九年级某班进行了“我反思，我成长”的主题班会，以下是小唐反思内容：
反思一 在班会课与同学们分享《中国诗词大会》首期擂主彭超克服身体残疾，不畏艰苦圆大学梦的故事，用榜样的力量激励大家迎接初三学习的挑战。
反思二 临近中考，父母对我的要求越来越严格，让我很反感，很烦躁。但是经过老师的谈心后，我理解了父母。
反思三 有时作业多，会用手机联系好友抄答案；那天随手把草稿纸扔出窗外，导致班级被扣分；为了赶时间，有时在车辆少时闯红灯，这也是可以的。
运用所学知识，分析小唐的反思内容对其成长的影响。
阅读材料，回答问题。
2023年11月，以“访一代宗师，寻千年文脉”为主题，央视开播了《宗师列传·唐宋八大家》。为引导同学们关注中华文化、传承中华文明，某中学九年级（1）班同学开展了“先生之风，山高水长”议题学习活动，请你参与其中：
子议题1：文以“载道”——披星载月，只为精神之义
“唐宋八大家”，堪称是中华文脉中的“最强文化天团”。他们的文化价值，让我们体会到的是文字之外更重要的精神。如欧阳修认为学者不应该“弃百事不关心”、苏轼“享天下之利者，任天下之患；居天下之乐者，同天下之忧”的丹心；王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪情……在大江东去中汇成时空的洪流。
（1）结合子议题一，运用所学知识，谈谈先生们的言语中体现了哪些民族精神?
子议题2：文以“化人”——文心雕龙，只为学习之智
“文心相通、古今共鸣”，韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，阐述了“学业的精深，在于勤奋刻苦；学业的荒废，在于嬉戏游乐；做事情成功是因为反复、独立的思考、深思熟虑，而毁于跟随他人”等精僻论断；千年之后，当代教育家陶行知先生发展了这一思想，提出了“手脑双全；行动中学习，学习中行动”的学习主张，使广大学子受益非浅。 |
（2）结合子议题二，运用所学知识，谈谈你对《进学解》这一“学习观”的理解。
子议题3：文以“铸魂”——无畏拼搏，只为生命之约
“生命的价值，不在于长度，而在于宽度”，这是央视主持人撒贝宁肯评价苏东坡的经典话语。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一装烟雨任平生”，是苏东坡发出的生命宣言。穿越时空，我们铭记着： 他的“一生坎坷”——“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，标记着他后半生受朝庭一贬再贬的颠沛流离。 他的“一生旷达”——他在杭州，修筑堤坝，为百姓造福，被后人铭记，世称“苏提” 他的“一生有趣”——他在艰苦的环境下发明可口的美食，肥而不腻的东坡肉，“食不可无肉，居不可无竹。” |
（3）结合子议题三，以“生命”、“价值”为关键词写一则寄语，激励自己不负人生。
①党和政府始终坚持人民生命至上②个人的命运与国家的命运息息相关
③人民利益是国家利益的集中体现④国家利益要依靠人民奋斗才能实现
①己所不欲，勿施于人-----要学会将心比心，换位思考
②读万卷书不如行万里路----参加社会实践比在学校学习更重要
③人有礼则安，无礼则危-------文明有礼是一个人立身处世的前提
④友直，友谅，友多闻，益矣---我们善于发现他人的潜质和特长
序号 | 微行为 | 微点评 |
① | 提出自己的见解，不人云亦云 | 具有独立思维的表现 |
② | 和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼 | 体现了师生关系和谐 |
③ | 小区业主依据《社区文明公约》调解邻里间纠纷 | 民主决策的表现 |
④ | 小福走出超市时警报器响起，配合超市保安搜身 | 遵纪守法好公民 |
①挫折很可怕，我们应该远离挫折
②面对挫折，应该理智应对不逃避
③经历一些挫折生活就会一帆风顺
④生活不是坦途，要敢于直面挫折
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