1. 【务实基础】阅读下面语段，和同学们一起梳理材料。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木méng发，各种花次 dì开放。再过两个月，燕子piān然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香乌语，草长 yīng飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

1. 【文化探究】二十四节气准确地反映了自然节律变化，和物候有着相似的作用。请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。

示例：“好雨知时节，当春乃发生”，雨水时节，降雨开始，雨量增多。

B大阅读 浸润宜人书香

1. 物候知识的完善离不开历代人们的细心感知，阅读下面文言文，完成探究活动。

【乙】大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。 山高地深，时节绝晚。 于是孟夏，如正二月天。 山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落①不同。 初到恍然若别造一世界者。 因口号绝句云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

（节选自白居易《游大林寺序》）

【丙】古法采草药多用二月、八月，此殊未当……缘土气②有早晚，天时有愆伏③。如平地三月花者，深山中则四月花。白乐天《游大林寺》诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也。如笙竹笋，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者，谓之晚笙；稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者，谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚，此物性之不同也。岭峤④微草，凌冬不雕；并、汾⑤乔木，望秋先陨；诸越⑥则桃李冬实 ， 朔漠⑦则桃李夏荣。此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，则后种者晚实。此人力之不同也。 岂可一切拘以定月哉？

（节选自沈括《采草药》）

【注释】①聚落：村庄。②土气：土壤中的温度，即地温。③愆（qiān）伏：原指天气寒暖失调，此指节令先后不定。④岭峤：五岭的别称，此指岭南地区。⑤并、汾：并州和汾州，在今山西省。⑥诸越：古代对今华南一带的称呼，此指南方地区。⑦朔漠：北方沙漠地带，此指北方地区。

1. 你在生活中发现过物候现象吗？ 请和同学们分享。

1. 通过这次探究活动，你了解物候了吗？ 你从选文中获得了什么物候知识，体会到怎样的精神，又产生了哪些思考？请你写一写。

1. 【科学探秘】小语搜集到两句描写“八月”的诗句，同样是八月，诗句中描写的景象却大不相同。请从“气象物候”的角度试着解释原因。

①八月湖水平，涵虚混太清。 ②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

1. 同学们搜集材料时发现许多文学作品也体现了物候。阅读下面现代文，完成探究。

【甲】唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢

①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。 自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕地；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。 春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。

②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。 月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。 常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。 而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。

③唐朝白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。 一经顾况吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？我们从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。 李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。 李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。 因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。

⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月．闻黄鹂，幼妇闵蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。

⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候中也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。要想了解物候差异的原因，必须与世界其他地区同时讨论，方能收获相得益彰之效。

（选文有删改）

1. 预学二[问题导航]这是一篇说明性的科学小品文。 阅读此类文章时，要借助关键句段(总起句、总结句、过渡句、过渡段)，厘清文章的思路。默读课文，在文中画出你认为重要的句段，并思考：作者主要回答了哪些问题？

① ；

②；

③物候现象的来临决定于哪些因素呢？

④。

1. 预学三[初识语言]大声朗读课文，感受文章两种截然不同的语言特点，并根据文章内容填空。

开头第1—2段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，展现出一幅四季风景画：“草木萌发”写出春天草木苏醒的情态，“  ”描绘出春天燕子归来时的轻捷洒脱，“孕育”写出夏季植物的旺盛的生命力，“簌簌落叶”写出，“衰草连天”写出 ，“ ”写出严冬大雪满地的酷寒。 这些优美的词句，构成一幅幅生动形象的画面，犹如一篇写景散文的开头。

而第3—12段则体现出说明文语言准确的特点。以第7段为例：“首先是纬度”中的“首先”一词表明纬度是影响物候现象来临的首要因素；“值得指出的是”提醒读者特别关注；“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天”一句中的“如”表明这里运用了的说明方法，“比北京早开二十天”“只比北京早十天”通过 、 的说明方法，说明，使文章更有说服力。

1. 导学一[顺序追踪]