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  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读,回答问题。

    抗生素的使用

    【材料一】

    中外抗生素使用情况对比表

    项目

    无处方购买抗生素

    住院患者使用抗生素

    人年均使用抗生素

    中国

    加拿大

    中国

    北欧

    中国

    美国

    比例

    79.4%

    0.1%

    80%

    20%

    138克

    12.8克

    【材料二】

        中国疾病预防控制中心徐建国同志直言:中国抗生素滥用情况已不容忽视。我国抗生素的使用陷入了“需要用,不需要也用;超时、超量使用”的怪圈,长期这样下去,非常危险,它会使人体免疫力下降,让病菌产生耐药性。

    1. (1) 阅读材料一后,你能得出什么结论?
    2. (2) 滥用抗生素主要有哪些危害?
  • 1. (2019五上·浙江期末) 课外阅读

    8.5
    豆瓣评分:

    小书虫(青岛)

    书中幽默的语言让我印象深刻,羡慕夏刚能有这样经历。

    小本解说(杭州)

    我是个父亲,寒假里陪儿子读了这本书,感触颇深。我要向夏刚父亲学习,对孩子放心放手,让孩子更好地成长。

    春风拂面(温州)

    我是一个五年级的语文老师,强烈推荐这本书哦!张之路的幽默、想象会带给你一场别样的心灵旅行。

    1. (1) 根据上图,你了解到哪些信息?(多选)(    )
    2. (2) 仔细阅读上图,你猜这个故事会写什么?
    3. (3) 寒假里,小林打算读这本书。下面是他的阅读计划,你还有什么建议呢?

      ①了解作者、创作背景;

      ②完成一份阅读思维导图;

    4. (4) 这学期,你读过哪本课外书?先把书名写下来,再评一评这本书吧。

      书名:《

      评价:

  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读理解。

        【药品名称】通用名称:小儿感冒颗粒

        【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

        【性状】本品为浅棕色的颗粒;味甜、微苦。

        【功能主治】疏风解表,清热解毒。用于小儿风热感冒,症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛;流感见上述症候者。

        【规格】每袋装12克

        【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次半袋,一岁至三岁一次半袋—1袋,四岁至七岁次1-1.5袋,八岁至十二岁一次2袋,一日2次。

        【注意事项】

    ①品字辣、生冷、油腻食物。②婴儿应在医师指导下服用。③风寒感冒者不适用。④糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。⑤发热体温超过38.5℃的患者,应去医院就诊。⑥服药3天症状无缓解,应去医院就诊。⑦对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。⑧儿童必须在成人监护下使用。⑨请将本品放在儿童不能接触的地方。⑩如正在使用其他药品使用茶品前请咨询医师或药师。

    1. (1) 阅读药品说明书,再判断下列做法的对错,用“正确”“错误”表示。

      ①媛媛感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒,又服了小儿感冒颗粒。

      ②媛媛10岁了,一天喝了三次小儿感冒颗粒,每次喝两袋。

      ③媛媛服用了三天症状不见好转,妈妈带她到医院就诊。

      ④媛媛是过敏体质,感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

    2. (2) 体温39度,可以服用此药吗,为什么?
    3. (3) 为什么“请将本品放在几童不能接触的地方”?
  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读并解决问题。

    硅藻泥说明书

        小明家刚买了新房,准备装修,妈妈去买油漆时,销售员向她推荐用硅藻泥代替油漆。请你帮她看看说明吧!

        [产品成分]硅藻泥的主要成分是硅藻土,而硅藻土则是由硅藻演变而来的。硅藻是一种生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物(藻类)。硅藻生命周期结束后,沉积到水底,经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石,质地轻软、纳米级多孔,孔隙率达90%以上,为活性炭的5000倍。“泥”是硅藻泥的外观特征,加水搅拌后为泥状,具有良好的可塑性,同时硅藻泥还具有泥巴的天然属性。

