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  • 1. (2024八下·黄石月考) 阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    ——节选自陶渊明《桃花源记》

    【乙】

    元年,关中饥,米斗直绢一匹;二年,天下蝗;三年,大水。勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁,天下大稔 , 流散者咸归乡里。米斗不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。东至于海,南及五岭,皆外户不闭,行旅不赍粮,取给于道路焉。上谓长孙无忌曰:“贞观之初,上书者皆云:‘人主当独运威权,不可委之臣下。’又云:‘宜震耀威武,征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文,中国既安,四夷自服。’朕用其言。今颉利成擒,其酋长并带刀宿卫,部落皆袭衣冠 , 征之力也,但恨不使封德彝见之耳!”征再拜谢曰:“突厥破灭,海内康宁,皆陛下威德,臣何力焉!”上曰:“朕能任公,公能称所任,则其功岂独在朕(A)!”

    房玄龄奏:“阅府库甲兵,远胜隋世。”上曰:“甲兵武备,诚不可缺,然炀帝甲兵岂不足(B)!卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵(C)。”

    ——选自《资治通鉴》

    【注释】①上:唐太宗。②稔:庄稼成熟。③赍(jī):带。④颉(xié)利:东突厥可汗。⑤袭衣冠:受到文明礼教的熏染。⑥封德彝:隋朝重要大臣。⑦乂(yì):治理,安定。

    1. (1) 请参考“方法提示”,解释文中加点词语

      词语

      方法提示

      解释

      ①村中有此人

      结合字形推测:闻,从耳,门声

      ②卒天下

      联系常见成语:亡羊补牢

      ③流散者归乡里

      迁移课内字词:咸来问讯

      ④但不使封德彝见之耳

      根据语境推断:①仇视;②遗憾;③后悔

    2. (2) 请将“邪”“也”“乎”还原到文中括号内。

      A B C

    3. (3) 请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处)。

      上 勤 而 抚 之 民 虽 东 西 就 食 未 尝 嗟 怨

    4. (4) 请翻译甲文中画横线的句子。

      率妻子邑人来此绝境。

    5. (5) 【乙】文中有着与【甲】文相同社会风貌句子是
    6. (6) 【甲】【乙】两文都传达着使百姓安居乐业这一美好的愿望。为实现这一愿望,唐太宗采用了怎样的政策?(用自己的话回答)
  • 1. (2024七下·容县期中) 阅读下面的文章,然后完成问题。

    木兰诗(节选)

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床 , 脱我战时袍,我旧时当窗理云鬓,对镜花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,能辨我是雄雌?

    1. (1) 解释文中加点词的意思。

      策勋(        )    著(        )帖(        )      安(        )

    2. (2)  将下面的句子翻译成现代汉语。

      ①策勋十二转,赏赐百千强。

      ②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。

    3. (3) 诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的?试简略分析。
    4. (4) 木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质?
  • 1. (2024八下·兴宾月考) 文言文阅读

    【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕已,曰奉壹。

    【乙】从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅 , 瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。

    游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。

    (节选自《观第五泄记》)

    【注释】①罅(xià):缝隙,裂隙。②掉:摇动。③怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。④掣折:转折。⑤欹(qī):斜靠。⑥第五泄:第五级瀑布。今浙江境内。

    1. (1)  下列句子中加点词意思相同的一项是(   )
    2. (2)  下面对甲乙两文理解分析有误的一项是(   )
    3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

      ②水态愈伟,山行之极观也。

    4. (4) 甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化,“乐”和“忧”的原因分别是什么?请结合具体内容简要分析。
    5. (5)  甲乙两段文字都描绘了自然山水景色,结尾却分别是“不可久居,乃记之而去”和“而犹不忍去”,结合作者笔下的景物特点分析原因。
  • 1. (2024七下·桂平期中) 文言文阅读

    【甲】孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊回:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【2】 孔子劝学

     子路见孔子,子曰:“汝何好?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路不说,曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于革”。以此观之,何学之有?”孔子曰:“不然。若括"而羽之,镞~而砺之,其入不亦深乎?”子路再拜曰:“愿受教。”

    【注】①犀革:用犀牛皮制成的铠甲。②括:削。③镞:此处为“装上箭头”之意。①砺:磨。

    1. (1)  下列对【甲】【乙】两文的称谓语解说有误的一项是(   )
    2. (2) 请你根据语境,参考方法提示,解释下列加点词的意思。

      解释加点词

      方法提示

      以军中多务   辞 

      成语推断法:义不容

      岂可乎         及

      查阅词典法: A.比得上。B. 到。C. 涉及,推及。

      子路不         说

      课内迁移法:有朋自远方来,不亦

    3. (3) 请你用现代汉语翻译下列句子。

      ①但当涉猎,见往事耳。

      ②其入不亦深乎?

