（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好；

（2）电路正确连接后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先进行的操作是（填选项）；

A.检查滑动变阻器是否断路             B.移动滑动变阻器的滑片

C.检查小灯泡是否断路                      D.检查开关是否接触良好

（3）实验中，当小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为Ω；

（4）某同学设计的实验表格如表：如果该实验电源用干电池，至少需要 节干电池。正确完成实验后，可以得出的结论是 ；

（5）某同学设计了如图下所示的三种电路图，用来测量另一个小灯泡的额定功率（额定电压已知），其中R₀为10 Ω的定值电阻，S₂为单刀双掷开关，则下列测量方案不可行的是（填字母）。

A.        B.        C.

（1）连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最端；

（2）小明利用此电路探究“电流与电压的关系”。保持电阻不变，闭合开关，将滑片P从滑动变阻器的一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入上表中。分析表中数据可知：小明使用的滑动变阻器的最大阻值为；

（3）小明利用此电路探究“电流与电阻的关系”。通过实验测得多组数据，根据这些数据绘制了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，由图象分析可知：

①实验中，电阻两端的电压保持不变；

②在电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）；

（4）将定值电阻换成标有“”字样的小灯泡，连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。进一步检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好，电路可能的故障是（假设电路只有一处故障）；

（5）排除故障后，闭合开关，当滑片P滑到某位置时，电压表的示数如图丙所示，为了测量小灯泡的额定电功率，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端滑动。灯泡正常发光时电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率为W；

（6）完成上述实验后，小明总结如下：用“伏安法”进行的以下几个实验中，需要多次测量求平均值的是（只填序号）。

A．测量定值电阻的电阻值       B．测量小灯泡的电阻值       C．测量小灯泡的电功率

（1）请画出小华同学调整后的实验电路图。（用2B铅笔在答题纸的相应位置作图）

（2）小华将所记录的电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为0.75瓦。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。（需写出计算过程）

（1）在连接电路时，则应该选择变阻器连入电路，才能保证实验的顺利进行。开始实验，在调节滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视的示数，直至灯泡正常发光；

（2）小红按照电路图甲在连接电路时，闭合开关之后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是；

（3）小强按图甲连接好电路，测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为 ， 则电路中出现的故障可能是：；

（4）小聪在测量过程中发现电压表的量程坏了，但他仍想用现有的器材电源电压测出灯泡的额定功率额定电压为 ， 请你帮助小聪把图乙的实物电路连接完整。连接好电路后，闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数为 ， 要测量小灯泡的额定功率，应该将滑动变阻器的滑片向移动，当电压表的示数为时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，可得出小灯泡的额定功率为；

（5）小亮的电压表损坏了，老师告诉他已经没有电压表可换，而给了他一个已知阻值为的定值电阻和单刀双掷开关，小亮重新设计了如图丁所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率；（额定电压用表示）

实验步骤：

①按图丁所示的电路进行连接；

②开关拨到位置 ， 移动滑片P，使电流表示数为；

③开关拨到位置 ， 滑片P位置不动，读出电流表示数 ， 灯泡额定功率的表达式：（请你用所测的物理量I和已知的和来表示）

（1）如图甲所示是小梅连接的实物电路，图中还有两根导线没有连接，请你用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。（要求：导线不能交叉，且闭合开关前，滑动变阻器的滑片处于最左端）。

（2）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路中的故障可能是。

（3）电路故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，某次电压表的示数为3.0V，为了测量小灯泡的额定电功率，这时应该适当向（选填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片。

（4）小梅根据记录的多组I-U数据，画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为W；小灯泡正常发光时的电阻为。

（5）小梅根据小灯泡的I-U图像（如图乙所示）发现，通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压（选填“成”或“不成”）正比。你认为可能的原因是。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮；

（2）检查电路后闭合开关，发现电表指针均有较小的偏转但小灯泡几乎不发光。则接下来的操作应该是（选填字母）；

A.更换小灯泡

B.检查电路是否断路

C.移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

（3）小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像，小灯泡的额定电压为2.5V，则小灯泡正常发光时的电阻为；

