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  • 1. (2024·宝安模拟) 阅读与理解;阅读作品节选部分,完成习题。

    ①大雁们浩浩荡荡地飞过来了,一大群接着一大群络绎不绝。“但愿我的那群大雁千万不要没有向我告别就飞走!”他心里想道,因为他一心要把事情的原委始末全都告诉他们,而且还要告诉他们,现在他又是一个真正的人了。

    ②又一群大雁飞起来了,这一群飞翔得比其他大雁更矫健,鸣叫得比其他大雁更嘹亮。他们身上那股说不出来的神态告诉了他,这就是带着他周游过各地的雁群,可是他却不能够像前一天那样只消看上一眼就认准无误。

    ③大雁们放慢速度,沿着海岸来回盘旋。男孩立即明白过来,那就是他的雁群。可是他暗暗纳闷,大雁们为什么不飞落到他的身边,因为他们不会看不见他站在那里。

    ④他用尽力气想发出模仿鸟语的声音,然而想不到舌头直僵僵地不听使唤了!他再也发不出那种正确的鸟语来了。

    ⑤空中传来了阿卡的鸣叫声,可是他再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀?难道大雁们说话的腔调全变啦?”他心里茫然不知所措。

    他朝他们挥舞自己的尖顶小帽,他沿着海岸大步奔跑,嘴里放声高喊:“我在这里,你在哪里?”

    ⑦然而这样做似乎使得雁群受到了惊吓,他们飞上天空朝海面拐过去了。这时候他总算明白过来了!大雁们并不知道他已经又变成人了,他们认不出他来。

    (选自《骑鹅旅行记》)

    1. (1) 用简洁的语言概括这个节选的主要内容。
    2. (2) 第⑥自然段中画横线的句子是对男孩的描写,从中体会出
    3. (3) “空中传来了阿卡的鸣叫声,可是他再也听不懂她在说些什么”,假如阿卡会说人话,她会说些什么?
    4. (4) 文中的男孩名字叫什么?结合这部小说中的故事情节,从不同的角度写出你对这个男孩的评价。(至少两点)
    5. (5) 神奇的想象是很多名著的共同特点,《骑鹅旅行记》就是一部很具有神奇色彩的小说。就你读过的一本名著(包括这本书)结合其具体的内容,谈谈其神奇之处。至少写出两处来。
  • 1. (2024三上·播州期末) 阅读理解。

    最棒的玉米

    ①老爷爷在屋后种了一大片玉米,眼看着收获的日子一天天近了。

    ②一天,一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说:“收获那天,老爷爷肯定先摘我,因为我是长得最棒的玉米!”周围的玉米听了,都交口称赞。

    ③收获那天,老爷爷看了看那个最棒的玉米,没有把它摘走。“老爷爷可能没注意到我。他明天一定会把我摘走的!”最棒的玉米自言自语道。

    ④第二天,____。

    ⑤从这以后的好多天,老爷爷都没有来,最棒的玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。

    ⑥在一个漆黑的雨夜,最棒的玉米突然感叹道:“我以为自己是今年最棒的玉米。其实,我是今年最差的玉米,连老爷爷都不要我。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得坚硬,整个身体像要炸裂一般。现在,我又要和暴风骤雨搏斗,不久后,我的身体就要腐烂了……”最棒的玉米流下了伤心的眼泪。

    ⑦清晨的第一缕阳光照在最棒的玉米身上,它睁开眼睛,看到站在自己面前的老爷爷。老爷爷正在用温和的目光瞧着它,自言自语地说道:“这可是今年最棒的玉米哟!接受了阳光的照射和风雨的洗礼,吸收了更多的养分,用它当种子,明年我的玉米一定会长得更好!”这时,最棒的玉米才明白老爷爷不摘走自己的原因。