    4. (4) 孟郊诗“人学始知道,不学非自然”强调了学习的重要性。请你根据【甲】【乙】两文的内容用自己的话说一说学习对于吕蒙和子路的重要性。
  • 1. (2024·北流模拟) 古代文言文阅读
    【甲】活板

    (北宋·沈括)

    板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之” “也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印落,殊不沾污。

    昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

    【乙】

    张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽; 其盖穹隆①,饰以篆文; 外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周容无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬,司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也,合契若神,观之莫不服其奇丽。自古所来,未尝有也。

    (选自李昉《太平御览》,有改动)

    (注:①[穹隆]像天空一样,中央高高拱起。)

    1. (1) 下列各组句子中加点词的含义或用法相同的一项是 ( )
    2. (2) 下列对甲、乙两文理解分析,有误的一项是(   )
    3. (3) 将下面句子翻译成现代汉语。

      ①板印书籍,唐人尚未·盛为之。

      ②观之莫不服其奇丽。

    4. (4) 甲文介绍的是活版印刷技术,文章开头为什么要介绍雕版印刷?
    5. (5) 请分别从文中找一个字概括活版印刷术、地动仪的主要特点,并结合文章内容举例分析。
  • 1. (2024·钦州模拟) 文言文阅读

    【甲】唐雎不辱使命

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说.安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也.今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雌对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    秦王佛然怒,谓唐雎回:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎回:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跳,以头抢地耳.”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也,夫专诸之刺王也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上,此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也,”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也.”

    (选自《战国策·魏策四》)

    【乙】苏秦之楚

    苏秦①之楚,三月乃得见乎王。谈卒,辞而行,楚王曰:“寡人闻先生,若闻古人,今先生乃不远千里而临寡人,曾不肯留,愿闻其说,”对曰:“楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者难得见如鬼,王难得见如天帝,今令臣食玉炊桂,因②鬼见帝,其可得乎!”王曰:“先生就舍,寡人闻命③矣。”

    (选自《战国策·楚策三》)

    【注释】①苏秦:战国时著名的策士。②因:通过。③闻命:敬辞,指明白对方的意思。

    1. (1) 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是(  )
    2. (2) 下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(  ) 
    3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①夫专诸之刺王僚也,彗星袭月

      ②今先生乃不远千里而临寡人

    4. (4) 甲文中唐雎和秦王面对面斗争了三个回合,请简要概括。
    5. (5)  甲、乙两文都塑造了战国时期“士”的形象,请分析唐雎、苏秦二人形象的异同。
  • 1. (2023·南宁模拟) 文言文阅读

    【甲】

    送东阳马生序(节选)

    宋濂

    ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之。录毕,送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得追观群书。既加冠,丝圣贤之道。又思无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,木会稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼念至,不敢出一言以复;侠其欣悦,则又请。故余虽愚,卒获有所闻。

    ②当余之从师也,负曳展行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支佳劲不能动,睡人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,无艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天于之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    【乙】

    王冕僧寺夜读

    王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊①田者。父怒,挞②之,已而复如初,母曰:“儿痴如此,曷③不听其所为?”因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦,佛像多土偶,狞恶可怖:小儿,恬④若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学为通恼。

    【注释】①蹊xT:踩踏、践踏。②挞tà:用靴子或棍子打。③曷hé:为什么。④恬:安静、平静。

    1. (1) 下面句中加点字的意思和用法相同的一项是( )
    2. (2) 下面对【甲】文段理解分析有误的一项是(  )
    3. (3) 请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中划横线的句子。

