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  • 1. 探究笔记小说的特点。
    1. (1) 笔记小说是中国古典小说的一种,初中阶段我们已经学过多篇。回顾已学课文,完成下面的表格,探究笔记小说的特点。

      表2-5 笔记小说的特点探究

      角度

      《咏雪》

      《卖油翁》

      《狼》

      篇幅

      短小

      选材

      屠户与狼斗智斗勇的故事

      情节特点

      故事简单,但有波折,主要围绕屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼展开

      刻画人物的手法

      用寥寥几笔描写人物的动作、神态,运用对比手法衬托人物形象

      ⑨(探究结果)

    2. (2) 《溜索》是一篇笔记小说。根据上表,你认为《溜索》继承了中国古代笔记小说的哪些特点? 结合小说内容进行阐述。
  • 1. (2024七下·云南开学考) 下列表述不正确的一项是(   )
    A . 《济南的冬天》《金色花》《再塑生命的人》的作者分别是“人民艺术家”老舍、英国诗人泰戈尔、美国作家海伦·凯勒。 B . 古人称谓有尊称和谦称的区别,如“尊君”“高寿”“惠顾”“令郎”等是常见的敬辞,“家母”“愚见”“鄙人”“见谅”是常见的谦辞。 C . 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同的生活经历和体验的散文集,具体生动地显示了当时社会情状和风貌。 D . 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。
  • 1. (2023七上·金东期末) 记忆中总有一种声音深深烙印心中,雨天的蛙声便是其中的一种。下列文章是小语搜集到的“记忆中的蛙声”,请帮助他完成相应任务。

    总有那一片蛙声

    古清生

    ①在南国的时候,我的窗前有那么一块低洼的草地,春天的日子来临,它便会生长许多的小草,甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的,因为阳光、花草和小孩子们,足以把春天装点得美丽而又亲切,让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节,就会有一场场的雨水降临,雨水把草地旁的冬青树洗得很绿,那种很清凉的绿,并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船,来到草地那片水洼子上,启航他们的小小的梦想。

    ②唯有月夜,那块草地是完全属于我的。[A]这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。在白水之上,忽然有不知来于何处的小蛙,欢快地跌跌地跳跃,仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟,或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子,待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗,起起伏伏的蛙声,能让我的思绪飘浮,进入这样一个季节深处。

    ③但我却没有了南国的那一扇窗子,羁旅北京的日子长长,我的窗前,纵是也有这样一块草地,一簇绿柳,在春天的阳光里,还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季,我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨,那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街,一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳 , 但即是这样的雨,仍不会积上一洼水,引来天使一般的小蛙,所以即使雨后有月,她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

    ④我固执地想,如是北京的槐花雨能够积成一个洼子,这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子,有一轮皎月把水映得银银的白,有一群天使般的小蛙,它们围着月儿唱歌,那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走,我以为我是能够找到这样一个地方的,它就在某一扇窗下,甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子,甚至水边,还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是,我的出走,却并没有找到这样一个地方,我想终归是有这样一个地方的,是我没有找见它罢了。

    ⑤居京的月夜,于我它是散文化的时光,我在键盘上演绎着一个个的梦,情至深处,会忽然在某一段落,浮起一片蛙声,是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣,初是浅浅低低的几声,孤独而悠远,渐渐地汇合起蛙的合唱,且愈来愈临近我的窗,仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光,一颗羁旅中的心,忽然的一热,为之深深的感动。[B]但待我有心凝神细细地聆听,却发现窗外是一片寂静,静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到,只是没有了蛙声。哦,此时的我,这才感到深深的失落,原来那一片蛙声,它源于我的梦里,或者说,是那永远也拂不去的幻听了。

    ⑥春天的今夜,便又是这样,我打开了电脑,轻轻地敲出一段怀想的文字,不觉间窗外就有了一片蛙声,是如许的亲切,如许的温馨,它拂动着春夜的暖风,沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒,却分明是,寂夜无边!人不由地发现,那暖暖的一缕情思,竟也就化成两滴浸冷的泪珠,冰凌般的挂在两腮。

    ——《名家写景散文》

    1. (1) 请结合文章内容与语言特点,根据要求完善推荐语,协助小语将文章推荐给更多人。

      推荐语

      古清生用饱含深情的笔触描绘了记忆中的蛙声,让人仿佛来到文章中那个烟雨朦胧、萦绕着阵阵蛙声的江南小城。文章语言凝练,手法精妙,读来为之动容。比如“它或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走①(赏析“浮托”的表达效果);再比如“起起伏伏的蛙声”“流淌得芬芬芳芳”“银银的白”这些句子②(从叠词的角度赏析)。如此美的语言非常适合制作有声明信片,希望这篇《总有那一片蛙声》能给你们带来创作灵感。

    2. (2) 小语在文中圈画出两句精美的句子,请任选其一设计朗读卡片。

      [A]这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。

      (从停连、重音、语气等角度设计)

      【朗读设计】

      [B]但待我有心凝神细细地聆听,却发现窗外是一片寂静,静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到,只是没有了蛙声。

      (从停连、重音、语气等角度进行设计)

      【朗读设计】

      我选(A/B),朗读设计:.

