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  • 1. (2024七下·香洲期中) 根据语境,补写出古诗文名句。

    亲爱的同学们,当你徜徉在植物园中,享受“独坐幽篁里,。”(王维《竹里馆》)的美好意趣时;当你和小伙伴畅游公园,感受“,百般红紫斗芳菲”(韩愈《晚春》)的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭,但是守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“”那般艰苦呢?他们对家人的思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“”所描述的那般浓厚,也如同岑参《逢入京使》中“”所描述的那般思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感,但他们依旧勇往直前,以“,关山度若飞”(《木兰诗》)的气势奔向岗位。同学们,今日的美好生活皆来自英雄们的守护,我们应当好好学习,让自己不断蜕变,像《孙权劝学》的吕蒙一样,“士别三日,。”

  • 1. (2024七下·香洲期中) 七(6)班正在开展《骆驼祥子》读书分享会,请你完成下面的任务。
    1. (1) 任务一:下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图,请将对应的选项写在相应位置。

      A.祥子成亲        B.雨中拉车        C.买羊肉包        D.大兵抢车

      (甲)        (乙)        (丙)

    2. (2) 悲剧色彩是《骆驼祥子》的一大特色。请从以下备选人物中任选一个,结合相关情节,阐述你对这一人物悲剧命运的理解。

      备选人物.A.祥子        B.小福子        C.虎妞

      我选

  • 1. (2024八下·浙江期中) 班级开展“阅读经典名著分享会”,小语同学制作了一张阅读分享卡,他想邀请你一起完善这张分享卡。

    《经典常谈》阅读分享卡

    简介作品

    这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,亦可看作一本精彩的学术散文集。

    摘录语段

    分享批注

    中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来。

    (《<说文解字>第一》)

    屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节,相传便是他的忌日;他是投水死的,竞渡据说原来是表示救他的,粽子原来是祭他的。

    (《辞赋第十一》)

    作者在许多篇章开头都写了这样的文字,请探究篇章开头的妙处:⑴

    《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”,《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多,微情妙旨,时在文字蹊径之外;《汉书》却一览之余,情词俱尽。但是就史论史,班固也许比较客观些,比较合体些……总之,《史》《汉》二书,文质和繁省虽然各不相同,而所采者博,所择者精,却是一样;组织的弘大,描写的曲达,也同工异曲。二书并称良史,决不是偶然的。

    (《<史记><汉书>第九》)

    作者在这一章的结尾处用了对比的方法,其效果是:⑵

    交流记录

    小语:读了《经典常谈》后,我发现可以用选择性阅读来读这本书,我对诗歌很感兴趣,所以我先选择《<诗经>第四》来读,里面的诗歌内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌,让我了解到古代人们的生活,也更激发了我学习诗歌的兴趣。

    小文:我发现读朱光潜先生的《给青年的十二封信》也可以用这种方法来读,我想写好作文,选择阅读《谈作文》这封信,信中提到的写作方法让对我对写作有了新的认识。

    我:是这样的,⑶(以《经典常谈》或《给青年的十二封信》为例谈谈你如何使用选择性阅读)

  • 1. (2024八下·浙江期中) 诗文寄情,让我们穿行经典诗文,体味百味人生。请结合文段完成默写任务。

    周鸟南鸣,“①,在河之洲”掀开了《诗经》中谦谦君子的思恋篇章;东城马鸣,李白用“挥手自兹去,②”奏响了送友人的悲切骊歌;送友宦游,王勃以“海内存知己,③”来劝慰友人要豁达乐观;无人引荐,孟浩然就用“④,端居耻圣明”含蓄地表达渴望出仕的想法;被贬黄州,苏轼用“拣尽寒枝不肯栖,⑤”表现心境的孤独和志趣的高洁;屡遭排斥,陆游借“⑥,⑦”来表明即使遭遇摧折也要坚持自己的操守和品行;弃置永州,柳宗元在《小石潭记》中借鱼儿“⑧,依尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐”来抒山水之乐。

  • 1. (2024八下·浙江期中) 阅读下面图文,任选一个任务完成写作。

    朱自清在《经典常谈》的序言中提到:“如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去。”

    什么是你们生活中的“船”,带着你航行到何处?什么是你心中的“海”,你领略到了怎样的风光?请结合你的生活体验,写一篇文章。

    任务一:写一篇记叙性的文章。

    任务二:结合《经典常谈》写一篇读后感。

    要求:①题目自拟,字数不少于500字;②不得抄袭、套作;③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 1. (2024八下·高州月考) 默写古诗文。
    1. (1) ,白露未晞。所谓伊人,。(《诗经》)
    2. (2) 青青子衿,悠悠我心。 ?(《子衿》)
    3. (3) 八月湖水平,涵虚混太清。

      坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    4. (4) 相识犹在昨天,离别却又在即,但也不必太过伤感,因为“。” (王勃《送杜少府之任蜀州》)
    5. (5) 男女衣着,悉如外人。。(陶渊明《桃花源记》) 
  • 1. (2024八下·高州月考) 根据名著内容,完成各题。
    1. (1) 以下是小明阅读《经典常谈》的读书笔记,说法错误的一项是( )
    2. (2) 班级开展“读经典的意义”主题探究活动,你刚读完《经典常谈》一书,请你结合本书的内容,说说中学生阅读中国古代经典的意义。 
  • 1. (2024·深圳模拟) 阅读

    【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火、独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人! ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    (张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】满城雪积,万瓦铺银,鳞次高低,尽若堆玉。时登高楼凝望,目际无痕,大地为之片白。日暮晚炊,千门青烟四起,缕缕若从玉版纸①中,界以乌丝阑②画,幽胜妙观,快我冷眼。恐此景亦未有人知得

    (高濂《雪后镇海楼观晚炊》)

    【注释】①玉版纸:光洁坚致的宣纸。②乌丝阑:指在纸或绢素上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑,即栏。

    1. (1) 请将以下表格补充完整。

      字词

      出处

      方法

      释义

      毳衣炉火

      查字典: ①抱着; 拿着; ②围着;

      ③拥有;④聚集;⑤阻塞;⑥簇拥。

      (填序号)

      幽胜妙

      课内迁移: 此则岳阳楼之大观也

    2. (2) 请将下列句子翻译成现代汉语。

      ①莫说相公痴,更有痴似相公者!

      ②时登高楼凝望,目际无痕,大地为之片白。

    3. (3) 阅读选文, 补充下表。

      甲文

      乙文

      登临地

      湖心亭

      镇海楼

      赏美景

      湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(白描)

      赏析:运用了白描手法, 按照由远及近、由大及小的次序, 不加烘托渲染地勾勒出一幅素净淡雅、万籁无声的水墨画, 写出了人景相融的美妙意境, 抒发了一种天地之大、人生之微的感慨。

      满城雪积,万瓦铺银, 鳞次高低,尽若堆玉。(比喻)

       赏析: 

      感心绪

      张岱雪夜独往湖心亭看雪,表现了遗世独立的高洁情怀和故国之思;高濂雪后独登镇海楼赏积雪炊烟,

    4. (4) 《雪后镇海楼观晚炊》好像一幅水墨画。诗词中也有许多美好的颜色,丰富了中国古代文学的意蕴。请补充下表。

      【色卡一】墨色: 深沉

       , 秋天漠漠向昏黑。

      (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

      品读:暗沉的天色带来忧民的愁思。

      【色卡二】紫色: 沉重

      (李贺《雁门太守行》)

      品读: 喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。

      【色卡三】绿色: 生机

       , 

      (刘禹锡《陋室铭》)

      品读:陋室的绿意彰显主人的雅志。

      【色卡四】黄色: 明亮

      , 秋容如拭。

      (秋瑾《满江红·小住京华》)

      品读:盛开的黄花映衬清秋的明净。

    5. (5) 两幅雪景引发了小语和小文对名著中雪景的联想,她们回顾了相关场景,并对其作用展开了讨论。请从《骆驼祥子》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部作品,将小文的话补充完整。

      小语:我想到了《水浒传》中有“林教头风雪山神庙”的故事。在这个故事中,雪起到了推动情节发展的作用,正是因为下雪,林冲才会躲进山神庙驱寒,才会偶然听得陆虞候的密谋,最终走上反抗的道路; 同时,雪见证了林冲从妥协忍让向反抗的转变。

      小文:我想到了

    6. (6) 张岱不畏寒冷,雪夜出游,只为妙赏西湖雪景,实乃特立独行之人。我们读过的名著中,也有几位特立独行之人。请选择一位,结合情节说明选择原因,并谈谈你从他(她) 身上获得的启迪。

      A.杜少卿 B.沈琼枝 C.尼摩船长 D.王冕

  • 1. (2024·深圳模拟) 【活动二:吟春诗】

    唱罢《上春山》,同学们浮想联翩,想到了许多学过的关于春天的诗句。

    1. (1)  几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
    2. (2)  ,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
    3. (3)  晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)
    4. (4)  倚东风,,(秦观《行香子》)
  • 1. (2024九下·惠东开学考)  下列句子中,关于《水浒传》的描述不正确的一项是(   )
    A . 《水浒传》的结构很有特点,作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事,然后百川汇海,逐步发展到水泊梁山大聚义。 B . 《水浒传》中许多故事充满了智慧,智取生辰纲,策划得极其巧妙;三打祝家庄,总结一打、二打教训,采取恰当的对策,终于获得成功。 C . 宋江是起义军中最有威望的领袖。他能团结兄弟,网罗人才;有军事、组织才能;其性格既有反抗性,又有妥协性。 D . 《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂,行者武松大闹飞云浦,花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事,脍炙人口,广为流传。
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