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  • 1. (2024八下·涪城期中) 文言文阅读。

    极乐寺纪游

    (袁宗道)

    高梁桥①水从西山深涧中来,道此入河。白练千匹,微风行水上若罗纹纸。堤在水中,两波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可数席,垂线长丈余。

    岸北佛庐道院甚众,朱门绀②殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田,西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许

    暇日,尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然

    予因西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠③,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?日分韵,各赋一诗而别。

    【注释】①高梁桥:北京西郊名胜。②绀:天青色。③挂进贤冠;表示弃官退隐。

    1. (1) 选出下列加点字解释有误的一项
    2. (2) 选择断句正确的一项
    3. (3) 翻译下列句子。

      ①暇日,尝与黄思立诸公游此。

      ②思立亦以为然。

    4. (4) 选出下列加点字用法意义相同的一组
    5. (5) 文末作者因何而叹?
  • 1. (2024七下·南宁月考) 文言文阅读

    【甲】

    曾子曰:“吾日三省吾身:人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

    子夏曰:“博学而志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

    (选自《〈论语〉十二章》)

    【乙】

    诸葛靓在吴,朝堂大会。孙皓问:“卿字仲思,为何所思?”对曰:“在家思孝,事君思忠朋友思信 , 如斯而已!”皓闻之大

    (选自《世说新语·言语第二》,有改动)

    【注】①诸葛靓(jìng):字仲思,他父亲诸葛诞反司马氏,被司马昭杀害。他入吴国,任右将军、大司马。吴亡,逃匿不出。②朝堂:君臣议政的场所,③孙皓:吴末君主。

    1. (1) 解释下列加点的字。

      人谋而不忠乎:              

      博学而志:

      朝堂大会:                

      皓闻之大 

    2. (2) 下面对【甲】【乙】两文的理解分析,有误的一项是(   )
    3. (3) 用“/”给乙文中的划线句子断句,限断1处。

      事 君 思 忠 朋 友 思 信。

    4. (4) 用现代汉语翻译下面句子。

      ①学而不思则罔,思而不学则殆。

      ②卿字仲思,为何所思?

    5. (5) “凡思之属皆从思”。请结合【甲】【乙】两文内容谈谈“思”的异同。
  • 1. (2024·永州模拟) 文言文阅读

    【甲】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

    (节选自吴均《与朱元思书》)

    【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐 , 皆无此奇。然十二峰者不可悉见,所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭宜为仙真所托……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳 , 惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。

    (节选自陆游《入蜀记》有删改)

    【注释】①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②泰、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。④鸾:凤凰一类的鸟。

    1. (1) 下列加点的字意义相同的一项是(    )
    2. (2) 用现代汉语翻译文中画线句。

      ①经纶世务者,窥谷忘反。

      ②是日,天宇晴霁,四顾无纤翳。

    3. (3) 用“/”给下列文字断句。(画两处)

      所 见 八 九 峰 惟 神 女 峰 最 为 纤 丽 奇 峭 宜 为 仙 真 所 托

    4. (4) 古人云“仁者乐山,智者乐水”,请说说甲乙两段选所表达的情感的异同。
  • 1. (2023八上·南宁开学考) 文言文阅读

    【甲】爱莲说

    [宋]周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 , 可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    【乙】菊圃记

    [唐]元结

    舂陵俗不种菊。前时自远致之,植于前庭墙下。及再来也,菊已无矣。徘徊旧圃,嗟叹久之。

    谁不知菊亦芳华可赏,在药品是良药,为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走 , 犹宜徙植修养,而忍蹂践至尽,不爱惜乎?呜呼!贤人,君子自植其身,不可不慎择所处,一旦遭人不重爱,如此菊也,悲伤奈何?

