情况的自我剖析。班主任这样做是为了让同学们( )

    ①认识到自己是独一无二的个体 
    ②正确认识自己,增强对自己的信心

    ③全面地了解自己,恰当地评价自己 
    ④完整清晰地认识别人

    A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
  • 1. (2024·湖南模拟) 针对佳敏的烦恼,你的建议是(    )

    佳敏日记

    2024年3月2日  晴

    不知从什么时候起,我与挚友从形影不离变得越发陌生。看着她与同学激烈地讨论题目,我总不禁怀疑自己不够优秀这种担心,让我心生烦恼,我想我的精力或许不足以守护这份多年以来的友谊吧!

    ①全面认识自己    ②正确认识友谊,欣然接受一段友谊的淡出

    ③学会合理调控情绪    ④无私奉献,默默为他人付出

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. (2024·顺德模拟) 在“我的成长心路”主题班会上,同学们纷纷进行了分享。下列选项中,对成长心路的点评正确的是( )

    序号

    成长心路

    点评

    我虽然没有其他同学高,但我跑步比他们都快。

    从不同角度认识自己

    小红说我比较内向。我及时改变,主动与他人交往。

    能正确对待他人评价

    我喜欢用日记写出想法,记录自己的生活趣事。

    正确接纳自己的不足

    我觉得自己是积极上进的,身上也有很多优点。

    做到欣赏自己与他人

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 1. (2024·南湖模拟) “学须反己。若徒(只是)责人,只见得人不是,不见自己非;若能反己,方见自己有许多未尽处,奚暇(哪有功夫)责人?”对这句古文蕴含的道理理解最准确的是( )
    A . 要学会淡化他人的错误 B . 要认识到自己的独特性 C . 自我评价优于他人评价 D . 学会反省自己改正缺点
  • 1. (2024·绍兴模拟) 蒋昕桦中考失利,经历失落和迷茫后,进入宁波技师学院,决心靠技能改变未来。在实训中,他发现了自己具有实操速度快、动手能力强的天赋,这让他重燃起学习信心。从此,他整天“泡”在车间里,训练中用英文与教练交流,走路时记背英语词汇。在2022年的世界技能大赛中,他以规范的操作和高超的技艺,震撼了观众和裁判,一举夺冠。这启迪我们( )

    ①每个人的生命具有独特性    ②正确对待挫折能发掘生命的力量

    ③认识自己是一个渐进过程    ④情绪管理能避免情绪的相互感染

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 1. (2024·高埗模拟) 心理学上有一种现象叫“达克效应”,指的是有些能力差的人无法正确认识自身不足,常常高估自己的水平,而且还无法客观评价他人。为避免“达克效应”的发生,最应做到的是( )
    A . 相信自我,学会自强 B . 重视他人的态度与评价 C . 不断努力,超越他人 D . 正确、客观地认识自己
  • 1. (2024九下·深圳期中) 老子说“自知者明”,能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是(   )
    A . 少壮不努力,老大徒伤悲 B . 谁言寸草心,报得三春晖 C . 海内存知己,天涯若比邻 D . 骏马能历险,犁田不如牛
  • 1. (2024·海珠模拟)  2023年9月13日,广东省教育厅印发《广东省中学生涯规划课程指导纲要(试行)》,将“生涯规划”正式纳入初高中课程。通过课程学习,学生能正确认识自我,充分发展潜能,科学规划学业和生活。

    某校九年级学生进行了《规划未来成就梦想》生涯规划主题探究,以下是两组同学搜集的素材:

    梦想落地生根

    2024年2月18日,在广东省高质量发展大会上,中国科学院院士、深圳湾实验室主任颜宁作为科技界代表发言。她表示,过去一年自己的梦想在深圳得以迅速落地生根、萌芽开花,也体会到前所未有创意的快乐和梦想成真的成就感。

    颜宁表示,她能有今日的成就,并不一定是因为她更聪明、更勤奋,在很大的程度上是因为过去20几年很幸运地始终处在最适合做科研的环境里,很幸运地吸引到大批聪明能干、钟灵毓秀的博士生和博士后,并且很幸运地前后获得了以人为本的几项经费支持,可以让她在最感兴趣的科学世界里自由探索,无拘无束。

    颜宁说:“投桃报李,我很希望能将这份幸运复制延伸,让更多年轻人也能持续享受到同样的幸运,能够依靠内在驱动力而不是外界的各种诱惑,无后顾之忧地去发掘自己的潜力,从而去做出真正原创性的发现。”

    颜宁所认识的人生历程:第一阶段是吸纳,努力学习充实自己;第二阶段是证明,努力工作获得认可;第三阶段是输出,把自己的所学所感传递给更多人,帮助更多人、扶持更多人。现在的她终于有信心主动进入人生第三个阶段,那就是:搭建一个平台,去支持更多优秀的学者,应对人类健康挑战,发掘、挑战生物医学难题,做出原创突破,回馈社会。

    “焊”写精彩人生

    2024年1月,陈庆城被授予“第九届广州市道德模范”荣誉称号。

    立志做船舶焊接领域的能工巧匠,陈庆城用实际行动证明,一把焊枪也能成就大国工匠。他严格要求自己,锲而不舍苦练基本功,练就船舶狭窄空间环境的“镜子反射法焊接”和“听声辨成型法”独门绝技。

    参加工作27年来,陈庆城扎根生产一线,潜心研究焊接技术,以精益求精的匠心解决造船焊接技术难题100余项,技改创新成果78项,获国家授权专利27项,创造了较高的经济效益和社会效益,培养了大批高技能焊接人才。2012年,陈庆城享受国务院政府特殊津贴,成为“国宝级”焊工。

    “焊接容易学,而且相关技能比赛很多,容易熬出头。只要熟练掌握技术,不愁没有工作。”陈庆城表示,焊接的未来应该走向机械化、自动化,目前他在尽力推广焊接机械化,以此减轻电焊工的劳动强度。“三百六十行,行行出状元。只要发扬精益求精的工匠精神,不懈钻研不断创新,即使是最平凡的岗位也能出圈。”

    陈庆城说:“我将立足本职岗位,带领团队开展关键核心技术攻关,积极做好传帮带,把高端海洋装备建造打造成广州高端装备制造业的靓丽名片。”

    伟大事业呼唤人才,伟大时代造就人才。请根据《规划未来成就梦想》生涯规划主题探究的素材,运用所学道德与法治相关知识,写一篇读后感,题目自拟,文中不得泄露个人信息。

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