      ①录毕,走送之,不敢稍逾约。

      ②听已,辄默记。

    4. (4) 【甲】文作者在求学过程中,遇到了哪些困难?试做简要分析。
    5. (5) 结合【甲】【乙】两文,并联系自身经历,说说你得到了哪些学习上的感悟?
  • 1. (2024七下·余姚期中) 文言文阅读

    【甲】

    卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】

    吕蒙正不为物累

    吕文穆公蒙正以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过碟子大,安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。

    (均选自《归田录》)

    【注释】①吕文穆公蒙正:吕蒙正,宋太宗时任宰相,文穆是他的谥号。②鉴:镜子。③李卫公:李靖,官为宰相,唐朝功臣。

    1. (1) 解释下列句中加点词的意思。

      ①有卖油翁担而立

      以杓酌油沥之

      ③其弟间从容言之 

      ④盖好而不为物累者

    2. (2) 为【乙】文中划横线的句子断句,限断三处。

      有 一 朝 士 家 藏 古 鉴 自 言 能 照 二 百 里 欲 因 公 弟 献 以 求 知

    3. (3) 翻译下列句子。

      ①见其发矢十中八九,但微颔之。

      ②吾面不过碟子大,安用照二百里?

    4. (4) 欧阳修的《归田录》不仅记录了许多文人士大夫的事迹,还能给人以深思。请你结合【甲】【乙】两文,说说你从中分别获得了什么启示?
  • 1. (2024七下·吴兴期中) 文言文阅读;阅读文言文,完成下列问题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之 , 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    【乙】晋大夫祁奚老,晋君问曰:“孰可使嗣?”祁奚对曰:“解狐可。”君曰;“非子之仇耶?”对曰:“君问可,非问仇也。”晋遂举解狐。后又问:“孰可以为国尉?”祁奥对曰:“午也可。”君曰:“非子之子耶?”对曰:“君问可,非问子也。”君子谓祁奚能举善矣。称其仇不为谄立其子不为比。《书》曰:“不偏不党 , 王道荡荡。”祁奚之谓也。外举不避仇雠,内举不回亲戚,可谓至公矣。唯善故能举其类。《诗》曰:“唯其有之,是以似之。”祁奚有焉。

    (选自《新序》

    【注释】①大夫:古代宜职。②嗣:继承。③解狐:晋国的大夫。④午:祁午,祁奚的儿子。⑤党:偏私。⑥荡荡:平坦广大的样子。这里指公正无私。

    1. (1) 解释下面句中加点的词。

      之久而不去 ②康肃笑而之 

      ③孰可以国尉善故能举其类

    2. (2) 用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限三处。

      称 其 仇 不 为 谄 立 其 子 不 为 比

    3. (3) 翻译下面的句子。

      ①以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。

      ②外举不避仇雠,内举不回亲戚,可谓至公矣。

    4. (4) 卖油翁和和祁奚都是有大智慧的人,请结合文本说说你从他们身上分别学到了什么。
  • 1. (2024·新宁模拟) 文言文对比阅读

    【甲】

    邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

    于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,由此观之,王之蔽甚矣。”

    (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    【乙】

    晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御,拥大盖 , 策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意,自以为足,妾是以求去也。”

    其后,夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

    (节选自《史记·管晏列传》)

    【注释】①大盖:车上的伞盖。②自下:指无骄傲之志,甘居人下。③抑损:克制、谦逊。

    1. (1) 解释下列句中加点字的意思。

      视之

      ②吾妻之我者

      驷马

      ④然子之自以为足

    2. (2) 下列加点词的意义和用法都相同的一项是( )

      A客美我者

      然子意自以为足

      B臣之客欲有求

      皆以美徐公

      C妾是求去也

      实对

      D忌不自信,复问其妾曰

      晏子怪问之

    3. (3) 用“/”给【乙】文中划波浪线句子断句(断两处)。

      晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。

    4. (4) 翻译下面的文言语句。

      既而归,其妻请去。

    5. (5) 【甲】文和【乙】文都与劝谏有关:【甲】文中的邹忌在面对赞美和奉承时,没有自我陶醉,反而冷静思考,并推己及人,提醒齐威王不要①;【乙】文中的御之妻将晏子乘车和丈夫驾车的表现进行对比,劝谏丈夫不要②。(均用自己的语言概括)
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