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  • 1. 秋天的怀念

    ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬_上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼酒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    1. (1) 短文分四个部分,记叙了“我”与“母亲”的事。阅读短文,完成思维导图。

    2. (2) 对短文第①段画横线的句子理解不正确的一项是( )。
    3. (3) 第⑦段画波浪线的句子属于描写,写出了,作者想借此表达的是
    4. (4) 短文第①、⑦两段的“好好儿活”有什么不同?作者这样写有什么好处?
    5. (5) 文中的母亲是一位怎样的母亲?结合短文内容回答。
    6. (6) 生活不可能一帆风顺,我们在成长的道路上可能会遇到各种挫折,我们该如何对待呢?联系短文,谈谈自己的想法。
  • 1. 根据所学知识完成练习。
    1. (1) 课文《匆匆》的体裁是,作者是著名作家。课文紧紧围绕“”一词,表达了作者对虚度时光感到的之情。
    2. (2) “我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来……”语句中借助“”“”这些举动,表达了“我”等待母亲时的情感。
  • 1. 海底两万里(节选)

    梗概

    1866年,在大海的不同地方,有一只身长数十米的怪物,偶尔浮出水面,不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上,教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去,船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除,“林肯号”反受重创,教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德.兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他,原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺号”。

    “鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲛鱼展开过搏斗,他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进,经过瓦尼科罗岛,穿过托雷斯海峡,从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到达希腊群岛,然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾,看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后,他 们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。

    十个月过去了,阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后,终于在极其险恶的情况下逃脱,回到家乡,并将这件海底秘密公之于世。

    节选

    这只是一瞬间的事,鲛鱼已经翻转过身来,眼看要把采珠人一口咬断。这时,我感觉身旁的尼摩船长行动了,他手拿短刀,直奔鲛鱼游去,他要把采珠人救出来。

    尼摩船长摆好了姿势,准备迎击这个庞大的敌人。鲛鱼很快就冲到了他的身前,巨嘴獠牙,让人不寒而栗。船长非常敏捷地躲闪在一旁,避开鲛鱼的锋芒,同时挥动短刀刺入鱼腹。一场人鲛之战开始了。

    被刺伤的鲛鱼疯狂起来,顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出,这家伙似乎是不怕疼的。海水被鲛鱼搅得浑浊不堪,加上血水,把视线完全遮挡住了。我们急忙来到明亮的地方,才看见勇敢的尼摩船长一手抓住鲛鱼的鳍,一手持刀乱刺鱼的肚腹,但是由于角度不对和刀子不够长,没能刺到鲛鱼的致命之处。鲛鱼一时拿这个大胆的勇士没有办法,狂怒地上下翻滚,带起的海水几乎把我打翻。

    1. (1) 根据意思在梗概和节选中找出相应的四字词语。

      ①形容极度惊险、紧张,使人震撼。

      ②不寒冷而发抖,形容非常恐惧。

    2. (2) 根据梗概,可以将本书的情节分为四个部分,请简要概括出来并选择填空。

      ★结合书名和梗概,我认为全书写得最详细的内容是第部分。(填序号)

    3. (3) 从梗概和节选中可以看出这是一场的海底航行。
    4. (4) 结合梗概和节选,说一说尼摩船长是个怎样的人。(至少三点)
    5. (5) 阅读不同译者笔下的《海底两万里》,说一说你喜欢哪一个,为什么?

      ①阴影遮来,黑暗侵吞到海上,直至月亮东升。我回到房中。我睡不着,受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里面陆续重演。

      ②不久,阴影出现了,海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来,海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着,那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现,我一点儿也睡不着。

  • 1. 鲁滨逊漂流记(节选)

    我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸:

    坏处

    好处

    我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。

    但是我还活着,没有像我的伙伴们一样被淹死。

    我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。

    但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。

    我被从人类中分离出来,成为一个孤独的人。

    但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨饿,也没有奄奄待毙。

    我没有衣服穿。

    但是,我身处热带,即使有衣服也不用穿。

    1. (1) 阅读选文,说说鲁滨逊的心理发生了怎样的变化。你认为他是一个怎样的人?
    2. (2) 从鲁滨逊所列的“账单”中,你得到了哪些有益的启示?
  • 1. 《汤姆·索亚历险记》梗概

    ①汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。他父母早亡,随波莉姨妈生活,而姨妈却管不住他。他不是那种听话本分的乖宝宝,他是镇上的孩子头儿,带他们玩“打仗”,搞恶作剧,他在小伙伴眼中无所不能。最近,他又萌生了当海盗的念头。

    ②汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼,从不管他,他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中,他是个无赖,而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人,他们约定半夜到墓地去试试胆量。

    ③汤姆假睡骗过姨妈,同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下,他们目睹了一场凶杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不开口。

    ④胆量得到了检验,汤姆和乔奇叫。上哈克来到密西西比河边,找到一个小木筏,划到下游的杰克逊岛。这里成了三个“小海盗”的快乐大本营。这里没有大人的训斥、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿……这里简直是一片乐土!

