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  • 1. (2024八下·零陵期中) 阅读【甲】【乙】两个文段,完成下题。

    【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    ——选自《桃花源记》

    【乙】明日,宿旦子冈。甫行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。

    ——选自戴名世《乙亥北行日记》

    【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗衣。

    1. (1) 解释下列加粗的词。

      仿佛若有光

      率妻子邑人来此绝境

      其丈夫方担粪灌园

      自恨不如远甚也

    2. (2) 下列选项中,加粗字的意义和用法完全相同的一项( )。
    3. (3) 翻译下列句子。

      ①黄发垂髫,并怡然自乐。

      ②老幼男女俱耘于田间。

    4. (4) 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?结合文章进行分析。
  • 1. (2024七下·新晃期中) 文言文阅读

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射家圃,有卖油翁释担而立,之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】汤敦甫在京师,乘车过宣武门大街,有卖菜翁弛担坐,御者误触之,菜倾地。翁捽其御者,且殴,索偿菜值。公启帘问曰:“值几何?我偿。”翁言钱一贯,公揣囊中已空,命同来家中取钱。翁不肯曰:“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至,起居已,曰:“此小人,由某携回重惩可也。”翁始惶恐,叩首乞哀。公谓指挥曰:“无庸,贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔与指挥言良久意翁行已远 , 乃别指挥,叱驭去。

    【注解】:①抃(zuó):揪;②起居:问安。

    1. (1)  对文中加点字词的解读,不正确的一项是 ( )
    2. (2) 下列对文中划波浪线语段的断二处。

      公仍停辔与指挥言良久意翁行已远

    3. (3) 用现代汉语翻译文中画横线句子。

      有卖菜翁弛担坐,御者误触之,菜倾于地。

    4. (4)  请结合乙文内容说说汤敦甫是一个怎样的人。
  • 1. (2024七下·花垣月考) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    (甲)

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!担当涉猎,见往事耳。卿言多务!孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    ——《资治通鉴》

    (乙)

    王隐,字处叔,陈郡述人也。纳好弈拱,隐之曰:“禹惜寸阴,不闻数棋。”对曰:“我弈忘忧耳。”隐曰:“古人遭逢则以功达其道若其不遇则以言达其道。君少长五都,游宦四方,华夷成败,皆当闻见,何不记述而有裁成?应仲远作《风俗通》,崔子真作《政论》,蔡伯喈作《劝学篇》,史游作《急就章》,皆行于世,便为没而不朽。此可兼济(天下),何必博弈而后忘忧哉!”史官之立,自纳始也。

    ——《晋书·王隐传》(有删改)

    (注释)①遭逢:遇到好时代。②游宦:外出求官。③华夷:汉族与少数民族。④裁:剪裁,消减。⑤没(mò):消失。

    1. (1) 请运用表格提供的方法,解释加点词的含义。

      字词

      方法

      字义

      鲁肃过寻阳

      字源推测法:甲骨文

      王隐之曰

      课内迁移法:权谓吕蒙曰(《孙权劝学》)

      古人遭逢

      参考成语法:耳闻目睹

      皆行于世

      查阅词典法:①如同,好像。②尚且。③通“由”,由于。(《古代汉语常用词典》)

      (填序号)

    2. (2)  下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
    3. (3) 请翻译下列句子。

      ①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。

      ②隐谓之曰:“禹惜寸阴,不闻数棋。”

    4. (4) 细读两篇文章,借助“思考锦囊”,并结合相关内容,分析孙权与王隐两人的劝说特点。

      思考锦囊:

      ★可以想想劝说的目的

      ★可以想想劝说的语言特点

      ★可以想想劝说者的情感

      ★……

  • 1. (2024八下·永定期中) 阅读下面两文,完成各题。

    【甲】

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    水益涩 , 曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿遂缘小溪出山左涉溪水四山回环 , 遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹“雪窦山”字。

    (节选自邓牧《雪窦游志》)

    【注】①涩:不通顺。②信宿:连宿两夜。③白蛇:喻指清澈而细长的水流。④牧竖:牧童。⑤率:大抵、一般。⑥髹(xiū):赤黑色的漆。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    2. (2)  根据语境,方法提示,完成填空。