（4）小艾分析图乙，得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论，原因是小灯泡电阻与有关；

（5）小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为。

【创新】付兴老师又拿来一个开关和一个阻值为的定值电阻，让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻，小灯泡额定电压未知，额定电流为 ， 电源电压恒定，但数值未知，滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图，并按以下步骤进行了实验。

①闭合开关S、断开开关 ， 移动滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为 ， 并记录；

②保持滑动变阻器的滑片P位置不动，闭合开关S和 ， 记下此时电流表的示数为；

③保持开关S和闭合，移动滑动变阻器的滑片P至最端，记下此时电流表的示数为；

④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为（用、、、表示）。

（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路补充完整（要求滑片左移灯泡变暗，且导线不交叉）；

（2）正确操作后闭合开关，小明发现小灯泡不亮，小明接下来的正确操作是

（3）故障排除后，小明移动滑片P，电压表的示数为2V，则移动滑片P使得滑动变阻器连入电路的阻值_变大/变小），使电压表的示数达到额定电压，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W；小明根据实验中获得的6组数据绘制的小灯泡的I-U图像如图丙所示，则本实验中小明对滑动变阻器的最佳选择是（（R₁/R₂/R₃）；

（4）在实际测量中，调节滑动变阻器的滑片P使其接入电路中电阻减小ΔR₁ ， 相应小灯泡的阻值变化了△R₂ ， 则ΔR₁ △R₂（>/</=）

（5）若完成对灯泡 L₁额定功率测量的实验后，小明再用标有“2V，？A”的小灯泡L₂替换L₁ ， 再次调节滑动变阻器让L₂正常发光，若前后两次 L₁与L₂的功率差∆P_L与滑动变阻器的功率差∆P_m相等，则L₂的额定功率为 W。

（1）用2B铅笔在答题纸方框内画出调整前的电路图。

（2）求小灯的额定电功率。

（1）图甲是小何测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正；

（2）闭合开关前，滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；

（3）闭合开关，移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（4）老师还给大家准备了以下器材：定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）。小何用定值电阻替换图甲中的小灯泡，进一步探究“电流与电阻的关系”；

①当接入5Ω的电阻后，调节滑动变阻器到a位置，使电压表的示数为2V；

②将定值电阻由5Ω更换成10Ω时，要使电压表的示数仍为2V，此时滑动变阻器接入电路的阻值相比较a应调（选填“大”或“小”）；

③小何经过思考，发现要利用4个定值电阻完成本次实验，应控制定值电阻两端的电压范围为V~V；

（5）小何发现另一个额定电流为I_额的小灯泡，于是设计了如图所示的电路；其中电源电压U恒为3V，R₂为10Ω的定值电阻，然后进行以下实验：

①闭合S，S₁ ， 调节滑动变阻器，使电流表A₁的示数为I_额 ， 此时小灯泡正常发光；

②保持滑片的位置不变，断开S₁ ， 再闭合S₂ ， 此时电流表A₂的示数为I=0.24A，则滑动变阻器接入电路的阻值R₁=Ω；

③测得小灯泡的额定功率的表达式：P_额=（用U、I_额、R₁表示）。

（1）图甲为小亮连接的实物电路，请你帮他补充完整；

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因是（写出一种合理情况即可）；

（3）根据实验数据绘制成了U-I图像如图丙所示，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；

（4）完成上述实验后，小亮进一步思考，在没有电流表的情况下，能否测量小灯泡的额定功率？他想利用一个定值电阻R₀接在原电路电流表的位置，设计的电路图如图丁所示，然后调节滑动变阻器滑片使电压表示数为U_额 ， 接着保持滑片位置不变，将电压表B点的接线改接到C点，观察并记录电压表示数为U，则小灯泡的额定功率可表示为P_额=（用R₀、U_额、U等物理量符号表示）。