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  • 1. 阅读《春》一文(节选),完成下面小题。

    ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。【批注:春草图,着力描写春草勃发的景象,——草的嫩、绿、多,惹人喜爱。】

    ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。【批注:   】

    ④雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    ⑤天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

    ⑥春天像。

    ⑦春天像。

    ⑧春天像。

    1. (1) 结合语境解释文中加点的“酝酿”和“烘托”两个词语

      ①风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿

      ②傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

    2. (2) 给文章加批注,是很好的读书方法。请仿照第一段后的批准,结合你对语段的理解,给第③段加上恰当的批注。
    3. (3) 联系上下文,说说加点词句的表达效果。

      ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你 , 都开满了花赶趟儿

      ②看,像牛毛,像花针,像细丝 , 密密地斜织着,人家屋顶上全着一层薄烟。

    4. (4) 想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( )
    5. (5) 下面对③段中加点词解说有误的一项是( )
    6. (6) 按原文准确默写出⑥⑦⑧三段的内容。
  • 1. 班上组织“走进春天”的语文实践活动,请你参加。
    1. (1) 古人留下许多传颂千古的名句,从下列诗句中你能发现我国春天的什么特点?请选择一首,写出你的发现。

      ①黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

      ②人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。(白居易《大林寺桃花》)

      我选择第(    )首,我的发现是:

    2. (2) 下列关于“春在校园”的三副对联,你最欣赏哪一副?请简述理由。

      A绵绵春雨润万物  处处园丁育栋梁

      B雄鹰展翅乾坤大  桃李争春天地宽

      C迎东风一片蓝天蹑鹏程  沐朝阳十载寒窗奏凯歌

  • 1.  根据提示填空并默写。
    1. (1) 《春》是现代著名散文家、诗人、学者(填姓名)写的,体裁是
    2. (2) 文中对春的描写分为盼春、三个部分,作者用生动细腻的文笔为我们展示了五幅美丽的春景图——春草图、
    3. (3) 沾衣欲湿杏花雨,。(志南和尚《绝句》)
  • 1. 阅读课文内容,回答问题。
    1. (1) 朗读,是语文学习的一项重要能力。根据要求回答问题。

      (我)盼望着,(我) 盼望着,(你看)东风来了,(听到)春天的脚步近了。(括号中的文字,是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么?)

    2. (2) 停连,指朗读语流中声音的中断和延续。“停”用“ˇ”标示在词语之间,“连”用“^”标示在词语之间。下列标示完全正确的一项是(  )
    3. (3) 下列句子中加点词“钻”改为“长”好不好?为什么?

      小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。

    4. (4) 请从修辞的角度赏析下列句子。

      野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    5. (5) 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,这三个比喻顺序能否颠倒?请你发挥想象,再写一个比喻句来描绘赞美春天。
  • 1. 阅读古诗,完成下列小题。

    观沧海

    东临碣石,以观沧海。

    水何澹澹,山岛竦峙。

    树木丛生,百草丰茂。

    秋风萧瑟,洪波涌起。

    日月之行,若出其中;

    星汉灿烂,若出其里。

    幸甚至哉,歌以咏志。

    1. (1) 人们常说“诗言志”,这首诗表现得最为明朗,全诗以“”字总领,借景抒情,“歌以咏志”,表达了作者的博大胸怀,使全诗充满了的情调。
    2. (2) 这首诗在表达技巧上成功运用了动静结合、虚实结合的写法,请你选择一种写法,结合诗歌内容加以阐释。
  • 1. 《春》(朱自清)这篇文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力,请你以“春天”为同一本体,也写出三个比喻句,构成排比,来赞美春天。70字以上。
  • 1. 请阅读下面文字,完成小题。

    春(节选)

    朱自清

    ①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

    ②雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    ③天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。

    ④春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

    ⑤春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

    ⑥春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

    1. (1) 下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是
    2. (2) 下列各组词语中有错别字的一项是
    3. (3) 下列词语理解有误的项是
    4. (4) 阅读第①段,写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。

      第一句从觉写春风轻柔温暖;第二句从觉写春风带给人们的气息;第三、四句从视觉和觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。

  • 1. 阅读【甲】、【乙】两个文段,完成下面小题。

    【甲】

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    (朱自清《春》选段)

    【乙】

    当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,似乎也像出生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是全黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋下,水花在窗玻璃上,会伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去绝净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

    (刘湛秋《雨的四季》选段)

    1. (1) 分别概括【甲】、【乙】文中的雨(水)的特点。
    2. (2) 从修辞的角度分别品析下列句子的表达效果。

      ①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。

      ②当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。

    3. (3) 结合【甲】、【乙】两个文段,下面的选项理解有误的一项是(   )
    4. (4) “雨”自古是文人墨客情感的寄托,结合下面的材料,探究友情真正的内涵。

      【材料一】

      谓城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

      (《送元二使安西》唐·王维)

      楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。

      (《赋得暮雨送李曹》唐·韦应物)

      【材料二】

      伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓者

      (《吕氏春秋·本味》)

  • 1. 请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。

    ①春花:

    ②春草:

    ③春风:

    ④春雨:

  • 1. 阅读下面几段文字,完成下面小题。

    语段(一) 

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    ( 节选自朱自清《春》)

    语段(二)

    春雨,吝啬得很,稀疏极了,连个沙尘也压不住。秋雨则不然,缱卷连绵,“随风潜入夜”,从早下到晚,淅淅,沥沥,簌簌,潺潺,涓涓,丝丝缕缕,袅袅婷婷,蕴涵着坚韧、持久的耐力; 多豪爽,多气派。

    秋雨也不是夏雨的没正邪一一有时凶猛暴戾,有时干打雷不下雨,沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定,从容平静,有条不紊,不急不躁,不张不扬,任花开花落、云卷云舒,应节而降,恰到好处,仿佛醇醪,仿佛甘霖。

    (节选自苏连硕《秋雨》)

    语段(三)

    风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地的垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。

    (节选自老舍《骆驼祥子》)

    1. (1) 语段(一)中的哪句话最能体现语段(二)中所说的春雨“吝啬”的特点?

      A.雨是最寻常的,一下就是三两天。

      B.可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

      C.树叶子却绿得发亮,小草也青得你的眼。

      D.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

    2. (2) 仔细揣摩下列句中的加点词,分别说说它们具有怎样的表达效果。

      ①树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

      ②地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。

    3. (3) 语段(二)中的哪个四字短语,最能准确概括语段(三)中的“雨”的特点? 结合语句,具体说说你选择的理由。
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