      加点词语

      方法提示

      解释

      便还家

      通假字

      ①要:

      无论魏晋

      ③无论:

      缘小溪

      关联教材(与外人间隔《桃花源记》)

      ④遂:

      “雪窦山”字

      使用词典选择义项:①书籍②写③信

      ⑤书:

    3. (3) 将文中的画线句子翻译成现代汉语。

      ①土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

      ②或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

    4. (4)  雪窦山与桃花源的景象有哪些异同之处?说说你的理解和感受。
  • 1. (2024八下·湘西月考) 文言文阅读

    【甲】

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

    (选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    仙游记

    唐·顾况

    温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。

    中人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间,云古莽然之墟,有好田泉竹果药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘,人甚知礼,野鸟名鸲,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否?云:此间地窄,不足以容。为饮食,申以主敬

    既而辞行,斫树记道。还家,复前踪,群山万首,不可寻省。

    【注释】①顾况:唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽:浙江南部和福建的别称。③袁晁:唐代宗时浙东农民起义军领袖,原是台州胥吏,只因不肯残虐百姓,又征赋不力,而遭受鞭背之刑,公元762年率众起义,兵败被杀。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。

    1. (1)  参考下列提示,解释加点字的意思。

      方法

      文言词句

      释义

      语境推测法

      便向路

      课内迁移法:亚夫为将军,军细柳:以

      鲁肃过寻阳

      寒暑

      复前踪

      字典查询法:①招引,招致;②造成,导致;③求取,获得④奉献,献纳;⑤放置;⑥兴致。

      饮食

      ④(填序号)

    2. (2) 用现代汉语写出下列句子的意思。

      ①此人一一为具言所闻,皆叹惋。

      ②云:此间地窄,不足以容。

    3. (3) 在《桃花源记》中,作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”,而【乙】文虽未作陈述,却暗有说指。请结合文句和注释,推测山中人避隐的原因。
    4. (4)  乙文的叙述给人感觉颇为真实,仿佛亲历,作者却取名为“仙游记”,请你结合学过的《桃花源记》和自己的阅读体验,说说作者以此为题的用意。
  • 1. (2024七下·岳阳期中) 文言文阅读

    [甲]

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    [乙]

    初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣!”

    (选自《宋史·寇准传》

    [注释]①准:寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。②严:敬重。③具待:具,备办;待,接待。④《霍光传》:载《汉书》,传末有“然光不学无术,暗于大理”之语。

    1. (1)  解释下列句中加点的词。

      我酌油知之:(       )

      康肃笑而之:(       )

      准送郊:(       )

      自成都罢还:(       )

    2. (2)  将下列句子翻译成现代汉语。

      ①见其发矢十中八九,但微颔之。

      ②准莫谕其意,归取其传读之。

    3. (3) 请说说陈康肃公“笑而遣之”的“笑”与寇准“笑曰”中的“笑”的含义有什么相同之处?
    4. (4)  结合选文乙,谈谈寇准和张咏分别是个怎样的人。
  • 1. (2024八下·余姚期中) 文言诗词阅读

    【甲】

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自《桃花源记》)

    【乙】

    野王二老者,不知何许人也。初,光武贰于更始,会关中扰乱,遣前将军邓禹西征,送之于道。既反因于野王猎路见二老者即禽。光武问曰:"禽何向?"并举手西指,言"此中多虎,臣每即禽,虎亦即臣,大王勿往也。"光武曰:"苟有其备,虎亦何患。"父曰:"何大王之谬邪!昔汤即桀于鸣条,而大城于亳①;武王亦即纣于牧野,而大城于郏鄏②。彼二王者,其备非不深也。是以即人者,人亦即之,虽有其备,庸可忽乎!"光武悟其旨,顾左右曰:"此隐者也。"将用之,辞而去,莫知所在。

    ①毫:商汤灭桀后,建都于此。②郏鄏jiá rǔ:周武王打败纣王后,建都于此。

    【丙】

    武陵(宋·黄庭坚)

