道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（）

1. 道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（）

A . 发挥自己的各种特长 B . 充分发挥自身的潜能 C . 学会主动与他人交往 D . 多把尺子衡量自己

基础巩固换一批

2. 在学习生活中，我们需要端正自己的一些行为。下列情况处理得当的是( )

A . A B . B C . C D . D

3. “时间不等你，对手不等你，时间不是伸手就有，而是靠拼，去赢得每一分每一秒。”这启示我们要( )

A . 自我调节，化解矛盾 B . 不负韶华，努力奋斗 C . 不留遗憾，尽情享受 D . 我行我素，张扬个性

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1. 道德与法治课上，老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，最后制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目的是让同学们（ ）