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  • 1. (2024七下·涪城月考) 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (《孙权劝学》)

    【乙】

    范献子聘于鲁 , 问具山、敖山 , 鲁人以其乡对。献子曰:“不为具、敖乎?”对曰:“先君献、武之讳也。”献子归,遍戒其所知曰:“人不可以不学。吾适鲁而名其二讳,为笑焉,唯不学也。人之有学也,犹木之有枝叶也。木有枝叶,犹庇荫人,而况君子之学乎?”

    (节选自《国语》)

    【注释】①范献子:即范鞅,范宣子的儿子。②具山、敖山:鲁国的两座山名。③献、武之讳:鲁献公名具,鲁武公名敖。

    1. (1) 解释下列句中加点词语的意思。

      ①但当涉猎 

      ②献子

    2. (2) 下列句中加点虚词的用法和意义相同的一项是 ( )
    3. (3) 翻译文中画线的句子。

      人之有学也,犹木之有枝叶也。木有枝叶,犹庇荫人,而况君子之学乎?

    4. (4) 甲、乙两文记述了孙权、范献子的“劝学”故事。请阅读选文,结合具体内容,说说两人为何要劝学,又是采用何种方法劝学的。

      劝学观点

      劝学原因

      劝学方法

      甲文

      乙文

  • 1. (2024八下·宜州期中) 文言文阅读,完成下面小题。

    【甲】

    林尽水源,便得一山;山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    (选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    明日,宿旦子冈。甫行数里,见四野禾油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视,西北男子游惰不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣衣,间有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡鸣犬吠。余顾而慕之,以为此家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也!

    (选自戴名世《乙亥北行日记》)

    【注】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗。

    1. (1) 下列选项中,加点字的意义和用法完全相同的一项是(   )
    2. (2) 下列说法有误的一项是(   )
    3. (3) 翻译句子。

      ①阡陌交通,鸡犬相闻。

      ②见四野禾油油然,老幼男女俱耘于田间。

    4. (4) 如何辩证地看待语段【甲】中作者虚构出的理想社会?
    5. (5) 小语认为陶渊明的《桃花源记》和【乙】所展现的生活图景存在共同之处,请你根据文段帮她简要分析。
  • 1. (2024·广西壮族自治区模拟) 阅读下面的文言文,回答问题。

    []曹刿论战

    十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗也。”公曰:“小大之 , 虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (节选自《左传・庄公十年》)

    [乙]楚将伐齐

    楚将伐齐,鲁亲之,齐王之。张丐曰:“臣请令鲁中立。”为齐见鲁君。鲁君曰:“齐王惧乎?”曰:“非臣所知也,臣来吊足下。”鲁君曰:“何吊?”曰:“君谋过矣。君不与胜者而与不胜者,何故也?”鲁君曰:“子齐、楚为孰胜哉?”对曰:“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人?”曰:“齐、楚之权敌也,不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉!楚大胜齐,其良士选卒必殪 , 其余兵亡以待天下;齐为胜,其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后,此其为德也亦大矣。”鲁君以为然,退师。

    (节选自《战国策》,有删改)

    [注]①鲁君:鲁国国君。②吊:悼念死者。③过:错误。④与:帮助。⑤合:联合。⑥殪(yì):死。⑦亡:没有。⑧待:防备,抵御。

    1. (1) 下面对句中加粗的词解释错误的一项是(   )
    2. (2) 下面各句中加粗的词意义和用法相同的一项是(   )
    3. (3) 下面对甲、乙两个文段理解分析有误的一项是(   )
    4. (4) 用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。

      一鼓作气,再而衰,三而竭。

  • 1. (2024七下·来宾期中) 文言文阅读

    【甲】

    卖油翁

    欧阳修

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:尔安敢轻吾射!翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】

    楚有养由基者 , 善射;去柳叶者百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过曰:“善射,可教射也矣。”养由基曰:“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?”客曰:“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者,百发百中,而不以善息,少焉气力倦,弓拨矢钩 , 一发不中,前功尽矣!”

    ——《战国策·西周》

    【注释】①养由基:春秋时期楚国将领、神射手。②支左屈右:善射之法,把左臂支起来持弓,右臂适当弯曲以持箭。③少:过了不久。④拨:不正。⑤钩:弯曲。

    1. (1) 下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是(   )
    2. (2) 下列对甲乙两文的理解分析,有误的一项是(   )
    3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”

      ②子何不代我射之也?

    4. (4) 甲乙两文都与射箭技术有关,但所揭示的道理有所不同,请简要概括。
    5. (5) 卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度截然不同,请分别谈谈如何看待自己及别人的长处。
  • 1. (2024八下·桂平期中) 文言文阅读

    【甲】

    小石潭记

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

    【乙】

    石涧记(节选)(柳宗元)

    石渠之事穷,上由桥西北下土山之阴,民又焉。其水之大倍石渠三之一亘石为底,达于两。若床若堂,若陈筵席,若限阃奥。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭跣而往,折竹箭,扫陈叶,排腐木,可罗胡床十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?

