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1. (2024·沅江三模) 生产、生活中蕴含着丰富的化学知识。
1. （1）炒菜时油锅着火，立刻用锅盖盖灭的原理是。
3. （2）用墨汁书写的文书、档案年深日久不褪色的原因是常温下碳的化学性质；
5. （3）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是（用化学方程式表示）。
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1. (2024八下·张店期中) 每年农历六月二十四是“彝族火把节”，当天晚上，彝族人民会在空旷的广场上举行篝火晚会。在活动中，要使木柴燃烧得更旺，可以选择将木柴架空，这样做的原理是（）

A . 提高空气的含氧量 B . 降低木材的着火点 C . 增大木材与空气的接触面积 D . 加快散热速度

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1. (2024八下·张店期中) 纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（）

A . 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B . 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C . 有些物质燃烧时温度不需要达到着火点 D . 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一

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1. (2024八下·张店期中) 已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25 ℃，升温至60 ℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A . 只有②中有燃烧现象 B . 由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧 C . 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D . 该实验能总结出燃烧的条件

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1. (2024·岳池三模) 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）


A．测定空气中氧气的含量	B．验证质量守恒定律	C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点	D．探究物质溶解性的影响因素

A . A B . B C . C D . D

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1. (2023·澧县三模) 下列有关实验现象描述正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 B . 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 C . 碳在空气中燃烧生成二氧化碳 D . 将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

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1. (2024·潮南一模) 化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
图1 图2
1. （1）实验一：去除粗盐中的泥沙。
  过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为（填序号）。溶解、过滤和蒸发的过程中都要用到玻璃棒，溶解时，玻璃棒的作用是。
3. （2）实验二：探究可燃物燃烧的条件（白磷着火点为40℃，化学式为 $\text{[math]}$ ）。
  向图2装置中通入 $\text{[math]}$ 后，（填“甲”或“乙”）烧杯中的白磷燃烧，反应化学方程式为，该反应属于（填基本反应类型）。比较乙烧杯中通入 $\text{[math]}$ 前、后的现象，得出燃烧需要的条件是（填序号）。
  A.可燃物 B.温度达到着火点 C.需要氧气参与
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1. (2024·潮南一模) 化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列装置图装置回答下列问题：
1. （1）如图1，加热片刻观察到a中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，b中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是。
3. （2）如图2，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察到先燃烧，（滤纸的着火点是250℃，乒乓球的着火点是110℃，通过此现象说明燃烧的条件之一是。
5. （3）如图3，“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，其灭火原理是。
7. （4）图4中仪器①的名称是：。
9. （5）同学们用固体混合物制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），该反应的化学方程式为。
11. （6）加热熟石灰和氯化铵固体混合物可生成氨气，将浓氨水滴加到生石灰中也能得到氨气。若要控制产生氨气的速率，发生装置最好是（填字母），如用D装置收集氨气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入，后面再接尾气处理装置E。
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1. (2024·广西模拟) 类比和推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（）

A . 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象产生的变化都是燃烧 B . 活泼金属和酸反应有气体产生，与酸反应产生气体的一定是活泼金属 C . 同种元素的原子质子数相同，质子数相同的粒子一定是同种元素 D . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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1. (2024·广西模拟) 下列有关燃烧和灭火的说法合理的是（）

A . 炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 B . 用水灭火是为了降低可燃物的着火点 C . 贵重图书资料着火，用干粉灭火器扑灭 D . 煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈，是因为增大了氧气的浓度

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