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  • 1. (2024·南充模拟) 美国是一个历史短暂的国家,但又是一个迅速成长的国家。阅读材料,回答问题。

    材料一  美国独立战争的胜利使北美十三个殖民地真正成为独立的州,并联合起来建立了一个新国家……这是独立战争的最重要和最伟大的成果,是美国日后自立于大国之林的基础和起点。

    ——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史(第2卷)》

    材料二  南北战争爆发后,林肯在一次接受采访时公开表示:“我们的终极目标是要保住联邦,而不是废除奴隶制。如果解放黑人奴隶就能够保住联邦我会那样做;假如不这样做也能达到目标,那我就不解放他们;如果只解放一部分奴隶而同样能取得成效的话,我也会照此办理。”

    ——摘编自陈建生《美国南北战争为何而战》

    材料三  罗斯福新政时期,国会授权政府建立工程振兴局,到1943年该局雇佣了近330万人,共主办25万个工程项目,给美国疲弱的经济注入活力,刺激了购买力,在一定程度上有助于经济的复兴。国会还通过了《社会保障法》,在一定程度上缓和了社会矛盾,保障了社会劳动生产力的恢复。

    ——摘编自沈亚男《罗斯福新政与美国现代化新模式》

    1. (1) 根据材料一概括独立战争最伟大的成果,并结合所学知识指出这场战争的性质。
    2. (2) 根据材料二指出林肯政府在南北战争中的终极目标。结合所学知识指出为实现该目标在战争中颁布的两个文献。
    3. (3) 材料三反映了罗斯福新政的哪些具体措施。并根据材料三概括新政的作用。
  • 1. (2024·南充模拟) 社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动,是超越原有社会模式的全方位、革命性的变革。下列事件属于“社会转型”的是(   )
    A . 倒幕运动 B . 二月革命 C . 巴黎公社 D . 明治维新
  • 1. (2024·南充模拟) 彼得一世即位后,全面推行改革。到1725年,俄国已有240多个近代工场,工场内有较细的 分工,而且不少工场的规模是比较大的。这表明彼得一世改革(   )
    A . 推动俄国成为欧洲军事强国 B . 开启俄国近代化进程 C . 改变了欧洲原有的政治格局 D . 促使农奴获得了自由
  • 1. (2024·江油模拟) 某中学学生查阅了中外历史上有关“创新”的资料后,整理归类形成如表提纲。

    改革创新

    商鞅变法

    俄国1861年改革

    道路创新

    井冈山道路

    中国特色社会主义道路

    理论创新

    毛泽东思想

    邓小平理论

    请你帮他提炼一个关于“创新·发展”的观点,并结合材料和所学知识加以论述,要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅,不少于200字。

  • 1. (2024·龙马潭模拟) 自由作为人类社会的理想追求,被赋予神圣崇高的意义。阅读下列材料,回答问题。

    【真理·指引自由】

    材料一 马克思主义自诞生以来,以其真理的光芒照耀着人类探索历史规律和实现自身解放的道路,不仅深刻改变了世界,也深刻改变了中国。

    ——《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》

    【科技·创造自由】

    材料二 英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟自多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:从家庭手工业过淀到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从实验社会向科学技术社会过渡。

    ——摘编自马克盘《世界文明史》

    【改革·捍卫自由】

    材料三 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

    ——斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》

    1. (1) 材料一中马克思主义诞生的标志是什么,在这一真理指导下,哪一事件的发生建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
    2. (2) 材料二中“烟囱多于教堂尖顶的图景”的出现,从生产组织形式看表明哪一制度形成,其形成与哪一动力的广泛运用有关,从该动力的出现、改进、运用结果看可以得出什么结论。
    3. (3) 根据材料三指出日本当时领导人提出的非凡的改革方案,结合改革的背景分析,为什么说日本这次改革捍卫了自由。
    4. (4) 综上所述,谈谈你对“自由”的理解,你认为哪些因素有助于实现人类对自由的追求。
  • 1. (2024·会东模拟) “经过内战,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍。为以后经济迅速发展创造了条件。”这句话反映美国内战的性质是(   )
    A . 摧毁了英国殖民统治 B . 美国历史上第二次资产阶级革命 C . 民族解放战争 D . 保留了旧制度的残余,军国主义色彩浓厚
  • 1. (2024·昭化模拟) 下图所示日本工厂数量的变化得益于( )

    A . 废除封建农奴制 B . 实施“殖产兴业” C . 推行“废藩置县” D . 提倡“文明开化”
  • 1. (2024·旺苍模拟) 从殖民地到资本主义世界霸主只用了大约170年,美国崛起之路发人深省。阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    材料二  林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统一,故北方政府不肯宣布解放奴隶,因此,在内战第一阶段,北方在军事上连遭失败。这促使林肯政府提出解放并武装黑奴的主张。

    ——摘编自[美]乔弗里·瓦德《美国内战》

    材料三  当然还有另外的答案,那就是体制创新。当这种模式的弊端引发社会危机的时候,美国在20世纪30年代,又加入了政府干预的手段。从此,“看得见的手”和“看不见的手”交相作用,改变了人们对传统的市场经济模式的认识。

    ——摘编自《大国崛起》解说词

    材料四  最后,也许最重要的是,杜鲁门用杜鲁门主义来给一个巨型的援助计划提供依据,而这个计划的目的是防止欧洲经济崩溃并为此控制欧洲。此后这样的计划扩展到全球范围。……美国人以为之所以投身于冷战,是因为杜鲁门主义给出的那些他们能够搞懂而且听上去很对的理由,但实际上他们是被那些他们不了解的原因——争霸世界,推向冷战的。

    ——摘编自[美]沃尔特·拉费伯尔《美国、俄国和冷战》

    1. (1) 材料一反映的场景发生于哪次战争中?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,回答“解放并武装黑奴”得以实施的法律依据。
    3. (3) 根据材料三,简述美国在20世纪30年代“体制创新”的显著特征。
    4. (4) 材料四中的“这个计划”具体指什么?
    5. (5) 综合上述材料并结合所学知识,谈谈美国崛起之路带给你的启示。
  • 1. (2024·旺苍模拟) 有学者认为,在鸦片战争中受到英国军舰攻击的邻国的遭遇,从另一个角度给了日本统治者一个新的信号。这样的对手的出现,对日本来说也是一个冲击。为此,19世纪六七十年代,日本的有识之士在内忧外患的压力下进行了一次制度变迁。下列有关这一“制度变迁”的表述,错误的是(   )
    A . 目的:学习西方,富国强兵 B . 方式:自上而下的改革 C . 作用:走上了资本主义道路 D . 局限性:保留农奴制残余
  • 1. (2024·苍溪模拟) 在工业方面,俄国资本主义得到了迅速发展。1861—1881年间,布匹的生产增加了两倍,织布工厂排挤了手工织布业。1866年俄国的工厂不到3000家,1903年已近9000家了。出现上述现象的主要原因是实施了(   )
    A . 彼得一世改革 B . 1861年改革 C . 新经济政策 D . 国家工业化
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