    【注】①亘:横贯。②胡床:也称“交床”“交椅”一种可以折叠的轻便坐具。③践履:踪迹,行迹。

    1. (1) 请你根据方法提示,解释【乙】文中的加点词。

      解释

      方法提示

      ①石渠之事穷  既

      课内迁移法:(联系“既出,得其船,便扶向路”)

      ②民又焉;桥

      词类活用:(如“处处志之”)

      ③达于两

      成语解词法:(联系“天涯海角”)

      ④若限奥;阃

      依据偏旁部首推断:(如“篁”“珮环”)

    2. (2) 请你用“/”给下面的句子断句(断两处)

      其水之大倍石渠三之一亘石为底

    3. (3) 请你用现代汉语翻译下列句子。

      ①其岸势犬牙差互,不可知其源。

      ②流若织文,响若操琴。

    4. (4) 有人认为,柳宗元在永州写的诗文,轻松中透着悲凉。请你结合【甲】文谈谈自己的理解。
    5. (5) 柳宗元的山水游记对后世影响深远,请你根据提示完成《游记写作要素探究表》。

      探究一

      【甲】文:“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。

      【乙】文:“上由桥西北”“下土山之阴”。

      要素一:

      探究二

      【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中“②”一句都用比喻写出了水声的悦耳动听;【乙】文中的“若床若堂,若陈筵席,若限阑奥”和【甲】文中的“为坻,为屿,为嵁,为岩”又都写出了岸边石头的不同形态……

      要素二:

      多角度描写景观。

      探究三

      【甲】【乙】两文为读者展现美丽画卷的同时,又让人感受其寄寓的复杂情感。

      要素三:

  • 1. (2024·泸县模拟) 阅读下列文言文,完成小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (选自《鱼我所欲也》)

    【乙】

    赵简子上羊肠之坂①,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟行歌不推车。简子曰寡人上群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主为人臣侮其主其罪何若”虎会对曰:“为人臣而侮其主者,死而又死。”简子曰: “何谓死而又死?”虎会曰: “身死,妻子又死,若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰: “为人君而侮其臣者何若?”虎会对曰: “为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。智者不为谋,则社稷危;辩者不为使,则使不通;勇者不为斗,则边境侵。”简子曰: “善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮,以虎会为上客。

    (选自刘向《新序·杂事·君不侮臣》,有改动)

    【注释】①坂 (bān ): 山坡, 斜坡。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    2. (2) 下列句中加点词解释不正确的一项是( )
    3. (3) 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )
    4. (4) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

      ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

      ②智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。

  • 1. (2023七下·夹江期中) 下面文言句子错误的一项是( )
    A . 将军百战死,壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗,多年之后壮士(得胜)归来。 B . 孤岂欲卿治经为博士邪!我难道想要你研究儒家经典成为专管经学传授的学官吗? C . 卿今者才略,非复吴下阿蒙!以你现在的才干和谋略来看,不再是原来那个吴下阿蒙了! D . 但当涉猎,见往事耳。只是应当粗略地阅读(或:浏览群书),了解历史罢了。
  • 1. (2023七下·夹江期中) 阅读下面的文章,完成下面小题。

    (一)

    卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (二)

    碎金鱼

    陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎 , 岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼

    【注释】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。

    1. (1) 下列各组句子中加点词意思有误的一项是( )
    2. (2) 下列“之”字用法不同于其余三项的是( )
    3. (3) 下列说法有误的一项是( )
    4. (4) 翻译句子。

      ①翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。

      ②今汝不务行仁化而专一夫之伎,岂汝先人志邪?

  • 1. (2024八下·涪城期中) 文言文阅读。

    极乐寺纪游

    (袁宗道)

    高梁桥①水从西山深涧中来,道此入河。白练千匹,微风行水上若罗纹纸。堤在水中,两波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可数席,垂线长丈余。

    岸北佛庐道院甚众,朱门绀②殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田,西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许

    暇日,尝与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤”。思立亦以为然

    予因西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠③,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?日分韵,各赋一诗而别。

    【注释】①高梁桥:北京西郊名胜。②绀:天青色。③挂进贤冠;表示弃官退隐。

    1. (1) 选出下列加点字解释有误的一项
    2. (2) 选择断句正确的一项
    3. (3) 翻译下列句子。

      ①暇日,尝与黄思立诸公游此。

      ②思立亦以为然。

    4. (4) 选出下列加点字用法意义相同的一组
    5. (5) 文末作者因何而叹?
  • 1. (2024七下·兴宾期中) 文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】南方多没人 , 日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。

    【注释】①没人:能潜水的人。

    1. (1) 下列各组加点的词,意思相同的一项是(   )

      A 有卖油翁释担立            故凡不学务求其道

    2. (2) 下列对甲乙两文的理解与分析,不正确的一项是(   )
    3. (3)  用现代汉语翻译下面句子。

      ①见其发矢十中八九,但微颔之。

      ②必将有得于水之道者

    4. (4) 【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句是。【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是。(都用原文语句回答)
    5. (5) 【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理?
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