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  • 1. (2024高一下·广南月考) 为探究质量一定时物体的加速度与力的关系,某同学设计了如图甲所示的实验装置。

    1. (1) 关于实验的操作,下列说法正确的是____(填标号)。
    2. (2) 该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带,相邻两个计数点间还有4个点没有画出, 已知打点计时器的打点频率为50 Hz,根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2(保留2 位有效数字) 。

    3. (3) 该同学以力传感器的示数 F 为横坐标、小车的加速度大小a为纵坐标作出a-F图像如图丙所示,已知固定在小车上的滑轮的质量为m0 , 测得图线的斜率为 k,则小车的质量 M为(用题中已知物理量的字母表示) ; 图像未过坐标原点的原因是
  • 1. (2024高一上·温州期末)  某兴趣小组用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系。
    1. (1) 除了图1中所给器材以及学生电源、导线外,还必须使用的器材有

      A.秒表
      B.刻度尺 
      C.铁架台 
      D.天平

    2. (2) 关于本实验,下列说法正确的是____。
    3. (3) 图2是实验打出纸带的一部分,ABCDE是5个计数点,相邻计数点之间均有4个点未画出。已知打点计时器接在频率为的交流电源上,则小车运动的加速度大小为(结果保留两位有效数字)。

    4. (4) 在探究加速度a与小车质量M的关系时,保持槽码的质量m不变,在正确补偿阻力的情况下,由实验测得a的关系如图3实线所示。较大时,图线明显偏离直线的主要原因是____。

  • 1. (2024高一上·台州期末)  利用图甲所示装置可以完成力学中的许多实验,请回答下列问题:

    1. (1) 图甲中的打点计时器应选用的电源是____;
    2. (2) 利用此装置可以做A.“探究小车速度随时间变化的规律”和B.“探究加速度与力、质量的关系”实验。

      ①以上两个实验中需要平衡阻力的是(填写“A”、“B”或者“A和B”);

      ②下面几组图是平衡阻力过程中的某一瞬间,操作正确的是

      A.

      B.

      C.

      D.

      ③关于以上两个实验的操作正确的是

      A.实验前都需要调整牵引小车的细线水平

      B.实验都要求先接通打点计时器,后释放小车

      C.实验都需要槽码的质量远小于小车的质量

      D.打出的一条纸带都能获得多组实验数据

    3. (3) 经正确操作后打出一条纸带,截取其中一段如图乙所示。点0、1、2、3、4、5为计数点 (相邻两点之间时间差为0.1s) ,则计数点4的读数为 , 小车的加速度为(计算结果保留3位有效数字)。

  • 1. (2023高三下·达州模拟)  某同学用如图甲的装置研究完“探究加速度与力、质量的关系”实验后(该实验已平衡摩擦力,且小车质量M远大于砝码及托盘的总质量),另一同学提议用该装置和实验数据来验证“动量定理”。已知图乙中相邻两计数点间的时间为t , 重力加速度为g

    1. (1) 打第2个计数点时小车的速度和第6个计数点时小车的速度
    2. (2) 从打第2个计数点到打第6个计数点的过程中小车合外力的冲量
    3. (3) 比较小车合外力的冲量与小车动量的变化量即可验证;
    4. (4) 在实验的过程中,总是发现小车合外力的冲量大于小车动量的变化量,出现这种误差的原因。(写出其中一条即可)
  • 1. (2024·浙江模拟) 为探究物体质量一定时加速度与力的关系,某同学设计了如图所示的实验装置,其中M包括小车和与小车固定连接的滑轮的质量,钩码的总质量用m表示。弹簧测力计可测出细线中的拉力大小。则实验时,一定要进行正确操作的是(  )

    A . 将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力 B . 用天平测出钩码的总质量 C . 为减小误差,实验中一定要保证m远小于M D . 小车放在长木板上任意位置,先通电源,后放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数
  • 1. (2024高考·浙江模拟) 某同学用图1所示的实验装置探究小车的加速度a与小车质量M的关系。所用交变电流的频率为50Hz。
    1. (1) 已安装好器材,准备开始实验。请写出实验装置图中错误(或不合适)的地方:,图中电火花打点计时器使用的电源为 (填写以下选项前字母)。

