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1. (2024·昭平模拟) 14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念（）

A . 促进资本主义萌芽出现 B . 体现了人文主义精神 C . 推动资产阶级革命爆发 D . 密切世界各地的联系

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1. (2024·营山模拟) “‘革命是历史的火车头。’马克思的这句名言显示，火车已成为那个时代的象征。”材料中“那个时代”是指（）

A . 蒸汽时代 B . 电气时代 C . 信息时代 D . 高铁时代

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1. (2024·) 阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（）

A . 创新与交流 B . 冒险与挑战 C . 征服与重建 D . 统一与扩张

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1. (2024·) “地跨欧亚非三大洲，延续时间达一千多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是（）

A . 罗马帝国 B . 拜占庭帝国 C . 阿拉伯帝国 D . 亚历山大帝国

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1. (2024·云南模拟) 东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（）

A . 实行土地公有制 B . 出现资本主义萌芽 C . 经济自给自足 D . 居民都是自由农民

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1. (2024·云南模拟) 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上说：“这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”“这一理论”诞生的标志是（）

A . 《人权宣言》的发表 B . 国际工人协会的成立 C . 《九国公约》的签署 D . 《共产党宣言》的发表

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1. (2024·云南模拟) 杰出人物可以推动历史的进步。以下人物的共同贡献是（）

A . 维护了两河流域的统一 B . 推动了古代民主政治的发展 C . 造就了罗马帝国的辉煌 D . 为古代世界的民主与法制做出了贡献

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1. (2024·昆明模拟) 下列两枚邮票所反映的无产阶级政治斗争的阶段性特征是（）

A . 从和平夺权到暴力革命 B . 从空想到科学 C . 从一国革命到多国革命 D . 从理论到实践

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1. (2024·昆明模拟) 日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）

A . 发生在民族危亡之际 B . 改变了社会性质 C . 致力于学习西方文化 D . 促进了对外扩张

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1. (2024·云南模拟) 文艺复兴运动采取了复兴古代希腊罗马文化的方式，该运动中的长篇诗作和“古代希腊罗马文化”中的宝贵文学遗产分别是（）

A . 《神曲》《荷马史诗》 B . 《哈姆雷特》《掷铁饼者》 C . 《神曲》《蒙娜丽莎》 D . 《哈姆雷特》《荷马史诗》

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