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  • 1. 本课的五首诗词,基本上都能够体现作者的主要创作风格。请选择其中一位作者,查阅相关资料,在空白框内摘抄至少一首该作者的同样风格的作品;并用几个关键词概括他的创作风格。

    我选(填人名)。

    创作风格:

  • 1. 导学一诗词的创作目的在于传情或言志。理解作品中诗人所抒发的情感(或者所流露出的品格、志趣)是阅读诗词的重要环节。请借助下页表格中的诗词阅读策略,完成填空。

    表6-6诗词阅读策略

     

    阅读策略一

    阅读策略二

    你的理解

    诗词

    从诗词内部的题材选择、意象选择、遣词造句、手法运用(托物言志、虚实结合、用典等)等角度入手(提示:请选择一个角度对诗词进行初步理解)

    从诗词外部的诗人身世

    遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等角度入手,即”知人论世“

    (提示:请查阅资料,了解与诗人或诗词有关的资料,简要摘录)

    (提示:借助前面的阅读策略进行阅读后,你对该诗词所抒发的情感或所传达的品格、志趣有何理解)

    《饮酒》(其五)

    从题材选择的角度:本诗写酒后对世事人生的感慨,直抒胸臆,挥洒真情;诗歌描写的是田园风光和农村生活

    陶渊明”不为五斗米折腰”,去职归隐,绝意仕途,对污浊的官场极为厌恶

    诗人追求的”真意”就是自然之趣,是对田园生活的向往,也是对自我与自然融合的纯洁浑朴境界的追求

    《春望》

    ①从的角度

    《雁门太守行》

    ④从的角度

    《赤壁》

    ⑦从的角度

    《渔家傲》

    ⑩从的角度

  • 1. 导学二阅读名家对诗词的评述也是帮助我们读懂古代诗词的重要方法。请从下面五句评述中任选一句,结合诗词内容,谈谈你的理解。

    因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作”望南山”,则此一篇神气都索然矣。

    ——苏轼评陶渊明《饮酒》(其五)

    “山河在”,明无余物矣;”草木深”,明无人矣。

    ——司马光评杜甫《春望》

    五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视。

    ——陆游评李贺诗

    此是无中生有、死中求活,非浅识可到得。

    ——谢枋得评杜牧《赤壁》

    这绝不是没有真实生活感情而故作豪语的人所能写得出的。

    ——夏承焘评李清照《渔家傲》

  • 1. 预学将下面的诗词与相对应的内容连起来。

    《饮酒》(其五)

    乐府诗

    陶渊明

    《春望》

    五言律诗

    李清照

    《雁门太守行》

    古体诗

    杜牧

    《赤壁》

    李贺

    《渔家傲》

    七言绝句

    杜甫

  • 1. 预学三朗读《饮酒》(其五)和《赤壁》,体会其韵律之美,并回答问题。
    1. (1) 陶渊明《饮酒》(其五)一诗,押”an”韵,韵脚有”“”“”“”“”““等字。
    2. (2) 杜牧《赤壁》一诗,押”iao”韵,韵脚有”“”“等字。
  • 1. (2023·杭州模拟) 在下面文字的画线处,填入古诗文名句。

    诗言志,书写理想抱负。陶渊明用“采菊东篱下,”书写隐逸之志;辛弃疾用“了却君王天下事,”表达报国之志;王安石用“,自缘身在最高层”暗示锐意改革之志;周敦颐借“出淤泥而不染,”表达洁身自好之志;杜甫用“,大庇天下寒士俱欢颜”抒发济世之志;文天祥用“人生自古谁无死,”表达以身殉国之志。

    逐梦路上,难免坎坷,应该像李白那样,高声吟唱“”(用《行路难(其一)》原句回答),终会到达理想的彼岸。

  • 1. (2022·虞城模拟) 阅读下面一首诗,回答问题。

    茅屋为秋风所破歌

    杜甫

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重芬。茅飞渡江洒江郊,高者桂挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。

    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入什去,唇然口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

    俄项风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自 经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    1. (1) 本诗首段的词语“①”将风拟人化,显示出狂风破屋的巨大威力;紧接着二、三段通过“群童抱茅"和“②”的铺叙,为最后-段“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。我们从这首诗中能够感受到一位③的诗人形象。
    2. (2) 刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐"、陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位诗人分别借“庐"表达了怎样的情感。
  • 1. (2023八下·北碚开学考)  新学期开始,班级将把上期学习古诗词的情况进行总结,请你补充完整。                                                                                                                                                                                                          
     

     类别 

     
     

     诗句 

     
     

     出处 

     
      

     自然风光 

     
     

     ①,长河落日圆 

     
     

     王维《使至塞上》 

     
     

     山气日夕佳,② 

     
     

     陶渊明《饮酒》(其五) 

     
     

     树树皆秋色,③ 

     
     

     王绩《野望》 

     
     

     轻舟短棹西湖好,④ 

     
     

     欧阳修《采桑子》 

     
     

     几处早莺争暖树,⑤ 

     
     

     白居易《钱塘湖春行》 

     
     

     金陵城上西楼,倚清秋,⑥ 

     
     

     朱敦儒《相见欢》 

     

     诗人“思乡”的情结总会引起我们的共鸣。当你离开故乡,回望故乡山水时你可能会吟咏出“⑦,⑧”(李白《渡荆门送别》);而你“独在异乡为异客”时,他乡暮景可能会惹动你满怀愁绪,于是“⑨ ?⑩”正好能表达你此时的情感(崔颢《黄鹤楼》)。 

  • 1. 阅读下面两首诗,完成这小题。

    【甲】

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    【乙】

    归园田居(其四)

    陶渊明

    久去山泽游 , 浪莽林野娱。试携子侄辈,披榛步荒墟。

    徘徊丘垄间,依依昔人居。井灶有遗处,桑竹残枵株。

    借问采薪者,此人皆焉如?薪者向我言,死没无复余。

    一世异朝市 , 此语真不虚。人生似幻化 , 终当归空无。

    【注释】①游:游宦。②浪莽:放荡、放旷。③榛(zhēn):丛生的草木。④丘垄(lǒng):坟墓。⑤枵(wū):涂抹。这两句是说这里有井灶的遗迹,残留的桑竹枯枝。⑥没(mò):死。一作“殁”。⑦一世:三十年为一世。⑧朝市:城市官吏聚居的地方。⑨幻化:虚幻变化,指人生变化无常。

    下列选项中正确的一项为( )

    A . 甲诗前四句构成一个意义“方阵”,通过描写和议论,定下全篇的基调。 B . 乙诗问话“此人皆焉如”与答话“死没无复余”,用语都极其华丽,问话中蕴含作者对当前荒寂之景的无限怅惘、对原居此地之人的无限关切。 C . 甲诗最后两句,诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形,乙诗的后四句作者说尽了盛则有衰、生则有死的自然法则。 D . 甲诗融情入景,语言特点质朴自然,颇为精练;乙诗蕴藏的哲理意义极深,颇有悲愤慷慨之音。
  • 1. 请参照画线句,在横线上仿写一个句子。

    我们中国人生来就与诗歌相伴,从《诗经》到最鼎盛的唐诗宋词,华夏大地就是个诗词歌赋的国度。中国诗词如火,让山石楼台有了生命的温热;中国诗词如光,让清风明月有了情感的寄托。吟咏中国诗词,相逢一段段历史,感受一份份深情,品味百味人生。

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