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  • 1. 下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )
    A . 《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》,刘姥姥虽不是主要人物,却是塑造得最成功的形象之一,她善良正直,聪明能干,深受广大读者的喜爱。 B . 《变色龙》选自《契诃夫小说选》,作者契诃夫是俄国作家,代表作有《装在套子里的人》等。 C . 《溜索》写的是一群马帮汉子在奇险的环境中溜索过河的经历。 D . 《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中,林冲的经历最为典型,他曾因误入白虎堂而被发配沧州,途中大闹野猪林,最终一步步被逼上梁山。
  • 1. (2023九上·江都月考) 请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,并按要求完成下题。
    1. (1) 【小说悟读】小说作品中总有一些经典场景、经典情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择仿照示例 , 写下自己的阅读感悟。

      示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》    一条小船,满载纯真快乐——《社戏》

      《范进中举》《三顾茅庐》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》

    2. (2) 【小说群读】你所在的学习小组想要将曾经学过的小说汇编成册,目前“小说天地•见证成长”板块还少一篇小说。请你从下面三篇中选择一篇,并阐述理由

      《社戏》 《孤独之旅》 《走一步,再走一步》 

    3. (3) 【小说辩读】活动时,同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题,展开激烈的讨论,有同学发表如下帖子,请你也给自己先拟个有文采的网名,然后回复。

      “泮池新柳”发帖:长篇小说名著的篇幅太长,读起来费时费力,对学习也没什么帮助;漫画简单、幽默,让人比较放松,还能减轻学习压力,我觉得还是看漫画好。

      我——“”的回复:

  • 1. 请认真研读课文,按要求自主或合作完成学习任务,并填写下面的评价表。

    表6-5学习任务完成情况评价表

    任务名称

    自主完成/合作完成

    小组评价

    自我评价

    学习任务一认识刘姥姥

       

    学习任务二游览大观园

       

    学习任务三探究“笑”的艺术

       

    学习任务四感受悲剧命运

       
  • 1. 阅读《红楼梦》第三十九到四十二回,完成相关任务。
    1. (1) 在下图中填入院落名或人名。

    2. (2) 借刘姥姥这一乡野村妇的眼光来看大观园,有什么作用?
    3. (3) 刘姥姥回家后会如何向邻居讲述她在“秋爽斋”的经历和感受?请模仿刘姥姥的口吻复述。
  • 1. 细读课文中描写宴席的片段,完成下列探究任务。
    1. (1) 【“好笑”与“不好笑”】参考下面的提示,探究刘姥姥的话能引得众人“大笑”的原因。

      >大观园中的众人平时的娱乐活动是什么?

      >平时的说话方式是怎样的?

      >平时接触到的是怎样的人和事? 

      >如果删去刘姥姥的动作描写,这几句话还有这样的效果吗?

      >如果刘姥姥将这几句话说给她同村的人听,他们会觉得好笑吗?

    2. (2) 【“笑”与“不笑”】根据课文,补全阅读报告中的内容。

      “笑”与“不笑”,同样精彩

      ——以《刘 姥姥进大观园》为例

      《红楼梦》的艺术成就在于人物的一言一行、一哭一笑都写得无比精彩。在《刘姥姥进大观园》一文中,众人的笑情态各异,种种不同的笑态皆切合各人的身份、地位、气质、个性。如史湘云豪爽、不拘小节,“掌不住,一口茶都喷出来”;黛玉①;宝玉②;王夫人③;薛姨妈④;探春⑤;惜春⑥。从这些丝丝人扣的描写中,我们感受到了作品的精彩。

      然而,在这场笑“宴”之中,还有一些未笑之人。凤姐鸳鸯等人不笑.是因为⑦;李纨、宝钗等重要人物也在场,但作者却未提及,结合这些人的身份和性格会发现,李纨身为寡妇,平时敦厚朴实,对捉弄刘姥姥的行为本就不太赞同,所以很可能她并没有笑,于是作者未提及;未写宝钗也可能是她未笑,因为她⑧