    [       ]作为室内装修材料,硅藻泥具有(    )环保、(    )降噪、(    )甲醛、(    )阻燃等特性。

    [        ]①施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒,一般以自然干燥为宜。

    ②本品属水溶性饰面材料,不能用于直接受水浸淋的地方。

    ③天然原材料物理性状包括其颜色存在一定差别是正常现象,不影响产品质量。

    ④硅藻泥不宜在5℃以下环境施工。硅藻泥切勿食用,避免进入眼睛。

    1. (1) 请把以下四个词语填入第二个语段的相应括号里。

      吸音       天然         防火        净化

    2. (2) 根据该说明书判断。用“正确”“错误”表示。

      ①小明妈妈应该立即买来施工,因为天冷,干燥。

      ②硅藻泥本身具有黏性,不需要加入胶水等化学剂。

      ③硅藻泥完工后,不要急着入住,等它自然晾干。

    3. (3) 本说明书从产品成分三方面介绍该硅藻泥的。
    4. (4) “施工过程中要尽量避免强风直吹及阳光直晒,一般以自然干燥为宜。”这里面的“尽量”“一般”两个词可以去掉吗?为什么?
    5. (5) 传统的油漆正逐步被新型的硅藻泥所替代,给硅藻泥写句广告词。
  • 1. (2019五上·浙江期末) 下面是一份对200名小学高年级学生课外阅读情况的调查表,请根据这个调查表,回答后面的问题。

    小学高年级学生课外阅读情况调查统计表

    阅读内容

    人数

    百分比

    卡通画

    112

    56%

    时文杂志

    32

    16%

    武侠小说

    30

    15%

    文学名著

    26

    13%

    1. (1) 请用简洁的语言描述调查表中反映的情况。
    2. (2) 看了这一统计结果,你对同学们有何建议?
    3. (3) 你喜欢看哪一类书?原因是什么?
  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读

    豪猪

    【材料一】

        ①我长得不好看,嘴脸和老鼠差不多,耳朵很小,尾巴极短。我的身体肥胖强壮,头部和颈部有向后弯曲的鬃毛,背部、臀部和尾部都生有中空的刺,它们很容易脱落,有的刺尖还生有倒钩,非常坚硬而锐利。

        ②看到我浑身长满了硬刺,你是不是觉得很奇怪啊?告诉你,我还有更奇怪的地方呢:我的尾端有数十根硬毛,顶部膨大,形状好像一组“小铃铛”,走路的时候,这些“小铃铛”互相撞击,会发出响亮而清脆的“咔嗒咔嗒”的声音。

        ③当遇到敌害时,我会迅速将身上的硬刺竖起来,并使它们不停地抖动,发出“刷刷”的响声。当“敌人”看到这种情况,一般都会吓得赶快逃跑。如果它们不听我的警告,那么我就不客气了,只好用反攻上的长刺刺它们。如果“敌人”被刺中,刺毛就会留在它们肌肉里,让它们疼痛难忍。所以,一般的动物都不敢轻易惹我,即使在猛虎面前,我也是一个坚强不屈的对手呢!

        ④我们家族约有20多个品种,成员分布很广,在中国广泛分布于长江以南各省。我是夜行性动物,白天躲在洞内睡觉。晚上出来觅食。我主要通过改造其他动物的旧巢穴来建立自己的家。

        ⑤告诉你一个秘密,虽然我的名字里有“猪”,但是我与猪的亲缘关系甚远,我们可不是一个家族的,老鼠才是我的近亲呢!另外,还告诉你一点,我特别喜欢吃动物的骨头哦!

    【材料二】

        豪猪又叫箭猪,体型肥大,最大者长达70厘米以上;头小、眼小、四肢粗短;背部与尾部生有长而硬的棘刺;头骨较细小,鼻腔却甚膨大;有20枚齿根很浅的牙齿。豪猪每窝产崽数量比较少,60%都是一窝生1只。

    1. (1) 【材料一】第①自然段从哪几个方面介绍豪猪?(    )
    2. (2) 根据【材料一】,下列说法错误的一项是(    )
    3. (3) 读【材料一】第③自然段画线的句子,句中的“一般”能不能去掉,为什么?
    4. (4) 请根据【材料一】和【材料二】给豪猪制作一张名片。

      豪猪名片

      姓名:   豪猪                     又名:

      种类:                  性格特点:

      生活习性:

    5. (5) 【材料一】和【材料二】都介绍了豪猪,在表达上有什么不同点?至少写出两点。
  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读理解。

        下面是网友关于“湖州方言还能存活多久”的讨论站。请你仔细阅读,选择正确答案。

    1楼

    昨天跟16岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会说湖州话。侄子说,班级里同学平时交流一般用普通话。真不知湖州方言还能存活多久!

    2楼

    现在兴起了一股“外语热”,家长普遍对英语比较重视。

    3楼

    城市越来越开放,外来人口越来越多,用湖州方言沟通可能带来不便。

    4楼

    “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,用方言交流听着多亲切啊!