    1. (1) 根据意思在文中找出相应的词语。

      ①众人异口同声地赞美。

      ②自己一个人低声嘀咕。

    2. (2) 根据文章内容,给“最棒的玉米”的情感变化过程排序。

      ①并不灰心 ②充满信心 ③恍然大悟 ④绝望悲痛

    3. (3) 第二天老爷爷会摘走“最棒的玉米”吗?请把你的预测写下来。
    4. (4) 老爷爷不早早摘走最棒的玉米的原因是什么?
    5. (5) 读完这篇文章,你关注了哪些有新鲜感的词语或句子?摘抄下来,并写下自己的理由。

      ①有新鲜感的词语或句子:

      ②理由:

  • 1. (2024三上·望都期末) 课外阅读。

    《鲤鱼的遇险》节选

    ①清澈见底的小河是鲤鱼们的家,白天,金粉似的太阳光洒在河面上,又细又款的波敛好像一层薄薄的轻纱。夜晚,湛蓝的天空笼罩着河面,小河里的一切都睡着了。

    ②鲤鱼们在小河里玩耍嬉戏,过着平静的生活。如果你站在岸上,一定不会觉察它们,就跟河里没有它们一个样。____鲤鱼们从来没遇到过可怕的事儿,____它们不懂得害怕,不懂得防备,不懂得逃避。

    ③雪白的天鹅和五彩的鸳鸯是鲤鱼的好朋友。每年秋天,它们从北方飞来,来到小河上探望鲤鱼们,把它们的有趣的旅行讲给鲤鱼们听。鲤鱼们把它们新学会的本领演给天鹅和鸳鸯看。它们高兴极了,每天的生活都是新鲜的,有趣的。

    ④因此鲤鱼们内心形成了一种信念;凡是太阳,月亮和星星照到的地方,都跟它们的小河一样平静,凡是天底下的动物,都能成为要好的朋友。可是后来鲤鱼们的遭遇改变了他们的这一信念。

    一天,鲤鱼们看到小船,船舷上歇着十几头黑色的大鸟,就用欢迎的口气说□你好□陌生的朋友□____□鲤鱼的邀请是非常恳切的,它们都仰着脸,等侯客人们下水。

    ⑥船舷上的大鸟“扑通……扑通……”跳下水来。看见鲤鱼,一口衔住,跳上船去,吐在一只木桶里。看到同伴被吞掉,鲤鱼们才感到害怕,才没命地逃,才钻进河底的烂泥里。那些突然变脸的陌生客人,把它们吓得浑身发抖。

    ⑦但是鲤鱼们的信念没有改变,还是相信:凡是太阳、月亮和星星照到的地方,都跟它们的小河一样平静,凡是天底下的动物,都能成为要好的朋友。

    ……

    1. (1) 在文中找出第3自然段的中心句。
    2. (2) 在文中横线上填写关联词语。

      鲤鱼们从来没遇到过可怕的事儿,它们不懂得害怕,不懂得防备,不懂得逃避。

    3. (3) 发挥想象,把句子补充完整,并给句子加上标点。

      一天,鲤鱼们看到小船,船舷上歇着十几头黑色的大鸟,就用欢迎的口气说( )你好( )陌生的朋友( )( )

    4. (4) 根据题目及大鸟要吃掉他们的内容,猜想鲤鱼们接下来还会遇到什么可怕的事情,再写出两件。

      大鸟要吃掉他们————

    5. (5) 这个故事告诉我们什么道理,在生活中我们应该如何去做?
  • 1. (2024一下·巴州月考) 快乐阅读。

    大松树和小松树

    山上有一颗小松树,山下有一颗大松树。

    小松树对大松树说:“喂,朋友,你看我长的多高啊,我能看到很远很远的地方,你呢?”大松树没有回答小松树。

    小松树的话被走过来的风爷也听见了,风爷爷笑着摸摸小松鼠的头,对他说:“孩子,山下的松树比你高多了,他看的不远,是因为他在山下,你能看得远,那是大山爷爷把你拖起来的呀!”

