(1)如图甲所示,请你用笔画线代替导线,将缺少的一根导线接好;
(2)电路正确连接后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数,接下来首先进行的操作是(填选项);
A.检查滑动变阻器是否断路 B.移动滑动变阻器的滑片
C.检查小灯泡是否断路 D.检查开关是否接触良好
(3)实验中,当小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻为Ω;
(4)某同学设计的实验表格如表:如果该实验电源用干电池,至少需要 节干电池。正确完成实验后,可以得出的结论是 ;
电压/V | 0.8U额 | U额 | 1.2U额 |
电流/A | |||
电功率/W | |||
小灯泡的亮度 |
(5)某同学设计了如图下所示的三种电路图,用来测量另一个小灯泡的额定功率(额定电压已知),其中R0为10 Ω的定值电阻,S2为单刀双掷开关,则下列测量方案不可行的是(填字母)。
A. B. C.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压 | 1 | 1.4 | 2 | 2.2 | 3 |
电流 | 0.1 | 0.14 | 0.2 | 0.22 | 0.3 |
(1)连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应置于最端;
(2)小明利用此电路探究“电流与电压的关系”。保持电阻不变,闭合开关,将滑片P从滑动变阻器的一端移到另一端的过程中,收集的实验数据填入上表中。分析表中数据可知:小明使用的滑动变阻器的最大阻值为;
(3)小明利用此电路探究“电流与电阻的关系”。通过实验测得多组数据,根据这些数据绘制了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象,由图象分析可知:
①实验中,电阻两端的电压保持不变;
②在电压一定时,电流与电阻成(选填“正比”或“反比”);
(4)将定值电阻换成标有“”字样的小灯泡,连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表有示数,电流表无示数。进一步检查电路,发现电压表、电流表、导线及其连接均完好,电路可能的故障是(假设电路只有一处故障);
(5)排除故障后,闭合开关,当滑片P滑到某位置时,电压表的示数如图丙所示,为了测量小灯泡的额定电功率,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“左”或“右”)端滑动。灯泡正常发光时电流表的示数如图丁所示,则小灯泡的额定功率为W;
(6)完成上述实验后,小明总结如下:用“伏安法”进行的以下几个实验中,需要多次测量求平均值的是(只填序号)。
A.测量定值电阻的电阻值 B.测量小灯泡的电阻值 C.测量小灯泡的电功率
(1)请画出小华同学调整后的实验电路图。(用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)
(2)小华将所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为0.75瓦。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。(需写出计算过程)
(1)在连接电路时,则应该选择变阻器连入电路,才能保证实验的顺利进行。开始实验,在调节滑动变阻器滑片的过程中,眼睛应注视的示数,直至灯泡正常发光;
(2)小红按照电路图甲在连接电路时,闭合开关之后,发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好,那么可能的原因是;
(3)小强按图甲连接好电路,测量时发现闭合开关后,无论怎样移动滑片P,灯都不亮,电流表示数始终为0,电压表示数约为 , 则电路中出现的故障可能是:;
(4)小聪在测量过程中发现电压表的量程坏了,但他仍想用现有的器材电源电压测出灯泡的额定功率额定电压为 , 请你帮助小聪把图乙的实物电路连接完整。连接好电路后,闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表示数为 , 要测量小灯泡的额定功率,应该将滑动变阻器的滑片向移动,当电压表的示数为时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,可得出小灯泡的额定功率为;
(5)小亮的电压表损坏了,老师告诉他已经没有电压表可换,而给了他一个已知阻值为的定值电阻和单刀双掷开关,小亮重新设计了如图丁所示的电路,在不改变该电路连接的情况下,也能正确测出小灯泡的额定功率;(额定电压用表示)
实验步骤:
①按图丁所示的电路进行连接;
②开关拨到位置 , 移动滑片P,使电流表示数为;
③开关拨到位置 , 滑片P位置不动,读出电流表示数 , 灯泡额定功率的表达式:(请你用所测的物理量I和已知的和来表示)
(1)如图甲所示是小梅连接的实物电路,图中还有两根导线没有连接,请你用笔画线代替导线,将实验电路连接完整。(要求:导线不能交叉,且闭合开关前,滑动变阻器的滑片处于最左端)。
(2)正确连接电路后闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则电路中的故障可能是。
(3)电路故障排除后,移动滑动变阻器的滑片,某次电压表的示数为3.0V,为了测量小灯泡的额定电功率,这时应该适当向(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片。
