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1. 卖炭翁
1. （1）名句默写。
  ①诗中的“，”两句所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。
  ②本诗中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句是“，”。
3. （2）下列对诗歌理解有误的一项是( )
5. （3）全诗反映了封建社会怎样的情形？表达了诗人怎样的思想感情？
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1. 解释下列加点词语。
1. （1）吏呼一何怒　　　一何：
3. （2）犹得备晨炊　　　犹得：
5. （3）八月秋高风怒号　号：
7. （4）秋天漠漠向昏黑　向：
9. （5）翩翩两骑来是谁　翩翩：
11. （6）回车叱牛牵向北　回：
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1. 《卖炭翁》第1段是如何表现卖炭翁生活的艰辛的?请结合诗歌内容具体说说。

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1. 下列对诗句的赏析有误的一项是(　　)

A . “暮投石壕村，有吏夜捉人”，“暮”“石壕村”点明了投宿的时间、地点，为下文悲剧的发生提供了典型环境。“有吏夜捉人”是全篇的提纲，“捉人”而非“征兵”“招兵”，表明差役强抓老百姓当兵的现实。“夜”更突出差役的费尽心机。 B . “夜久语声绝，如闻泣幽咽”，低微悲苦的哭泣声，暗示老妇人已被抓走。“夜久”写出老妇人再三啼请应役的漫长过程。“泣幽咽”写出了老妇人被抓走后有人在夜里啼哭的悲凉，也写了诗人在以关切的心情倾耳细听，表现了诗人对苦难人民的深切同情，给人以无尽的想象空间。 C . “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”这两句诗是全诗的主旨所在，写出了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的可贵精神，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 D . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，“千余斤”，点明炭的数量，暗示卖炭翁付出的血汗之多；“惜不得”，诗人以心理描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

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1. 下列对诗歌的理解表述有误的一项是（）

A . 《石壕吏》揭露了封建统治者的残暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人忧国忧民的情感。 B . 《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 C . 《卖炭翁》通过卖炭老人辛苦烧出的炭惨遭宫使强取豪夺的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了对劳动者的深切同情。 D . 同样是表现诗人关怀现实的作品，《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》结尾都有诗人议论抒情的语句，强烈地表达了诗人的思想情感。

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1. 阅读下面这首唐诗，完成问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1. （1）下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
3. （2）白居易在文学上主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，也就是文章诗歌应该为反映现实而写。请分析“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的写作特色和作用。
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1. 导学二学习诗歌《卖炭翁》，完成下列学习任务。
1. （1）梳理诗歌《卖炭翁》的内容，体会背后所揭示的社会现实，完成思维导图。
  ①《卖炭翁》按内容大体可分为两个部分，第一段侧重写老翁烧炭、E 、F三个场景，中间的描写是在为第二段G 的场景做铺垫。
  ②诗歌运用外貌描写、心理活动描写、行为动作描写等，很好地突出了人物特点，请仿照示例，从B、C中任选一处，结合具体诗句简要分析描写的精彩之处。
  【示例】A处具体形象地描写了老翁的外貌，“满面尘灰”“两鬓苍苍”“十指黑”，都表现出老翁的形容枯槁、烧炭卖炭的艰辛以及生活的不易，细腻而集中地概括了一个悲苦伶仃、饱受折磨的卖炭老人的形象。
  。
  ③D处“两骑”到来后的一系列动作很传神，“把”“称”“回”“叱”“牵”“驱”“系”淋漓尽致地展现了人物的言行举止，从而反映了黑暗的社会现实。请你结合这一系列动作简要分析。。
3. （2）有人认为《卖炭翁》完全符合“视觉形象”的要求，就仿佛电影中的“推镜头”，白居易作为出色的编剧和导演，带着我们由“远景”而“中景”而“近景”，最后再推回“远景”。作者的情感在这“推”的过程中一一彰显。请你从四个场景中任选一处“推镜头”，进行分析。
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1. 预学一阅读“知识卡片”中关于古体诗的介绍，结合三首诗歌，试着在下面的横线上填写相应内容，并按要求反复吟诵，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。
知识卡片
古体诗是与近体诗相对而言的，唐人称唐代形成的格律严密的诗歌为近体诗，而将唐以前的各种体裁的诗以及仿照唐以前的诗体写作的诗称为古体诗。古体诗在平仄、句数等方面不像近体诗那样受到格律的严格限定，因而吟诵时行腔使调比较自由，表现出的是一种自然的音乐美。
1. （1）古体诗，又称古诗、古风。多数通篇是五言或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的。本课中，如《茅屋为秋风所破歌》中结尾的诗句“ ，！ ”，再如《卖炭翁》第二节中的诗句“，， ”，都是长短相杂的。
3. （2）古体诗在平仄上没有严格的规定，体现出自由的抑扬韵律；用韵也比较自由，可以一韵到底，也可以中间换韵。比如《石壕吏》的韵脚就随着思想内容而转换，尤其是中间的十三句诗，多次换韵，体现内容上的多次转折，暗示石壕吏的步步逼问，突显老妇的走投无路；又如《茅屋为秋风所破歌》的第一段属于一韵到底，押“ao”韵，韵脚有“ ”“ ”“ ”“ ”“”等字。而到第三段就经历了由“e”韵到“ie”韵再回到“e”韵的换韵过程，韵脚由“色”“黑”到“铁”“裂”再回到“彻”。请你反复诵读《卖炭翁》，找到一两处押韵或换韵的诗句并写下来：。
5. （3）古体诗有别于一般诗歌，特别讲究韵味。吟诵时可以根据具体的诗歌内容，在关键的字词处，尤其是变换句式和韵律之处进行一些变化，如适当停顿、延长字音等，以产生余音袅袅、绕梁三日而不绝的效果，让人有一种美的享受。不妨试试看！
  杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，请你诵读诗歌，结合注释初步读懂这两首诗，摘录原文或注释中最能反映社会现实的一两处字词或句子，抄写在横线上，并做简要的分析。
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1. 下列文学、文化常识表述完全正确的一项是（）

A . 庄子，名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。 B . 《礼记》，儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，由孔子及其弟子辑录而成。 C . 《记承天寺夜游》《小石潭记》《马说》的作者都在“唐宋八大家”之列。 D . 杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人，《石壕吏》和《卖炭翁》均为安史之乱时期的名作。

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1. 名句默写。
1. （1）《石壕吏》中反映官吏残暴对待百姓的句子是：！！
3. （2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现他博大胸襟的句子是：，！
5. （3）《卖炭翁》中“，”两句形象地写出了卖炭翁精疲力竭的情态。
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