    小松树听了惭愧的低下头。

    1. (1) 这个短文一共有几个自然段。
    2. (2) 小松树对大松树说了什么?在文中找出来。
    3. (3) 判断,用“正确”“错误”表示。

      ①小松树比大松树长的高。

      ②小松树没有大松树高。

    4. (4) 小松树为什么能看到很远的地方?
  • 1. (2024三上·红安期末) 课外阅读。

    给你一个惊喜

    ㅤㅤ狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发,可漂亮了,他是狮子家族中的“美男子”。ㅤ可是,阿美在生了一场大病之后,那头金发全掉光了,阿美独自在家,对着镜子,看着自己难看的光头,伤心地哭着,眼睛肿得像桃子。

    “阿美,咱们钓鱼去吧?”他的伙伴在窗外叫他。“不去!不去!”阿美的嗓音里带着哭腔。

    “阿美,我们踢球去吧”他的伙伴又在窗外喊他。阿美干脆钻进被窝不吭声了。

    不知过了久,“叮……叮……”电话铃声响了起来。

    “阿美,你不是最喜欢钓鱼吗?”

    “阿美,我们还等着你来守门呢!”

    阿美哭丧着脸,没吭声。

    “阿美,你伸出脑袋来看看,我们要给你一个惊喜!”一个脆生生的声音响起来了。

    阿美忍不住了,他慢慢地从窗口向外望去。

    哇!出现在他眼前的伙伴们都剃光了头发。一颗颗光头在阳光下闪闪发光。

    1. (1) 阿美的头发为什么没有了?请从短文中找到答案。
    2. (2) 读下列句子,填空。

      ①狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发,可漂亮了。

      ②他哭呀哭,哭得两眼又红又肿,像两个熟透了的桃子。

      ㅤㅤ上面的两个句子是句,第①句把比作;第②句用来比喻;试着写一个这样的句子

    3. (3) 阿美不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球,是因为( )
    4. (4) 伙伴们剃光了头发,是因为( )
    5. (5) “一颗颗光头在阳光下闪着光”,这句话的深层含义是( )
  • 1. (2024三上·梅江期末) 课外阅读。

    黑眼睛的大红鱼

    ㅤㅤ①大海的一个小角落里,生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的,其余都是红色的。那条黑色的小鱼像黑贝那么黑,大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。 ㅤㅤ

    ②那是一个小红鱼们很不幸的日子。那天,从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶,况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着,一口一口又一口,几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都被吃掉了,小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里,虎头鲨看不见他,小黑逃掉了。

    ㅤㅤ③小黑孤零零地在海中游着,他又 ____又 ____。

    ㅤㅤ④小黑游哇游哇,碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母,看见了走起路来像怪物似的大龙虾,看见了像是被线牵着游的怪怪鱼,看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵,鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿,海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来,小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼,就是被虎头鲨吃掉的那种小红鱼。 ㅤㅤ

    ⑤“我们一起游出去,好吗?”小黑高兴地说。 ㅤㅤ

    ⑥“不行啊,”小红鱼们说,“我们个子瘦小,游得又慢,许多像我们这样的鱼都被吃掉了,我们也会被吃掉的!” ㅤㅤ

    ⑦小黑想啊想,想啊想。他惊喜地说:“有了,不过大家要一起合作……”

    【我预测小黑想出的办法是:____】

    ㅤㅤㅤ⑧从此,海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。大鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大——这家伙一定很厉害吧!于是,大鱼就纷纷逃开了。

    1. (1) 第②段中“冲”这个词很有新鲜感,它( )
    2. (2) 第②段中,小黑之所以能从鲨鱼嘴边逃掉是因为( )
    3. (3) 第③段中,小黑的心情是( )
    4. (4) 请先用“——”画出第④段的关键句。
    5. (5) 小黑想出了什么办法呢?请把你的预测写在文中的横线上。
    6. (6) 如果要给小黑颁奖,奖项的名称该是什么呢?请你先将奖项名称写在框里,再结合故事内容说说你的理由。

       

      理由:

  • 1. (2024三上·新郑期末) 欣赏了童话故事,龙龙又给大家讲了《橡树》这个故事,并提出相关问题,请你帮他解决。

    橡树

    ①花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。它那巨大的树冠(guān)遮天蔽日,浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着不断长高和枝叶的繁茂,橡树的骄(jiāo)傲情绪(xù)也与日俱(jù)增。

