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  • 1. (2024·昆明模拟) 柳公权的楷书具有“结体紧密、笔法锐利、字形瘦硬、筋骨明显”的特点,下列属于其作品的一项是( )
    A . B . C . D .
  • 1. (2024·昆明模拟) 阅读下面的文字,按要求完成下面小题。

    ①近年来,国产电影叫好又叫座。国产电影的崛(jué) 起是我国电影事业高质量发展的实证,更是对文化自信的生动诠释

    ②国产电影备受青睐有多种原因。首先,这些影片中的人物和事件都与普通观众的生活____。 《热辣滚烫》展现了主人公努力找回生活方向,锲(qì) 而不舍的蜕变历程;《飞驰人生2》表达了____自身心魔、不留人生遗憾的追梦主题; 《第二十条》讲述了维护人民合法权益的故事,显示了国家对违法行为严惩(chéng) 不贷的决心。

    ③其次,国产电影里蕴含着中国传统价值观。 “50岁以上的宇航员出列! ”《流浪地球2》中老宇航员喊出的这句台词,____了中国人的情感共鸣。观众对影片中宇航员舍生取义精神的认同,源自一脉相成的传统价值观。

    ④再次,历久弥(mí) 新的中华优秀传统文化为电影注入了灵魂。 《长安三万里》呈现了一场专属中国人的诗歌盛宴。影片放映结束时,观众齐诵唐诗的场景让人____。国产电影彰显了中华文明的卓越追求,展现出中国电影人的独特魅力

    ⑤中国气派、中国风格的优秀影片对青少年产生着潜移默化的影响,给他们注入一种精神力量,引领着他们向充满希望的明天迈进。

    1. (1) 文中注音不正确的一项是 ( ) 
    2. (2) 文中加点词语有错别字的一项是 ( ) 
    3. (3) 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) 
    4. (4) 对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( ) 
  • 1. (2024·昆明模拟) 请仔细观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷临写在田字格中。 

  • 1. (2024·昆明模拟) 阅读下面的材料,完成下面小题。

    星光中学将开展“体验非遗,认识瓦猫”的综合实践活动,让我们一起参与吧。

    1. (1) 请根据下面的活动策划书,把A、B两处补充完整。

      瓦猫专题讲座

      内容:

      邀请瓦猫传承人张老师讲解瓦猫的历史、传承困境、保护现状及未来发展。

      意义:

      让参与者全面、系统地了解瓦猫,增强保护非遗的意识。

      瓦猫作品展览

      内容:

      设置展览区,展出图片、实物、文创等不同类型的瓦猫作品。

      意义:

      让参与者直观感受瓦猫的文化魅力。

      A

      内容:

      B

      意义:

      让参与者在亲身实践中提高动手能力和审美创造能力。

    2. (2) 学校小记者昆昆采访了瓦猫传承人张老师。请根据下面内容,推断并写出昆昆的采访问题。注意:问题要有针对性,语言表达要得体。

      昆 昆:?

      张老师:同学,你这个问题很有价值。瓦猫是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽,不同地区的瓦猫形象各有特色:呈贡瓦猫外形接近真猫,眼睛又大又圆; 文山瓦猫身子类似小陶罐,脖子系有铜铃;曲靖瓦猫前肢之间有八卦图案;大理瓦猫不仅有猫的形象,还有狮、象、豹等形象。

      昆 昆:听了您的介绍,我迫不及待想看看这些形态各异的瓦猫了! 谢谢您给我们带来如此细致的讲解。

  • 1. (2024·昆明模拟) 班级举办“书香浸润心灵,名著点亮人生”阅读交流会,请你一起参与吧。

    下面是你们小组要在交流会上展示的阅读卡,请将其补充完整。

    阅读书目

    作者

    阅读收获

    自述

    行为

    “如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸。”

    时时留意这是写给中学生看的书,重视本书的普及和通俗性; 各篇注明、列出参考资料。

    做学问要有求真求实 的 精神, 让自己进步,让他人受益。

    《红星照耀中国》

    “从字面上讲起来, 这一本书是我写的, 这是真的。可是从最实际主义的意义来讲, 这些故事却是中国革命青年所创造、所写下的。”

    穿越重重封锁,深入根据地, 采访、考察, 用文字和照片记录所见所闻。

    《昆虫记》

    “我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究……我是在蔚蓝的的天空下……探究生命……使人们喜欢它们……”

    B

  • 1. (2024·昆明模拟) 交流会上,大家围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究。请参照示例,从下面两个议题中任选一个进行阐述。

    【示例】

    议题:白胜——推动情节发展 (《水浒传》)

    阐述:白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩,配合吴用把蒙汗药下到酒里;之后,又因为他经不住拷打供出晁盖,引出了宋江私放晁盖的故事,起到了推动情节发展的作用。

    议题 A:车夫老马——反映社会现实(《骆驼祥子》)

    议题 B:冬妮亚——反衬主人公形象 (《钢铁是怎样炼成的》)

    我选议题(填字母),阐述:

  • 1. (2024·昆明模拟) 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 

    近日,“什么是云南”主题摄影展在云南民族博物馆举行。____,____,____ ,____,____。摄影展扩大了云南在国内外的美誉度和影响力,促进云南文化的交流与传播。

    ①时间折叠篇章则呈现出“一域之内,气象万千; 一山上下,四季共存”的时间感

    ②三个篇章,全方位回答了“什么是云南”,让游客体验到“有一种叫云南的生活”

    ③空间折叠篇章中高冷雪峰和热带雨林遥遥相望,体现了云南独特的空间感

    ④人文历史篇章带你认识半封闭地形分化出的众多族群,感受多民族文化魅力

    ⑤摄影展旨在向来到云南的中外游客展示云南独特的自然风光和丰富的人文历史

    A . ⑤①③②④ B . ②③④①⑤ C . ②④①③⑤ D . ⑤③①④②
  • 1. (2024·昆明模拟) 阅读下面的文字,按要求完成问题。

    ①近年来,国产电影叫好又叫座。国产电影的崛(jué) 起是我国电影事业高质量发展的实证,更是对文化自信的生动诠释

    ②国产电影备受青睐有多种原因。首先,这些影片中的人物和事件都与普通观众的生活____。 《热辣滚烫》展现了主人公努力找回生活方向,锲(qì) 而不舍的蜕变历程;《飞驰人生2》表达了____自身心魔、不留人生遗憾的追梦主题; 《第二十条》讲述了维护人民合法权益的故事,显示了国家对违法行为严惩(chéng) 不贷的决心。

    ③其次,国产电影里蕴含着中国传统价值观。 “50岁以上的宇航员出列! ”《流浪地球2》中老宇航员喊出的这句台词,____了中国人的情感共鸣。观众对影片中宇航员舍生取义精神的认同,源自一脉相成的传统价值观。

    ④再次,历久弥(mí) 新的中华优秀传统文化为电影注入了灵魂。 《长安三万里》呈现了一场专属中国人的诗歌盛宴。影片放映结束时,观众齐诵唐诗的场景让人____。国产电影彰显了中华文明的卓越追求,展现出中国电影人的独特魅力

    ⑤中国气派、中国风格的优秀影片对青少年产生着潜移默化的影响,给他们注入一种精神力量,引领着他们向充满希望的明天迈进。

    1. (1) 文中注音不正确的一项是 ( ) 。
    2. (2) 文中加点词语有错别字的一项是 ( ) 。
    3. (3) 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是 ( ) 。
    4. (4) 对文中画线句子病因的分析,正确的一项是( ) 。
  • 1. (2024·昆明模拟) 阅读下面的材料,完成问题。

    星光中学将开展“体验非遗,认识瓦猫”的综合实践活动,让我们一起参与吧。

    1. (1) 请根据下面的活动策划书,把A、B两处补充完整。

    2. (2) 学校小记者昆昆采访了瓦猫传承人张老师。请根据下面内容,推断并写出昆昆的采访问题。注意:问题要有针对性,语言表达要得体。

      昆 昆:?

      张老师:同学,你这个问题很有价值。瓦猫是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽,不同地区的瓦猫形象各有特色:呈贡瓦猫外形接近真猫,眼睛又大又圆; 文山瓦猫身子类似小陶罐,脖子系有铜铃;曲靖瓦猫前肢之间有八卦图案;大理瓦猫不仅有猫的形象,还有狮、象、豹等形象。

      昆 昆:听了您的介绍,我迫不及待想看看这些形态各异的瓦猫了! 谢谢您给我们带来如此细致的讲解。

  • 1. (2024·昆明模拟) 班级举办“书香浸润心灵,名著点亮人生”阅读交流会,请你一起参与吧。
    1. (1) 下面是你们小组要在交流会上展示的阅读卡,请将其补充完整。

      阅读书目

      作者

      阅读收获

      自述

      行为

      “如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸。”

      时时留意这是写给中学生看的书,重视本书的普及和通俗性; 各篇注明、列出参考资料。

      做学问要有求真求实 的 精神, 让自己进步,让他人受益。

      《红星照耀中国》

      “从字面上讲起来, 这一本书是我写的, 这是真的。可是从最实际主义的意义来讲, 这些故事却是中国革命青年所创造、所写下的。”

      穿越重重封锁,深入根据地, 采访、考察, 用文字和照片记录所见所闻。

      《昆虫记》

      “我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究……我是在蔚蓝的的天空下……探究生命……使人们喜欢它们……”

    2. (2) 交流会上,大家围绕“小说中次要人物的作用”展开专题探究。请参照示例,从下面两个议题中任选一个进行阐述。

      【示例】

      议题:白胜——推动情节发展 (《水浒传》)

      阐述:白胜在“智取生辰纲”中扮作卖酒的小贩,配合吴用把蒙汗药下到酒里;之后,又因为他经不住拷打供出晁盖,引出了宋江私放晁盖的故事,起到了推动情节发展的作用。

      议题 A:车夫老马——反映社会现实(《骆驼祥子》)

      议题 B:冬妮亚——反衬主人公形象 (《钢铁是怎样炼成的》)

      我选议题(填字母) , 阐述:

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