(4)小梅根据记录的多组I-U数据,画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像(如图乙所示),则小灯泡的额定功率为W;小灯泡正常发光时的电阻为。
(5)小梅根据小灯泡的I-U图像(如图乙所示)发现,通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压(选填“成”或“不成”)正比。你认为可能的原因是。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮;
(2)检查电路后闭合开关,发现电表指针均有较小的偏转但小灯泡几乎不发光。则接下来的操作应该是(选填字母);
A.更换小灯泡
B.检查电路是否断路
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像,小灯泡的额定电压为2.5V,则小灯泡正常发光时的电阻为;
(4)小艾分析图乙,得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论,原因是小灯泡电阻与有关;
(5)小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为。
【创新】付兴老师又拿来一个开关和一个阻值为的定值电阻,让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻,小灯泡额定电压未知,额定电流为 , 电源电压恒定,但数值未知,滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图,并按以下步骤进行了实验。
①闭合开关S、断开开关 , 移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为 , 并记录;
②保持滑动变阻器的滑片P位置不动,闭合开关S和 , 记下此时电流表的示数为;
③保持开关S和闭合,移动滑动变阻器的滑片P至最端,记下此时电流表的示数为;
④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为(用、、、表示)。
(1)用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整(要求滑片左移灯泡变暗,且导线不交叉);
(2)正确操作后闭合开关,小明发现小灯泡不亮,小明接下来的正确操作是
(3)故障排除后,小明移动滑片P,电压表的示数为2V,则移动滑片P使得滑动变阻器连入电路的阻值_变大/变小),使电压表的示数达到额定电压,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 W;小明根据实验中获得的6组数据绘制的小灯泡的I-U图像如图丙所示,则本实验中小明对滑动变阻器的最佳选择是((R1/R2/R3);
(4)在实际测量中,调节滑动变阻器的滑片P使其接入电路中电阻减小ΔR1 , 相应小灯泡的阻值变化了△R2 , 则ΔR1 △R2(>/</=)
(5)若完成对灯泡 L1额定功率测量的实验后,小明再用标有“2V,?A”的小灯泡L2替换L1 , 再次调节滑动变阻器让L2正常发光,若前后两次 L1与L2的功率差∆PL与滑动变阻器的功率差∆Pm相等,则L2的额定功率为 W。
(1)用2B铅笔在答题纸方框内画出调整前的电路图。
(2)求小灯的额定电功率。
(1)图甲是小何测量小灯泡额定功率的实物电路图,图中有一根线连接错误,请在这根线上打“×”,并在图中改正;
(2)闭合开关前,滑片P应位于(选填“A”或“B”)端;
(3)闭合开关,移动滑片P直到电压表示数为2.5V,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为W;
(4)老师还给大家准备了以下器材:定值电阻4个(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)。小何用定值电阻替换图甲中的小灯泡,进一步探究“电流与电阻的关系”;
①当接入5Ω的电阻后,调节滑动变阻器到a位置,使电压表的示数为2V;
②将定值电阻由5Ω更换成10Ω时,要使电压表的示数仍为2V,此时滑动变阻器接入电路的阻值相比较a应调(选填“大”或“小”);
③小何经过思考,发现要利用4个定值电阻完成本次实验,应控制定值电阻两端的电压范围为V~V;
(5)小何发现另一个额定电流为I额的小灯泡,于是设计了如图所示的电路;其中电源电压U恒为3V,R2为10Ω的定值电阻,然后进行以下实验:
①闭合S,S1 , 调节滑动变阻器,使电流表A1的示数为I额 , 此时小灯泡正常发光;
②保持滑片的位置不变,断开S1 , 再闭合S2 , 此时电流表A2的示数为I=0.24A,则滑动变阻器接入电路的阻值R1=Ω;
③测得小灯泡的额定功率的表达式:P额=(用U、I额、R1表示)。
(1)图甲为小亮连接的实物电路,请你帮他补充完整;
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,产生这种现象的原因是(写出一种合理情况即可);
(3)根据实验数据绘制成了U-I图像如图丙所示,根据图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是W;
(4)完成上述实验后,小亮进一步思考,在没有电流表的情况下,能否测量小灯泡的额定功率?他想利用一个定值电阻R0接在原电路电流表的位置,设计的电路图如图丁所示,然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为U额 , 接着保持滑片位置不变,将电压表B点的接线改接到C点,观察并记录电压表示数为U,则小灯泡的额定功率可表示为P额=(用R0、U额、U等物理量符号表示)。