    ⑤镇上的人们找了他们好几天,怎么也不见孩子们的踪影,渐渐地绝望了。星期日,镇民们在教堂为他们三人开追悼会时,这三个调皮鬼却若无其事地走进了教堂。

    ⑥镇_上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆克服恐惧,和哈克出庭为彼得作证,混在旁听席中的乔埃大惊,落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。

    ⑦汤姆知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下,他和哈克要去寻宝。有一天,他们来到“鬼屋”翻寻时,真的遇上了鬼——乔埃和一个人来到这里,商量把抢来的金币藏到“二号十字架下面”,这被藏在楼上的汤姆和哈克听到了。

    ⑧几天后,贝琪、汤姆等人去野餐,他们进入魔克托尔山洞里玩。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中脱离了大伙儿,迷路了,饥渴和黑暗袭击着无助的他们。过了好几.天,他们也没找到出路。更可怕的是,他们在洞中看见了杀人犯乔埃……在贝琪害怕并失去希望时,勇气和智慧支撑着汤姆不放弃希望,并最终找到了一个出口。

    ⑨在休息了五六天后,汤姆去看望贝琪,但贝琪的父亲大法官撒切尔先生告诉他:魔克托尔山洞的洞口被封死了。汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢!镇上的人们再次拥向魔克托尔山洞,见到乔埃已在洞内倒毙多日了。

    ⑩汤姆和哈克再次来到洞中,在一个有十字记号的岩石下挖出了乔埃埋藏的金币。

    ⑪汤姆和哈克划着小船回镇上去了,他们的历险该对镇上的人们产生怎样的震动啊!

    1. (1) 梳理梗概,补全有关汤姆冒险的思维导图。

    2. (2) 课文《汤姆·索亚历险记》(节选)大致选取的是梗概中第段的内容。
    3. (3) 请用课文《鲁滨逊漂流记》(节选)中鲁滨逊分析好处和坏处的方法,分析一下汤姆·索亚身上的优点和缺点。然后结合小说梗概中的相关情节,在横线上写出你对汤姆·索亚这个人物的评价。

      优点

      缺点

    4. (4) 结合小说梗概,将下面“人物关系图”中人物的名字和关系写下来。

      A:

      B:

      C:

      D:

    5. (5) 读这样的名著时,你认为画出上题那样的人物关系图有哪些好处?
    6. (6) 在汤姆.索亚身上,你有看到自己或身边伙伴的影子吧?简单写一写自己或身边伙伴与汤姆·索亚相似的地方。(至少两点)
  • 1. 毕业赠言

    诸位毕业同学:

    你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:“不要抛弃学问。”

    趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。

    有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”

    我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书;凡是要等到有了实验室才作研究的,有了实验室也不肯作研究。你有了决心要研究一个问题,自然会节衣缩食去买书,自然会想出法子来购置仪器。

    至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工作,每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。

    诸位,11万页书可以使你成一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一点钟的工夫,打四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己选择!

    易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”

    学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。

    再会了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。

    (作者胡适,有删改)

    1. (1) 找出第二自然段的中心句。
    2. (2) 请将下列演讲内容按先后顺序排序:

      ①论说学问的重要②提出赠言③表达希望、祝福④指出怎样做学问

    3. (3) 下面对短文的理解最准确的一项是( )。
    4. (4) 你是如何理解短文画波浪线的部分的?
    5. (5) “每天看10页有用的书”中“有用的”三个字能不能删去?为什么?
    6. (6) 读了胡适写给同学们的毕业赠言,你有何启发?设想一下十年后的你可能在做什么,你准备如何成为十年后梦想中的自己?
  • 1. 根据所学知识完成练习。
    1. (1) 课文《那个星期天》按照顺序,将情感的变化体现了出来。课文中“我"的心情经历了怎样的变化?补全思维导图。

    2. (2) 老师对我们说:“当人的心情不同时,对身边事物的感受也不同。”根据下面不同的心情,把你对身边事物的感受写一写。

  • 1. 时间(节选)

    一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳,我的心就一跳。我的心跳,跳的是时间。时间看不见,摸不着,它的流逝你感觉不到,然而确实是在流逝。现在,我眼前摆上了座钟,它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢?