      A.直流4~6V                B.直流220V                C.交流4~6V                D.交流220V

    2. (2) 该同学在教师指导下,将实验装置调试正确。图2是他某次实验得到的纸带,两计数点间有四个点未画出,部分实验数据如图2所示。求小车的加速度是 m/s2(结果保留两位有效数字)。
    3. (3) 该同学实验中,保持所挂钩码的总质量m不变,改变小车的质量M,并测出所对应的加速度a,以小车的质量M为横坐标,以为纵坐标,在坐标纸上作出如图3所示的关系图线,已知当地的重力加速度为g,结果发现图象不过原点,根据牛顿第二定律认为在拉力不变的情况下,与M应该成正比,请你告诉该同学图中纵轴上的截距的物理意义 (用题中所给的字母表示)。

  • 1. (2024高考·浙江模拟) 在探究“小车质量不变时,其加速度与力的关系”的实验中,某实验小组设计了如图甲所示的装置,A为小车,B为打点计时器,C为力传感器(测绳子的拉力),P为小桶(内有砂子),M是一端带有定滑轮的足够长的木板。不计滑轮的质量及轻绳与滑轮间的摩擦。

    1. (1) 实验中,为了使轻绳对小车的拉力等于小车所受的合力,先调节长木板一端滑轮的高度,使轻绳与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是 ____。
    2. (2) 在该实验中,(选填“一定要”或“不需要”)满足小桶(内有砂子)的质量远小于小车的质量这一条件。
    3. (3) 已知交流电源的频率为50Hz,某次实验得到的纸带如图乙所示,图中相邻计数点之间还有4个点未标出,由该纸带可求得小车的加速度a=m/s2 . (结果保留两位小数)
  • 1. (2024·湖南模拟) 实验对检验物理规律至关重要,物理实验的方法多种多样,下列实验用到的方法分析正确的是(    )

    A . 用图甲所示装置,探究加速度与力、质量的关系主要用到了理想实验法 B . 用图乙所示装置,探究向心力大小的相关因素主要用到了等效法 C . 用图丙所示装置,测量重力加速度主要用到了极限法 D . 如图丁所示水面上单分子油膜的示意图,测量分子直径主要用了累积测量法和估测法
  • 1. (2024高一下·电白月考)  某同学利用如图甲所示的装置探究加速度、力和质量的关系。

    1. (1) 对本实验的操作,下列说法中正确的是____
    2. (2) 如图乙所示为实验中得到纸带的一段,已知相邻计数点的时间间隔为T,测得相邻的计数点之间的距离分别为 , 打点计时器打下C点时,小车的速度表达式为,充分利用数据,写出小车的加速度大小表达式为
    3. (3) 在验证加速度与质量的关系时,在满足实验要求的情况下,改变小车上砝码质量m,测出对应的加速度a,以m为横坐标,以为纵坐标,在坐标纸上作出如图丙所示的图像。已知弹簧测力计的读数为F,图中纵轴的截距为b,斜率为k,则小车的质量为(  )
  • 1. (2024高三下·广州月考) 如图1所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

    1. (1) 该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的,因此我们采用的研究方法是____;
    2. (2) 该实验过程中操作正确的是____;
    3. (3) 在小车质量(选填“远大于”或“远小于”)槽码质量时,可以认为细绳拉力近似等于槽码的重力。上述做法引起的误差为“系统误差”。为减小此误差,下列可行的方案是

      A.用气垫导轨代替普通导轨,滑块代替小车

      B.在小车上加装遮光条,用光电计时系统代替打点计时器

      C.在小车与细绳之间加装力传感器,测出小车所受拉力大小

    4. (4) 经正确操作后获得一条如图2所示的纸带,建立以计数点0为坐标原点的轴,各计数点的位置坐标分别为0、、…、。已知打点计时器的打点周期为 , 则打计数点5时小车速度的表达式;小车加速度的表达式是

      A.        B.        C.

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