    武陵樵客出桃源,自许重游不作难。

    却觅洞门烟索断,归舟风月夜深寒。

    1. (1) 给下列句子断句。

      既 反 因 于 野 王 猎 路 见 二 老 者 即 禽

    2. (2) 请把下面的句子翻译成汉语。

      ①问今是何世,乃不知有汉 ,无论魏晋。

      ②苟有所备,虎亦何患。

    3. (3) 结合文章内容,说说【甲】【乙】两文中的隐士有何共同点。
    4. (4) 【丙】诗中“烟索断”、“夜深寒”写出了桃花源①、②的特点。
    5. (5) 【丙】诗中“自许”一词富有情趣,请你结合《桃花源记》中渔夫的形象,分析武陵樵客的形象。
  • 1. (2024七下·唐山期中) 阅读下面的文言文,回答问题

    【甲】蜀中有杜处士①,好书画,所宝以百数。有载嵩②《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,一牧童见之,拊掌③大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐④入两股间今乃掉⑤尾而斗,谬矣。”处士笑而然之,古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(选自《苏东坡文集》,有删改)

    【乙】列子学射,中矣,请之于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失也。非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。”(选自《列子·说符篇》,有删改)

    注释:①杜处士:姓杜的隐士。②戴嵩:唐代画家,善画牛。③拊掌:拍手。④搐:收缩,文中是“夹”的意思。⑤掉:摆动,摇动。

    1. (1) 解释下列句子中加点的词语。

      书画

      ②古语有

      ③列子学

      圣人不察存亡

    2. (2) 用“/”给文中画线的句子断句。(标三处)

      牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗

    3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

      ①一日曝书画,一牧童见之,拊掌大笑。

      ②非独射也,为国与身亦皆如之。

    4. (4) 同样是“笑”,牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同?
    5. (5) 这两则故事分别告诉我们什么道理?
  • 1. (2024七下·溆浦月考) 阅读下面文言文,完成问题。

    [甲]

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    ——《孙权劝学》

    [乙]

    傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请于洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布 , 唯傅修期耳。”

    ——《北史·傅永列传》

    【注释】①露布:公开的文书。

    1. (1) 解释下面句子中加点词的意思。

      ①但当涉猎

      鲁肃过寻阳

      ③即刮目相待

      复南奔

    2. (2) 下列加点字的意义和用法相同的一项是(   )
    3. (3) 翻译下列句子。

      ①卿今当涂掌事,不可不学!

      ②卿今者才略,非复吴下阿蒙!

    4. (4) 吕蒙、傅永两个人物有哪些共同特点?
  • 1. (2024八下·期中) 阅读下面文言文,完成各题。

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝往来翕忽 , 似与游者相乐。

    潭西南(A)望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。(B)其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (选自柳宗元《小石潭记》)

    【乙】

    出山门而东,十许步,得石台,下临峭岸,深昧险绝。(C)林薄间东南望,见瀑布自前岩穴瀵涌而出,

    投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾,日光烛之,璀璨夺目,不可正视。台当山西南缺,前揖芦山,一峰独秀出,而数百里间峰峦高下,亦皆历历在眼。日薄西山,余光横照,紫翠重叠,不可殚数。旦起下视,白云满川,如海波起伏;而远近诸山出其中者,皆若飞浮来往。或涌或没,顷刻万变。台东径断,乡人凿石容磴以度,而作神祠于其东,水旱祷焉。畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣。

    (选自朱熹《百丈山记》,有删改)

    【注释】①瀵(fèn)涌:喷涌。②薄:迫近。

    9.请参考“方法提示”,解释文中加点词语。

     
    方法提示词 语解 释
    结合字形推测水尤清冽 
    根据语境判断悄怆幽邃 
    迁移课内字词十许步 
    联系常见成语皆若飞浮来往 
    1. (1) 请将“以“于“而”还原到文中括号内。

      A.(        )        B.(        )        C. (        )

    2. (2) 请为【乙】文中画波浪线的句子断句(用“/"标示,限两处)。

      畏险者或不敢度然山之可观者至是则亦穷矣

    3. (3) 请翻译【甲】文中画横线的句子。

      俶尔远逝,往来翕忽

    4. (4) 【乙】文主要运用了什么写景手法?表达了作者怎样的情感?
    5. (5) 结合【甲】【乙】两文,说说两文中所描写的水各有怎样的特点。
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