    ②有一天,它居高临下,用轻蔑(miè)的目光望着周围的树木,大声喊:“快把这棵可恶(wù)的榛(zhēn)子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

    ③“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢(chǔn)样子我就恶(ě)心!”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭(zāo)到了厄(è)运。

    ④妄(wàng)自尊(zūn)大的橡树并没有就此罢(bà)休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:“把这些枯枝败(bài)叶的果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。

    ⑤就这样,大吵大闹的橡树把它周围的树木一棵棵砍掉了,它成了花园里独一无二的主人。

    ⑥一天,刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地,拼尽全身力气,迎着狂风站立着。

    ⑦然而,狂风没有遇到一棵树阻(zǔ)拦,径直朝橡树扑去,无情地撕(sī)扯着它的枝叶,吹弯了它的躯(qū)干。终于,被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,随着一阵劈(pī)裂声倒在了地上。

    1. (1) 读文预(yù)测(cè):将短文预测的内容或依据补充完整。
    2. (2) 理解词语:我掌握了很多理解词语意思的方法。如,第①自然段中“遮天蔽日”一词,我运用 的方式,知道它在文中的意思是指 ;第⑤自然段中“独一无二”一词,我通过 的方式,理解了它在文中的意思是 ,从中可以感受到橡树 的性格特点。
    3. (3) 默读感悟。

      A橡树为什么会有这样的结局?根据你的理解作出判断。

      ①橡树太过骄傲,妄自尊大,不可一世。 

      ②橡树不明白互相依靠、独木难支的道理。 

      ③其他树木讨厌橡树,橡树没有朋友。 

      B读了短文,我获得的启示是  (填序号)

      ①无论什么时候都不能太骄傲,骄傲使人落后。

      ②平时应该多学习些知识,否则不会有好结果。

      ③要与他人团结友爱,和睦(mù)相处,才能互相成就。

    4. (4) 对比阅读:读了这篇短文,我想起《总也倒不了的老屋》一课。

      A判断下列说法是否正确。

      ①这两篇文章都是童话故事,都充满了丰富的想象。 

      ②这两个故事中的橡树、老屋、小动物们都和人一样会说话,有喜怒哀乐。 

      ③老屋温柔善良、乐于助人,性格与橡树不同。 

      ④读这两个故事时,预测的内容都必须跟故事的实际内容一样。 

      B选一选:我对这两个故事进行预则时都采用了 的方法,预测《总也倒不了的老屋》时,还采用了 和 的方法。(填字号)

      ①依据题目

      ②依据插图

      ③依据文章内容里的一些线索

  • 1. (2024三上·西湖期末) 阅读短文,完成练习。

    金色的玉米棒

    ①秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。

    ②冬天来了,小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧!“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠,那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。

    ③雪花飘落了。小锦鸡抖抖口袋,发现剩下的粮食不多了。他想,小兔子是我的好邻居,去向他借一个玉米棒吧!“咚咚咚!”小锦鸡敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。小兔子告诉小锦鸡,那玉米棒谁也不借。他送给小锦鸡一碗小豆子。

    ④小溪的冰融化了,泥洞里的小刺猬一觉睡醒,肚子饿极了。他想,我帮小兔子干过活,找他借个玉米棒准行。

    ⑤“咚咚咚!”小刺猬敲门了。“吱呀一”小兔子开了门。(读到这里,我预测后面的情节是;____,预测的依据是:____)

    ⑥一场淅沥沥沥的春雨过后,小兔子在门前挖了一个个小坑,他剥下黄澄澄的玉米粒,一颗颗种下。

    ⑦秋后,小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠,送一筐给小锦鸡,送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。

    ⑧小松鼠、小锦鸡、小刺猬也分别挑了三个最大的玉米棒藏了起来。

    1. (1) 边读边预测,把你的预测和预测依据写在文中的横线上。
    2. (2) 向小兔子借玉米棒,虽然小兔子当时没借给他们,第二年秋后
    3. (3) 故事是按时间顺序来写的,填一填:

      秋后——————春雨过后——秋后

    4. (4) 故事的最后,小松鼠、小锦鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏起来,他们可能打算
  • 1. (2024三上·永福期末) 现代文阅读。

    小梨树成长记

    ①初春,小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣,开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那晶莹的甘甜的露珠,长出嫩嫩的绿绿的叶子。

    ②太阳公公来了,放射出耀眼的光芒,不要照射我小梨树生气地说把我晒干了我就结不出香脆甘甜的果子了太阳公公听了,无奈地躲进了云层里。雨婆婆来了,刚要下雨,小梨树就害怕地喊道:“别在我这儿下雨!把我淋感冒了,我就长不出又大又甜的果子了!”雨婆婆听了,没有办法,只好轻轻地飘走了。

    读到这里,我预测:

    ③秋天来了,果园里好不热闹!各种果树上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树上一个果子都没有。它哭得很伤心:“我那么小心翼翼地保护着我的枝叶,丝毫不敢疏忽大意。为什么反而结不出果实呢?”

    ④这时,雨婆婆来了,它慈祥地说:“小梨树,让我来帮帮你吧。”说完它就哗啦哗啦下起了雨。不一会儿,太阳公公也来了,它和蔼地说:“小梨树,让我来帮帮你吧。”千万缕耀眼的阳光照射在了小梨树的身上。

    ⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆,就像一盏盏闪着金光的小灯笼,惹人喜爱!它们开始时呈淡绿色,后来颜色变深变黄,熟透时,又像一个个金灿灿的小铃铛。微风一吹,还可以闻到一股股清香呢。

    ⑥小梨树____。

    1. (1) 根据上下文把预测的内容写在文章第②段后的方框内。
    2. (2) 在文中的方格填上正确的标点符号。
    3. (3) 结合上下文理解文中带点的词语。

      吮吸:

      疏忽大意:

    4. (4) 认真阅读第⑤段,按要求填空。

      第⑤段是围绕哪一个关键句来写的?在文中找出来。

      作者从这三个方面来写梨,让人感到梨很诱人。

    5. (5) 小梨树小心翼翼地照顾自己,反而长不出果子的原因是什么?
    6. (6) 小梨树看着自己满身的果实,最后会说什么?会做什么?发挥想象,把故事补充完整,写在文中第⑥段中的横线上。
  • 1. (2024三上·洞头期末) 池塘边的叫声

    ①小业在池塘里遇到了青蛙,就上前打招呼:“青蛙大哥,你好!你在干什么?”

    ②青蛙说:“我在库上玩了半天,太热了,来洗个澡。”

    青蛙会怎么说呢?我预测青蛙说:“____。”

    ③小鱼好奇地问:“岸上什么样?我从来没去过。”

    ④青蛙的大眼睛转了一下,说:“那好办。你趴在我的背上,我背着你去看看。”

    ⑤小鱼连忙摆着尾巴,说:“不行,离开水我会干死的!”

    ⑥青蛙大眼睛转了两下,说:“以后每天傍晚我们池塘边见吧!不见不散!”

    青蛙和小鱼池塘边见面后,他们会做些什么呢?我预测“____。”

    ⑦“青蛙大哥,你想到好办法了吧。太好?!太好了!”小鱼高兴地游到青蛙身边,亲了亲青蛙的白肚皮。

    ⑧从此,每天傍晚,池塘边响起了“呱呱”的叫声,自然界的一些动物跟我们人类一样,也会互相关爱呢!

    1. (1) 一边读故事,一边预测接下来会发生什么?写在文中的预测框内。
    2. (2) 下列句子应该读出怎样的语气?请联系上下文读一读,将序号填在括号里。

      A.激动

      B.好奇

      C.认真

      D.无所谓

      ①岸上什么样?我从来没去过。

      ②以后每天傍晚我们池塘边见吧!不见不散!

      ③太好了!太好了!

    3. (3) 这篇短文告诉我们的道理是(    ),将正确答案填在括号里。
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