    于是更为之圃,重畦植之。其地近宴息之堂 , 吏人不此奔走;近登望之亭,旌旄不此行列。为之作记,以托后人。

    (有删改)

    【注】①舂陵:地名。②纵须地趋走:就算在人来人往的地方。③宴息之堂:人起居休息的地方。④旌旄(jīng máo):军中用以指挥的旗子,此处借指官兵。⑤行(háng)列:纵横排列成行。泛指队伍。

    1. (1) 下面句子中加点词意思不同的一项是(    )
    2. (2) 下面对【甲】【乙】两文理解和分析有误的一项是(   )
    3. (3) 将【甲】【乙】两文中画线句子翻译成现代汉语。

      ①菊之爱,陶后鲜有闻。

      ②前时自远致之,植于前庭墙下。

    4. (4) 莲被喻为“花之君子”,请结合【甲】文内容,说说莲具备君子的哪些美好品质?
    5. (5) 古人常用叹词表达强烈情感及人生态度,请你据此分析【甲】【乙】两文的叹词“噫”和“呜呼”。
  • 1. (2024八下·衡山期中) 阅读

     【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(节选自柳宗元《小石潭记》)

    【乙】阳水又东北流,石井水注之。水出南山,山顶洞开,望若门焉,俗谓是山为礕头山①。其水北流注井,井际广城东侧,三面积石,高深一匹有余。长津激浪,瀑布而下,澎赑②之音,惊川聒谷,漰渀③之势,状同洪河④。北流入阳水。余生长东齐,极游其下,于中阔绝,乃积绵载,后因王事,复出海岱,郭金紫惠④同石井,赋诗言意,弥日嬉娱,尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。(节选自郦道元《水经注》

    【注释】①礕(pī)头山:和上文“阳水”,均在山东青州。②澎赑(pénɡ bì):瀑布形成的轰鸣声。③洪河:古多指黄河。④郭金、紫惠:人名。

    1. (1) 解释下列句子中加点词的含义。

      清冽(     )

      日光下(     )

      出海岱(     )

      此水时有通塞耳(     )

    2. (2) 下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不相同的一项是(   )
    3. (3) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

      ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

      ②弥日嬉娱,尤慰羁心。

    4. (4) 【甲】文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句表面上是写鱼,实则是写?【乙】文中画波浪线的句子描写“瀑布”这一景物的用意是? 
  • 1. (2024·模拟) 古代文言文阅读

    【甲】活板

    (北宋·沈括)

    板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶混刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若婚土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

    昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

    张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾褥;其盖穹隆,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周容无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬,司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也,合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。

    (选自李昉《太平御览》,有改动)

    (注:①[穹隆]像天空一样,中央高高拱起。)

    1. (1) 下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是( )
    2. (2) 下列对甲、乙两文理解分析,有误的一项是(  )
    3. (3) 将下面句子翻译成现代汉语。

      ①板印书籍,唐人尚未盛为之。

      ②观之莫不服其奇丽。

    4. (4) 甲文介绍的是活版印刷技术,文章开头为什么要介绍雕版印刷?
    5. (5) 请分别从文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点,并结合文章内容举例分析。
  • 1. (2024·来宾模拟) 文言文阅读

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉! 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与? 乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎此之谓失其本心。

    (孟子《鱼我所欲也》)

    【乙】

    张宪为王①部将,屡立战功。绍兴十年,兀术屯兵临颍,宪破其兵,追奔十五里,中原大振。秦桧主和,命飞班师。桧与张俊谋杀岳飞,诱飞部曲能告飞事者,卒无人应。张俊锻炼②宪,被掠③,无完肤亦伏,卒以冤死。

    【注】①王:指的是岳飞。②锻炼:罗织罪名,陷害人。③掠:拷打,拷问。

    (节选自张岱《西湖梦寻》)

    1. (1) 下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )
    2. (2) 下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是( )
    3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①是亦不可以已乎?

