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  • 1. 细读课文中描写宴席的片段,完成下列探究任务。

    1. (1) 【“好笑”与“不好笑”】参考下面的提示,探究刘姥姥的话能引得众人“大笑”的原因。

      >大观园中的众人平时的娱乐活动是什么?

      >平时的说话方式是怎样的?

      >平时接触到的是怎样的人和事? 

      >如果删去刘姥姥的动作描写,这几句话还有这样的效果吗?

      >如果刘姥姥将这几句话说给她同村的人听,他们会觉得好笑吗?

    2. (2) 【“笑”与“不笑”】根据课文,补全阅读报告中的内容。

      “笑”与“不笑”,同样精彩

      ——以《刘 姥姥进大观园》为例

      《红楼梦》的艺术成就在于人物的一言一行、一哭一笑都写得无比精彩。在《刘姥姥进大观园》一文中,众人的笑情态各异,种种不同的笑态皆切合各人的身份、地位、气质、个性。如史湘云豪爽、不拘小节,“掌不住,一口茶都喷出来”;黛玉①;宝玉②;王夫人③;薛姨妈④;探春⑤;惜春⑥。从这些丝丝人扣的描写中,我们感受到了作品的精彩。

      然而,在这场笑“宴”之中,还有一些未笑之人。凤姐鸳鸯等人不笑.是因为⑦;李纨、宝钗等重要人物也在场,但作者却未提及,结合这些人的身份和性格会发现,李纨身为寡妇,平时敦厚朴实,对捉弄刘姥姥的行为本就不太赞同,所以很可能她并没有笑,于是作者未提及;未写宝钗也可能是她未笑,因为她⑧

      在短短的一段文字中,“笑”是如此生动传神,“不笑"又十分合乎人物的身份地位和性格逻辑,可谓精彩纷呈。

    3. (3) 【“早知道”与“竭力演出"】刘姥姥对于凤姐、鸳鸯二人的捉弄早就了然于心,可她仍竭力配合完成了这场演出,请参考下列对刘姥姥的评价,简述你的看法。

      对刘姥姥的评价:①人情练达的“智者”;②装疯卖傻的"粗人”;③饱;经沧桑的“庄稼,人”;④知恩图报的“谐星”。