印记一进入初中后，虽然我学习很勤奋，做事很认真，但总是达不到心中理想自我的要求，总觉得自己不如别人，我该怎么办?最近我的脸又被讨厌的痘痘“占领”，有同学说我丑，我好难过。和妈妈沟通后，妈妈告诉我：“你文明有礼、心地善良、努力上进，你很美！”
印记二在学校运动会拔河比赛活动中，我们班以绝对优势获得“一等奖”。集体留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”
印记三九年级期中考试后，我把小月确定为学习擂台赛的对手。作为同学，我们既是“对手”，也是朋友。我们之间既有问题争论，更有面红耳赤后的互帮互助，不管谁取得学习进步，彼此都由衷高兴。青葱时光，我们情深谊长，一起飞向远方！
………
上述成长印记分别带给你哪些感悟。
小烦恼 | 建议 |
“唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀……” | ①悦纳生理变化，注重内在美 |
“谁的青春不张扬？但是，青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反！” | ②人有耻，则能有所不为 |
“今天被老师批评了，他也太严格了！” | ③敬畏老师，对老师敬而远之 |
“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” | ④培养批判性思维，拒绝沟通 |
①青春期往往更加关注自己的外表，这是青春期心理的正常表现
②片面追求外在美，会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往
③一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一
④中学生的唯一任务是学习，不应该追求外在美
①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③自我意识稳定 ④性机能的成熟
集体生活交响曲
某中学评选本学期的优秀班集体，经过层层选拔，七年级（7）班被评选为本学期的优秀班集体。现在校记者站的同学们准备为该班写一篇报道，请你参与其中，并完成相应的任务。
视角一：关心每位同学的心理变化
请写出你的建议：________。
②周勇同学每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持了两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校和班级号召同学们向周勇学习。周勇成了大家学习的榜样，同学们纷纷表示以周勇为榜样，端正自己的行为。
A：学校和班级号召向周勇学习是因为他做到了________。
B：同学们以周勇为榜样向他学习，是因为知道了榜样的作用在于：________，________。
视角二：让每个人体味美好的情感
慢慢地，向周勇一样的故事在班级里屡见不鲜，同学们感受生命的力量，传递着情感正能量。
②同时，同学们发现我们可以通过________等方式获得美好的情感。
视角三：师生交流中感知集体温暖
细心的小记者发现在该班班主任李老师的办公桌上放着厚厚的一叠信件，经李老师同意后，小记者拆开了其中的一封信：
尊敬的李老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：晓霞 2019年4月20日 |
视角四：面对冲突积极解决不回避
通过采访，小记者们发现该班也有过面对集体中个人之间的冲突，但是同学们都能通过有效方式一一化解。
a.回避b.迁就c.强迫d.妥协
②小记者随机采访了一位同学，让他介绍自己处理集体中个人之间的冲突的经验。
请推测这位同学可能会分享的经验是：________。
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