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1. (2024九下·西安模拟) 图像能直观反映化学反应的过程。向装有一定质量CuO固体的烧杯中先加入稀硫酸，一段时间后再加入Ba（OH）₂溶液，烧杯中固体的质量与加入试剂的质量关系如图所示，下列说法错误的有

①a→b段和c→d段都有水生成
②b→c段溶液的pH不断增大
③d→e段溶液的质量一定减小
④溶质的种类数：c>b=d=f>e

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

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1. (2024九下·高密模拟) 在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，能帮助我们更好地认识物质及其变化本质。请完成下列问题：
1. （1）小明同学设计如图1实验证明酸和碱反应确实是放热的，图1中观察到的现象是。
3. （2）图2能够充分反映出酸和碱反应过程中的微观实质，反应中数目减少的离子是(填微粒符号)。若要验证反应后溶液中稀盐酸有剩余，下列操作可行的是(填字母序号)。
  A．取样，加入 $\text{[math]}$ 粉
  B．取样，滴加 $\text{[math]}$ 溶液
  C．取样，加入 $\text{[math]}$ 粉末
  D．取样，滴加 $\text{[math]}$ 溶液
5. （3）通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质，图3是 $\text{[math]}$ 溶于水的微观示意图。载人航天飞船中通常用 $\text{[math]}$ 代替 $\text{[math]}$ 来吸收航天员呼吸产生的 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应的化学方程式为。
7. （4）小明同学为探究 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两种金属的活动性顺序，设计了如图4实验：
  铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式为。从微观角度分析该反应过程中，(填微粒符号，下同)失去电子变成离子，而得到电子变为原子。
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1. (2024九下·高密模拟) 向一定质量 $\text{[math]}$ 溶液中先后滴加 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 溶液，滴加过程中加入溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图所示。下列说法错误的是

A . a点对应溶液 $\text{[math]}$ B . b点对应的溶质为 $\text{[math]}$ C . c点对应的沉淀为 $\text{[math]}$ D . 向d点对应的溶液中滴加石蕊，溶液变红

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1. (2024九下·绿园模拟) 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱顺利返回地面，再次创造了我国航天史的辉煌，回答问题。
1. （1）飞船舱段建造使用铝合金，而不使用单质铝的原因是。
3. （2）核心舱内配置了氧气制备、二氧化碳去除等再生式生命保障系统，宇航员呼出的二氧化碳，用含氢氧化锂 $\text{[math]}$ 过滤网吸收（与NaOH溶液的化学性质相似），请你写出该反应的化学方程式。
5. （3）长期驻留空间站会对航天员身体造成影响，航天饮食中必须含有足够的钙、铁等元素。人体缺铁会导致；宇航服中的废气处理系统，将航天员呼吸产生的废气导入装有活性炭的装置，这是利用了活性炭的性。
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1. (2024九下·绿园模拟) 同学们在一定量NaOH 溶液中加入适量稀盐酸，为探究二者是否发生了反应，他们取少混合后的溶液进行了以下实验，其中能达到实验目的的是

A . B . C . D .

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1. (2024九下·济南模拟) 某MgO和CaCO₃固体混合物共18g，其中碳元素和氧元素的质量比为3：20，取一定量的该固体混合物逐滴加入的稀硫酸至恰好完全反应，得到313.6g不饱和溶液，下列有关说法中，正确的是

A . 可用氢氧化钠溶液检验该气体是什么物质 B . 整个过程中共生成水5.4g C . 固体混合物中含金属元素质量为8.8g D . 所用稀硫酸的溶质质量分数为9.8%

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1. (2024九下·大同模拟) 以典型物质为核心进行问题的设置与整合，是我们认识物质性质及应用的有效途径。小蒙同学在小组合作学习过程中，对氢氧化钠和氯化钠的相关知识用结构图的形式进行了如下梳理，联系实际解决问题。
1. （1）鉴别这两种固体最简单的方法是。
3. （2）氯化钠和氢氧化钠化学性质不同的原因是。
5. （3）称量固体氯化钠，可放在纸中称量，而称量氢氧化钠时，应放在中。
7. （4）氢氧化钠溶液必须密封保存的原因是（化学方程式表示）。
9. （5）氯化钠的用途广泛，请写出一种用途。
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1. (2024九下·冷水滩模拟) 学习了常见的酸和碱后，同学们对碱的化学性质进行整理归纳并进行如下实验活动，请你参与其中。

【验证实验】

序号	实验一	实验二	实验三	实验四
实验内容
实验现象	（1）溶液变为色	产生蓝色沉淀	无明显现象	无明显现象
分析结论	Ca(OH)₂能与指示剂作用	（2）发生反应的化学方程式为	无法确定是否发生反应	无法确定是否发生反应

【发现问题】

通过实验，同学们发现实验三、实验四无明显现象，无法确定是否发生了化学反应。于是继续进行探究。

【探究实验】

（3）取少量实验三中反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，溶液仍为无色，证明稀盐酸和Ca(OH)₂溶液发生了化学反应，判断依据是。

（4）取少量实验四中反应后的溶液于试管中，滴加足量，观察到有气泡产生，证明CO₂和NaOH溶液发生了化学反应。

【拓展延伸】

同学们针对实验四又进行了如图所示的对比实验：

（5）将充满CO₂的两支相同的试管分别倒扣入盛有不同液体（液体温度相同）的两个烧杯中，根据试管内液面上升的高度不同，确定CO₂和NaOH发生了化学反应。图中横线处应填。

【总结提升】

（6）对于没有明显现象的化学反应，可以通过检验反应物消失（或减少）或的方法证明反应发生。

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1. (2024九下·冷水滩模拟) 通过近一年的学习，同学们一定深刻感受到化学就在身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，它使我们的生活变得更加绚丽多彩。请回答下列问题：
1. （1）为保障城乡居民饮水安全。湘江水自取水站经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒，达到国家生活饮用水标准后，输送至千家万户。小刚滴加，判断自来水仍然是硬水。饮用前，可通过将其软化。
3. （2）房屋建造时所用的各种材料也和化学有关。例如，用石灰浆粉刷过的墙壁，一段时间后，变得既白又坚固，其原理是(用化学方程式表示)。
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1. (2024九下·凤城模拟) 下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法合理的是
选项
混合物
试剂或方法
A
$\text{[math]}$
加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤干燥
B
$\text{[math]}$ （水蒸气）
通过足量的氢氧化钠固体
C
$\text{[math]}$
点燃混合气体
D
$\text{[math]}$
通过足量灼热的铜丝网

A . A B . B C . C D . D

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选项	混合物	试剂或方法
A	$\text{[math]}$	加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤干燥
B	$\text{[math]}$ （水蒸气）	通过足量的氢氧化钠固体
C	$\text{[math]}$	点燃混合气体
D	$\text{[math]}$	通过足量灼热的铜丝网