    5楼

    湖州方言藏着很多湖州文化,我想有文化的东西是不会消亡的。

    6楼

    湖州方言里有丰富的生活、情感用语,比普通话更幽默传神。

    1. (1) 湖州方言有很多价值,讨论帖中没有提到的一项是(    )
    2. (2) 对现在的孩子不太会说湖州方言的原因概括不恰当的一项是(    )
  • 1. (2019五上·浙江期末) 课内阅读

    银杏树

        ①在我们楼前,有一棵银杏树。它高大挺拔,像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月,谁也算不出它的确切年龄。

        ②这棵银杏树的树干笔直笔直,已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面,暴风雨来了,它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈,毫不动摇。

        ③它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,像经过人工修剪似的,又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀,给人以奋发向上的力量。

        ④春天,枝上萌出嫩芽,闪着黄绿的眉眼。微风拂过,眨眼似的,多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天,叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一碰就会滴下油来。到秋天,叶子变黄了,一阵风吹过,摇下一树金片。抬头仰望,就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔,要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋风吹得更紧了,片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天,落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋,慢慢地化成肥料融进大地,为来年新叶生长提供了养料。

        ⑤银杏树的果实一串串,黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面,不易发觉,它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头,炫耀自己。

        ⑥啊!银杏树,你高大的形象,给人们奋进的力量;你那闪光的品德,给人以深深的启迪。银杏树,我赞美你!

    1. (1) 写出下面词语的反义词。

      漫长-——                稠密——

    2. (2) “假如把大地比作一张弓的话,那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了的修辞手法。把比作,把比作,突出地描写了银杏树的。摘录短文中修辞手法相同的一个句子
    3. (3) 在第①自然段中,写出一个拟人句。
    4. (4) 全文是抓住了银杏树的来记叙的。
    5. (5) 在不同的季节里,银杏树的叶子各有什么特点?请概括说明。
    6. (6) “它隐藏在稠密的叶子里面,不易发觉,它并不像苹果、桃子那样高高地挂在枝头,炫耀自己。”(“炫耀”是什么意思?说说你对这句话的理解。)
    7. (7) 短文赞美了银杏树的什么品质?
  • 1. (2019五上·浙江期末) 课外阅读

    美丽的晕

        ①碧蓝的天空。铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

        ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

        ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙,黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长,折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。

        ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

        ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风,雨等显著天气变化的占80%。

        ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

        ⑦美丽的学环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

    1. (1) 第③段中的“这一发现”指的是(    )
    2. (2) 对第④段内容的理解,正确的是
    3. (3) 第⑥段中运用的说明方法是(    )
    4. (4) 本文依次从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是(    )
  • 1. (2019五上·浙江期末) 阅读理解。

    小名

        也许我的出生和水有关,于是外公给我起名叫淼儿。在“淼儿,淼儿”的呼唤声中,我慢慢长大了。到了要上学的年龄,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个大众化的名字,可家里人还是“淼儿,淼儿”地叫,特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

        不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名时竟有些不舒服了。于是,有一天,我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后,就对妈妈说:“妈妈,我有大名的,别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进自己的房间。

        但妈妈终究还是改不了。

        我16岁生日聚会那天,好多同学都来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里做菜,当一碟碟香气四溢的小菜端上桌时,一位同学将送给我的大蛋糕端上来,我连声称谢,打开蛋糕盒,喊道:“妈妈,拿刀子来!”

        妈妈一边递过一把瓜刀,一边叮咛:“小心点,淼儿!”

        “咦?原来你叫森儿呀,挺好玩的名字!”朋友们善意地哄笑起来,我的脸“刷”地红到了耳根。

        晚上临睡前,我推开妈妈的房门,倚着门框,不耐烦地说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我的小名!”妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,叹了口气说:“对不起,高翔!”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬。

        没多久,我要离开家到百里外的一座城市去读书。不知怎的,妈妈竟在短短几天内学会了很有味道地叫我的大名,而且同以前叫我小名一样顺口。

        分别那天,爸妈一起去车站送我。爸爸喋喋不休地叮嘱我,妈妈则沉默着,表情显得很是伤感。我大人似的笑笑,反过来抚慰他们:“放心吧,没事的,我已经不是孩子了。”

        火车开动的一刹那,我从车窗探出头,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起头,眼里含着泪,她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——

        “常写信,淼儿!”

        我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。

    1. (1) 短文围绕“小名”主要写了三件事,请用简洁的语言加以概括,并梳理“我”的心理和母亲的表情变化,将表格补充完整。

      主要事情

      我”的心理

      母亲的表情

      对妈妈说别叫“我”小名

      复杂

      感动

    2. (2) 联系短文内容,下面说法正确的是(    )(可多选)
    3. (3) 短文末尾“我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出”中的“什么东西”你认为指的是什么呢?运用“猛撞”一词好在哪里?
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