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  • 1. 新闻采访是新闻报道的起点和新闻工作的基础。采访是记者获得信息的主要手段,也是一种艺术。下列关于新闻采访的表述中,与你的认识、理解是否相符。
    1. (1) 采访是记者与采访对象进行交流的活动,采访对象是要记者去寻找并创造机会接近的。
    2. (2) 为了赢得采访机会,“抢”、等待、应变、信任、坚持都是记者的“法宝”。
    3. (3) 成功的采访基于充分的准备。准备工作做得好,记者的采访就会更有目的性,采访效果也会更好。
    4. (4) 记者在准备采访问题时,不需要考虑采访对象的需要,只需要考虑自己的报道即可。
    5. (5) 为了节省采访的时间,采访时可以单刀直人,直接开始与采访对象对话。
    6. (6) 采访时要相机而动,不应只关注自己原有的问题设计,最好是根据采访对象对上一个问题的回答组织下一个问题。
    7. (7) 当谈到令采访对象不悦的话题时,可能正好会出现“精彩点",不要轻易错过,应一直追问下去。
    8. (8) 也许你没有必要按照时间顺序写报道,但你需要掌握事件发生的先后顺序(即来龙去脉)。
    9. (9) 新闻是对客观事实的报道,记者在提问时也要用事实说话,避免带有主观色彩。
  • 1. 了解了那么多关于新闻的知识,你是否已经迫不及待地想与小伙伴们一起进行实践了呢?

    请在老师的指导下组建小组,商议并确定将要报道的活动主题。(建议选择具有一定复杂性、内容比较丰富的事件或活动,如运动会等。)

    表1-12小组及选题

    小组成员名单

     

    将要报道的事件或活动

     

  • 1. 新闻不是速记,而是挖掘。好的新闻“七分采,三分写”,让我们开始有趣的采访之旅吧!

    任务单一进行新闻选题

    要求

    根据你对该事件或活动的了解,你觉得哪些内容或角度值得报道?请分条写下来。你也可以从媒体对类似事件或活动的报道中获取灵感。

    要求

    1. (1) 小组成员间相互交流,进行讨论,共同确定合适的采访内容或角度,并分条写下来。
    2. (2) 在确定的每一个内容或角度后面用不同颜色的笔做标记,突出其新闻价值要素。

      任务单二活动组织管理

      小组讨论,按照新闻采编制作的需要,进行分工。

      表1-13小组分工

      阶段

      序号

      分工

      工作简述(说明)

      人员

      写作

      1

      消息写作

      根据需要进行安排,如不需要新闻特写、通讯等,可删去

       

      2

      新闻特写写作

       

      3

      通讯写作

       

      4

      新闻评论写作

       

      采访

      5

      采访

      深入现场采访人物或事件

       

      6

      拍摄

      拍摄新闻报道所需要的影像资料

       

      7

      查阅资料

      查阅与该事件有关的背景资料

       

      8

      记录

      记录采访历程,留下小组活动的印迹

       

      编校

      9

      统稿

      整理小组成员的稿件,进行初步审核

       

      10

      美工

      负责报纸的设计

       

      11

      排版

      负责电脑排版或手抄报制作

       

      12

      校对

      进行后期校对,确保没有文字问题

       

      注:可以根据组内实际情况进行增删或合并。

      此外,小组还可以初步制订时间进度表,以保证活动的顺利完成。

      表1-14时间进度表

      序号

      阶段

      时间

      是否完成

      1

      选题策划

      月—月日

       

      2

      采访

      月—月日

       

      3

      写作

      月—月日

       

      4

      编校

      月—月日

       
    3. (3) 任务单三确定采访思路

      要求

      ①从“任务单一”的新闻选题中选择你最感兴趣的一个。

      ②设想读者最希望从你报道的这则新闻中知道什么,用问句分条写下来。

      ③询问小组成员:对于你的报道,作为读者,他们希望了解些什么?用问句分条写下来。

      ④ 整合②和③的问题,先保留重合度高的问题,再筛选其他问题。分条写下来。

      ⑴报道内容或主题:

      ⑵预测读者需求:

      ⑶部分读者需求:

      ⑷整合重合度高的问题并筛选其他问题:

    4. (4) 任务单四设计采访提纲

      表1-15采访提纲

      时间

       

      地点

       

      采访对象

       

      采访目的

       

      采访方式

       

      采访器材

       

      采访问题

      (1)

      (2)

      (3)

      (4)

      (5)

      注:整理“任务单三”中的问题并由浅至深地排序。(这些问题的解答有些需要通过人物采访实现,有些则需要通过追踪事件、查阅资料等途径实现,请注意区分。)

    5. (5) 任务单五记录采访要点

      表1-16采访要点

      序号

      采访要点

      (1)

       

      (2)

       

      (3)

       

      (4)

       

      (5)

       

      注:为便于记录,可以只快速记录一些关键词。

  • 1.  表1-11活动完成情况评价表

    活动名称

    自主完成/合作完成

    小组评价

    自我评价

    任务单一进行新闻选题

     

     

     

    任务单二活动组织管理

     

     

     

    任务单三确定采访思路

     

     

     

    任务单四设计采访提纲

     

     

     

    任务单五记录采访要点