    3. (3) 请结合文章内容为它设计配图方案。

      构图要素

      细节处理

      青草、月亮、①、水洼、槐树

      对于画面中作者的面部表情应该如何刻画,小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容,为作者选择一种恰当的神情,并说明理由。

      A.凝重 B.陶醉 C.悲伤

      ②我选,理由:

    4. (4) 小语想把配好图的作品送给以下三人中的其中一位 , 你认为哪个合适?请结合文章主题及人物经历 , 说说理由。

      A《天净沙·秋思》中的断肠人

      B《秋天的怀念》中的史铁生

      C《从百草园到三味书屋》中的“我”

      我选,理由:

  • 1. (2023七上·南明期末) 下列文学、文化常识表述有误的一项是( )
    A . 古人以右为尊,在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中,“左迁”是被贬职的意思。 B . 《秋天的怀念》作者史铁生,其代表作有《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》等。 C . 儒家经典著作《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。东汉列为“七经”之一。 D . 《植树的牧羊人》节选自《所罗门王的指环》,作者让·乔诺,美国作家,电影编剧。
  • 1. (2024八下·宁江开学考) 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A . 珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换位置) B . 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”) C . 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的特点”) D . 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(删去“为”)
  • 1. (2024七下·襄州开学考) 阅读文言文《咏雪》,完成下面问题。

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰:"撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。

    1. (1) 结合语境写出下列加点词的意思。

      俄而雪    差可

    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①公欣然曰:"白雪纷纷何所似?"

      ②兄女曰:"未若柳絮因风起。"

    3. (3) 给下面句子节奏划分正确的是(  )
    4. (4) 把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,你认为哪个更好,为什么?
  • 1. (2023七上·茂名期中) 阅读下面的文字,完成问题。

    秋天的怀念

    史铁生

    ① 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……

    ⑦又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    1. (1) 标题是一篇文章最醒目最传神之处,它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”,那么作者都怀念了什么?(写出三点即可)
    2. (2) 品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。

      母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

    3. (3) 同样是有关母亲的文章,本文中的“菊花”和链接材料中的“梨花”在文中分别有怎样的作用?

      【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时,在我们这个人口众多的大家庭中,劳作最辛苦的是母亲,饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱。

  • 1. (2023七上·雷州期末)  阅读下面文言文, 完成各题。

    【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (《咏雪》)

    【乙】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    (《陈太丘与友期》)

    1. (1) 解释下面加点词语意思。 

      未若柳絮风起( ) 俄而雪( )

      元方入门不 ( ) 下车之( )

    2. (2) 用现代汉语翻译下面句子。

      ①撒盐空中差可拟。

      ②君与家君期日中。

    3. (3) 面对友人责骂自己的父亲,元方是如何回答的? 这表现出他怎样的特点?
    4. (4) 《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份,有何用意? 
  • 1. (2023七上·香洲期末) 阅读下面的文字,回答问题。

    【甲】

    陈太丘与友行,期日中。过中不至,丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 , 下车引之。元方入门不

    (《世说新语》)

    【乙】

    王含作庐江郡,贪浊狼籍。王敦护其兄,故于众坐:“家兄在郡定佳,庐江人士咸称之!”时何充为敦主簿,在坐,正色曰:“充即庐江人,所闻异于此!”敦默然旁人为之反侧充晏然神意自若

    (节选自《世说新语》)

    【注释】①王含:王敦的哥哥。②狼籍:行为不法。③反侧:惶恐不安。

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      ⑴陈太丘与友

      ⑵尊君在

      ⑶元方入门不

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ⑴过中不至,太丘舍去,去后乃至。

      ⑵友人惭,下车引之。

    3. (3) 解释文中加点词语的意思。

      ⑴故于众坐      

      ⑵敦默然      

    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      旁 人 为 之 反 侧 充 晏 然 神 意 自 若

    5. (5) 两文都出自《方正》篇,文中哪些地方能体现元方、何充的“方正”? 
  • 1. (2023七上·东莞期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此宜其能服三军欤②欲服三军非信不可也!

    【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②欤yú:句末语气词。

    1. (1) 解释下列各项加点字的意思。

      ①尊君在 
      ②太丘舍
      ③去后至 

    2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①非人哉!与人期行,相委而去。

      ②友人惭,下车引之,元方入门不顾。

    3. (3) 下列各项中加点字的意思相同的一项是(   )
    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也

    5. (5) 两文表现的共同主题是什么?结合实际谈谈读两文后你最大的感受。
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