      ②无完肤亦不伏,卒以冤死。

    4. (4) 甲文第二段列举了哪两种对待“本心”的行为?
    5. (5) 甲文论述了“舍生取义”的观点。请结合乙文内容,简要说明“舍生取义”在张宪身上是如何体现的。孟子关于生与义的思考带给你怎样的启示?
  • 1. (2024·益阳模拟) 文言文阅读

    【甲】

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    ——苏轼《记承天寺夜游》

    【乙】

    启:仆四居东坡 , 作陂种稻。有田五十亩,身耕妻蚕,聊以卒岁。昨日一牛病几死牛医不识其状而老妻识之,曰:“此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之。”用言而效。勿谓仆谪居之后,一向便作村舍翁,老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。

    ——苏轼《与章子厚》)

    【注释】①某:指章子厚,苏轼友人,北宋大臣,博学善文,当时在京谋官。②仆:对自己的谦称。③东坡:位于湖北黄冈赤壁之西。④陂(bēi):梯田。⑤豆斑疮:形如豆斑的疗。⑥黑牡丹:牛的戏称。

    1. (1) 请解释下列加点的字。

      相与步于中庭( )用言而效( )

    2. (2) 给文中波浪线的句子断句,正确的一项是(    )
    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之。

    4. (4) 对【甲】【乙】两文划线的句子,理解正确的一项是(    )
  • 1. (2024八下·湘西月考) 文言文阅读

    【甲】

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

    (选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    仙游记

    唐·顾况

    温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。

    中人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古莽然之墟,有好田泉竹果药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘,人甚知礼,野鸟名鸲,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否?云:此间地窄,不足以容。为饮食,申以主敬

    既而辞行,斫树记道。还家,复前踪,群山万首,不可寻省。

    【注释】①顾况:唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽:浙江南部和福建的别称。③袁晁:唐代宗时浙东农民起义军领袖,原是台州胥吏,只因不肯残虐百姓,又征赋不力,而遭受鞭背之刑,公元762年率众起义,兵败被杀。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。

    1. (1)  参考下列提示,解释加点字的意思。

      方法

      文言词句

      释义

      语境推测法

      便向路

      课内迁移法:亚夫为将军,军细柳:以

      鲁肃过寻阳

      寒暑

      复前踪

      字典查询法:①招引,招致;②造成,导致;③求取,获得④奉献,献纳;⑤放置;⑥兴致。

      饮食

      ④(填序号)

    2. (2) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①此人一一为具言所闻,皆叹惋。

      ②云:此间地窄,不足以容。

    3. (3) 在《桃花源记》中,作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”,而【乙】文虽未作陈述,却暗有说指。请结合文句和注释,推测山中人避隐的原因。
    4. (4)  乙文的叙述给人感觉颇为真实,仿佛亲历,作者却取名为“仙游记”,请你结合学过的《桃花源记》和自己的阅读体验,说说作者以此为题的用意。
  • 1. (2024八下·期中) 阅读下面文言文,完成各题。

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝往来翕忽 , 似与游者相乐。

    潭西南(A)望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。(B)其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (选自柳宗元《小石潭记》)

    【乙】

    出山门而东,十许步,得石台,下临峭岸,深昧险绝。(C)林薄间东南望,见瀑布自前岩穴瀵涌而出,

    投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾,日光烛之,璀璨夺目,不可正视。台当山西南缺,前揖芦山,一峰独秀出,而数百里间峰峦高下,亦皆历历在眼。日薄西山,余光横照,紫翠重叠,不可殚数。旦起下视,白云满川,如海波起伏;而远近诸山出其中者,皆若飞浮来往。或涌或没,顷刻万变。台东径断,乡人凿石容磴以度,而作神祠于其东,水旱祷焉。畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣。

    (选自朱熹《百丈山记》,有删改)

    【注释】①瀵(fèn)涌:喷涌。②薄:迫近。

    9.请参考“方法提示”,解释文中加点词语。

     
    方法提示词 语解 释
    结合字形推测水尤清冽 
    根据语境判断悄怆幽邃 
    迁移课内字词十许步 
    联系常见成语皆若飞浮来往 
    1. (1) 请将“以“于“而”还原到文中括号内。

      A.(        )        B.(        )        C. (        )

    2. (2) 请为【乙】文中画波浪线的句子断句(用“/"标示,限两处)。

      畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣

    3. (3) 请翻译【甲】文中画横线的句子。

      俶尔远逝,往来翕忽

    4. (4) 【乙】文主要运用了什么写景手法?表达了作者怎样的情感?
    5. (5) 结合【甲】【乙】两文,说说两文中所描写的水各有怎样的特点。
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