1. (2024八下·沅江月考) 阅读下面这首诗，完成问题。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城离辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1. (2024八下·信宜期中) 王勃《送杜少府之任蜀州》首联中“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。  

1. (2024八下·文山月考) 阅读下面这两首诗，完成问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1. (2024八下·从江月考) 根据所给信息默写相应内容

①微君之躬，？((式微》)

② ，如三月兮！(《子衿))

③无为在歧路， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

④，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

⑤兼葭萋萋，。(《兼葭》)

⑥，脑畔上还响着脚步声。(贺敬之《回延安》)

⑦《关雎》中以雎鸠鸟和鸣起兴，引出男女倾慕之情的诗句是：， 。

⑧置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：， 。

1. (2024八下·东川月考) 阅读下面这首诗歌，完成问题。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1. 【文风探究】字是句的基本单位，诗文是作者抒情言志的手段。填写下表，和小语探究“文风”的转变，并总结你们的发现。

诗句+出处	时期	微评
，波撼岳阳城。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》	开元盛世	盛唐时期国力强盛诗歌也进入辉煌时期，“笔力雄壮，气象浑厚”，充分展现了大唐盛世的气象。
长风破浪会有时，。 ——李白《行路难(其一)》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》		这一时期的唐诗开始转向对现实的关注和思考，呈现出风格。
商女不知亡国恨，。 ——杜牧《泊秦淮》	晚唐时期
无可奈何花落去，。 ——晏殊《浣溪沙》	文盛北宋	词作为新型的诗歌形式在宋代繁荣发展，词风或婉约或豪放。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。 ——苏轼《定风波》
我的思考与发现：

1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

式 微

《诗经·邶风》

式微式微，胡不归?

微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归?

微君之躬，胡为乎泥中?

1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

子 衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音?

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来?

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

1. 阅读下面的诗歌，回答问题。

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。