      在短短的一段文字中,“笑”是如此生动传神,“不笑"又十分合乎人物的身份地位和性格逻辑,可谓精彩纷呈。

    3. (3) 【“早知道”与“竭力演出"】刘姥姥对于凤姐、鸳鸯二人的捉弄早就了然于心,可她仍竭力配合完成了这场演出,请参考下列对刘姥姥的评价,简述你的看法。

      对刘姥姥的评价:①人情练达的“智者”;②装疯卖傻的"粗人”;③饱;经沧桑的“庄稼,人”;④知恩图报的“谐星”。

  • 1. *刘姥姥二进大观园时,贾府正处于鼎盛时期,而刘姥姥三进大观园时,贾府已穷途末路,种种变化让人唏噓。鲁迅评价《红楼梦》时说:“悲凉之雾,遍被华林。”课外阅读《红楼梦》全书,了解课文中出现过的探春、凤姐、李纨鸳鸯、史湘云、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人的结局。
  • 1. 阅读刘姥姥的履历表,说说你对刘姥姥的初步印象。

    表6-6刘姥姥履历表

    人物

    刘姥姥

    绰号

    母蝗虫

    年龄

    七十五岁(二进贾府时)

    家境

    家中贫寒,靠两亩薄田度日

    主要家庭成员

    女儿、女婿 外孙板儿、外孙女青儿

    与贾府的关系

    她女婿的祖上曾做过一个小小京官,昔年曾与凤姐之祖、王夫人之父认识。因贪王家的势力 ,便连了宗,认作侄儿

    三进贾府

    一进贾府:因家中连过冬的一应吃穿都没钱置办,到贾府寻求救济,得到王熙凤赠予的二十两银子

    二进贾府:因“多打了两石粮食”,就把头一茬摘下的瓜菜送来,以感谢贾家的关照。意外受到贾老太太的喜爱和厚待, 得以游览大观园

    三进贾府:在贾府败落后,搭救王熙凤的女儿巧姐

  • 1. 下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是( )
    A . 气(táo)        威武       金(qiàng)     岔气 B . (huan)     嘱付     尾(lù)         规矩 C . (léng)      铁锨      刻(juàn)     衣棠 D . 席(yàn)      裙子       霜(pī)        促侠
  • 1. 对课文《 刘姥姥进大观园 》理解不恰当的一项是( )
    A . 本文中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格,还推动了情节的发展。 B . 凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的,她们的做法是出于对农家人的看不起。 C . 刘姥姥身份低微,进入大观园后,给人们带来了许多欢乐,她是个乐观、风趣的人。 D . 刘姥姥话语中多用方言,引人发笑,这正是她朴实敦厚的表现,她丝毫不做作,有一种本真美。
  • 1. 阅读下面选文,回答问题

    那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,——原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿的动他?”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

    贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着,还只管让刘姥姥。

    刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿!”众人方住了笑,听见这话,又笑起来。贾母笑的眼泪出来,只忍不住;琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”

    那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,凤姐儿笑道:“一两银子一个呢!你快尝尝罢,冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹那里夹的起来?满碗里闹了一阵好容易撮起一个来才伸着脖子要偏又滑下来滚在地下。忙放下筷子,要亲自去拣,早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道:“一两银子也没听见个响声儿就没了!”

    众人已没心吃饭,都看着他取笑。贾母又说:“谁这会子又把那个筷子拿出来了,又不请客摆大筵席!都是凤丫头支使的!还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸,本是凤姐和鸳鸯拿了来的,听如此说,忙收过去了,也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道:“菜里要有毒,这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道:“这个菜里有毒,我们那些都成了砒霜了!那怕毒死了,也要吃尽了。”贾母见他如此有趣,吃的又香甜,把自己的菜也都端过来给他吃。又命一个老嬷嬷来,将各样的菜给板儿夹在碗上。

    (《红楼梦》节选)

    1. (1) 用简洁的语言概括选文内容。
    2. (2) 结合上下文,分析画线内容的表达效果,并简要阐述。
    3. (3) 选文写了很多人的“笑”,如果写“宝玉笑岔了气,伏着桌子只叫‘嗳哟!’”“黛玉滚到贾母怀里”可以吗?请结合文中其他人的“笑”,说说理由。
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