    生与死是属于时间范畴的。随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点儿,同时也就是向着死亡走近了那么一点儿。不但我是这样,现在正是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点儿。不久前还是冰封的湖水,现在是“风乍起,吹皱一池夏水”,波光潋滟,水色接天。岸上的垂柳,从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片,一转瞬间,出现了一抹鹅黄;再一转瞬,就是一片嫩绿,现在则是接近浓绿了。所有这些东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。

    要待在人间,就必须受时间的制约。在时间面前,人人平等,我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心却不跳了 , 我觉得这是时间在给我提醒儿,让我知道它的价值。

    1. (1) 短文中作者对时间的情感表达,理解不正确的是哪一项?( )
    2. (2) 对短文第二自然段的主要意思概括正确的是哪一项?( )
    3. (3) 短文开头写秒针一跳,“我的心就一跳”;结尾写秒针一跳一跳地向前走动,“我的心却不跳了”。为什么作者会有这样的变化?这样写有什么好处?
  • 1. 母亲的心

    ①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

    ②久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹——这让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

    ③好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找到螃蟹。但是,在寒冽的春天,螃蟹都躲在岩洞里,是翻不到的。母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头儿肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

    ④母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只如蚊子般大小的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上。

    ⑤母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她像又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了一次又一次的自我交战与折磨。最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的沙沙的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,不得不再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,母亲潸然泪下。

    ⑥母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。她坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,止不住放声大哭。

    ⑦那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才最懂得做母亲的心啊!

    1. (1) 对母亲冒着春寒去找螃蟹的原因,说法不正确的是哪一项?( )
    2. (2) 对短文第⑤段一系列动作描写理解不正确的是哪一项?( )
    3. (3) 根据故事情节的发展感受母亲情感的变化,并结合相关情节说一说短文是怎样表达母亲“捞起、放回螃蟹”时的情感的。

    4. (4) 结合全文,想象一下母亲“望着那不停地欢快前行的溪流,止不住放声大哭”时的内心活动,把它写下来。
    5. (5) 短文题目有哪两层含义?
  • 1. ____

    晨雾开始消散,山头从轻纱似的淡雾里露了出来,朝阳染红了这座小荒山。这座荒山虽说不大,山势却十分险恶。怪石横躺竖卧,岩缝里茅草荆棘丛生,根本没有道路,每一步都要仔细观察。我们的手脚胳膊腿,全都叫刺针划破了,沁出了一丝丝的血滴。但渴望着战斗的我们全然不注意这些,心里只有一个念头:消灭敌人!

    在接近山头的时候,我发现有一丛茅草被踏倒了。这就是说,有人到过这里。因为在这乱石丛中,随时都可能受到敌人的冷枪射击,我便找了一块巨石作掩护,向四周观察。

    阿洪嫂已经提着枪绕上了山头。“海霞!有个山洞!”她向我大声喊道。

    快闪开洞口!

    我一边警告她,一边向上攀登。这时四面也都传来了民兵们搜索敌人的喊声。

    我接近了山洞右面,阿洪嫂躲在山洞左面。我看见洞口外的茅草被踏倒了一片,就断定洞里藏着敌人。可是洞里静悄悄的,没有一点声息。阿洪嫂忍不住了,她把手榴弹举了起来,向上探了一下身子。就在这时,洞里扫出一梭子冲锋枪子弹,打得阿洪嫂面前的石头碎石乱迸,火星横飞。阿洪嫂跌到岩石后面去了,我同时也向洞口打了两枪,心想,阿洪嫂可能负伤了。我正要抢过去救护她,却见阿洪嫂一侧身把手榴弹抛了出去,原来刚才是她的一个假动作,欺骗了敌人——我们这员猛将也会动计谋了。但她的手榴弹丢得不够准,在洞口的岩石上蹦了一下就爆炸了。洞里的冲锋枪像急雨一般向外扫射。真是要顽抗到底啦!我一股怒火从心头升向脑门,一颗手榴弹正正地抛进洞口,敌人的枪声停了一下,阿洪嫂又接连投进了两颗手榴弹。烈火浓烟从洞里喷出来,弥漫在洞口四周。这时从烈火浓烟里滚出一个人来,他身上的火苗虽然滚熄了,却还冒着焦煳味的浓烟。阿洪嫂向他扑了过去,这家伙临死还要作最后挣扎,举起短枪向阿洪嫂射击,我急忙赶过去用刺刀一拨,他的短枪飞出了数米开外

    就这样,敌人投了降。

    (选自《海岛女民兵》,有删改)

    [阅读链接]

    四十多年前,电影《海霞》吸引了亿万观众,影响了一代又一代的人。而电影中海霞这个角色的原型,名叫汪月霞,是洞头女子民兵连第一任连长。六十余年岁月变迁,“爱岛尚武,励志奉献”的海霞精神一路传承。如今,新时代的“海霞”遍地开花,绽放在海岛,永不褪色。

    1. (1) 阅读短文,完成情节图。

    2. (2) 根据短文内容,(    )项更适合作为短文的标题。
    3. (3) 阅读短文,关注文中画波浪线的语句,感受人物形象。

    4. (4) 结合短文内容,说一说你对“海霞精神”的理解。
    5. (5) 结合生活实际,你认为应该如何弘扬新时代的“海霞精神”。
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