孙悟空乐观的心情，活泼充沛的想象与自由不羁的性格，正是童话精神的真正体现。
――林庚《(西游记)漫话》
那些人：① 那些物： 福橘 那些话：你要记得，这是一 年的运气的事情……说过 之后，还得吃一点福橘…… | 那些人：② 那些物： 酒杯 那些话：老迅，我们今天 不喝酒了。我要去看看光 复的绍兴。我们同去。 | 那些人：孙悟空 那些物：③ 那些话：……，天上人间 称一绝。重该一万三千五 百斤，或粗或细能生灭。 |
“三五良宵节，上元春色和。”唐僧同行者三人及众寺僧进去看灯。到金灯桥上，唐僧与众僧近前看处，原来是三盏金灯。那灯有缸来大。众僧道：“府县的各项差徭犹可，惟有此大户甚是吃累：每家当一年，要使二百多两银子。此油不是寻常之油，乃是酥合香油。”“油干了 ， 人俱说是佛祖收了灯，自然五谷丰登；若有一年不干，却就年程荒旱，风雨不调。所以人家都要这供献。”（《西游记》第九十一回，有删改）
行者道：“且收拾睡觉，待明日我等都去相持，拿住妖王，庶可救师父也。”沙僧在旁道：“哥哥说那里话！常言道：‘停留长智。’那妖精倘或今晚不睡，把师父害了，却如之何？不若如今就去，嚷得他措手不及，方才好救师父。少迟，恐有失也。”八戒闻言，抖擞神威道：“沙兄弟说得是！我们都趁此月光去降魔耶！”行者依言，即吩咐寺僧：“看守行李、马匹。待我等把妖精捉来，对本府刺史证其假佛，免却灯油，以苏概县小民之困，却不是好？”
（《西游记》第九十一回）
备选人物：长妈妈、陈莲河、范爱农、衍太太
出处 | 经历 | 转变 |
《朝花夕拾》 | 刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘无束的百草园。 | ①（名字）先生教导幼年鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为他日后的学习埋下一颗种子。 |
日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添改讲义，订正解剖图。 | 恩师②（名字）严谨求实的科学精神感染了鲁迅。 | |
《西游记》 | 孙悟空去拜师学艺时，遇到了他的第一位师傅③（名字）。他给孙悟空起名，教给孙悟空长生之道、七十二般变化和“筋斗云”等本领。 | 他传授给孙悟空本领，使孙悟空有能力去西天取经，最终修得正果。 |
孙悟空被如来压在五行山下。后④（名字）揭下如来的金字压贴。孙悟空出来后便拜他为师。 | 叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空接受了去西天取经的任务，狂傲的心也被“定”了下来。 |
成长经历：孙悟空跟随唐僧西天取经，保护师傅，斩妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经，修成正果。
人生启示：前行路上 ， 我们要坚定目标不放弃 ， 不畏惧艰难险阻 ， 直至到达胜利的终点。
读书方法 | 阅读任务 |
浏览，指快速地扫视、有意地跳读，以抓住关键信息，求得更高的阅读效率。 | ①想要了解鲁迅在《朝花夕拾》中抨击封建教育的思想，可以跳过的一篇是（ ） |
精读，指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，围绕内容、主题、手法某一方面进行探究。 | ②《西游记》中有不少前后呼应、相互关联的情节，既丰富了故事情节，又增强了故事的连贯性和逻辑性。请你写出一个前后呼应的情节。 示例：前文写孙悟空大闹天宫踢倒八卦炉，导致炉砖跌落凡间化为火焰山是伏笔，后文写唐僧师徒路阻火焰山是呼应。 |
阅读方法 | 提要 | 阅读任务 |
浏览 | 重在了解全书基本面貌， 以便迅速找到所需的内容。读者可以快速翻阅全书， 暂时略过与阅读目的无关的内容。 | ①鲁迅在《自叙传略》中写道： “其时我是十八岁， 便旅行到南京， 考入水师学堂了， 分在机关科。大约过了半年， 我又走出， 改进矿路学堂去学开矿，毕业之后， 即被派往日本去留学。”如果你想详细了解这段话的具体内容， 你应该去读《朝花夕拾》中的《》和《》。 |
精读 | 指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想， 是对作品的内容进行细品、精思和鉴赏。 | ②钱锺书曾说：“天下就没有偶然， 那不过是化了妆的、戴了面具的必然。”其实，很多选择的背后，都有必然的原因。请联系名著的相关情节， 从以下选项中任选一项， 结合括号中人物的某一次选择， 探究其必然性。 A.《朝花夕拾》(鲁迅) B. 《西游记》(孙悟空)选项， 。 |
选项 | 名著 | 类别 | 相关内容 | 人物 |
A | 《朝花夕拾》 | 回忆性散文 | （他）翻出那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，和蔼的说道…… | 藤野先生 |
B | 《朝花夕拾》 | 神魔小说 | （阿祥）忽然跌倒了……她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” | 长妈妈 |
C | 《西游记》 | 回忆性散文 | （她）听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子…… | 罗刹女 |
D | 《西游记》 | 神魔小说 | （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 | 二郎神 |
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