名著导读: 我们曾学过沈尹默的《月夜》:霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们,无论是顺境还是逆境,都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段,你会有不一样的体验。 |
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来,头发髭髭着,眼泡儿浮肿着些,黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩,像拔去毛的冻鸡。
②“哟!你回来啦!”非常的亲热,她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车!”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说,说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢,面前放着个大白炉子,火苗有半尺多高,见祥子进来,他半恼半笑地说:“你这小子活着哪?!忘了我啦!算算,你有多少天没来了?事情怎样?买上车没有?”
⑥祥子摇了摇头,心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉,四爷!”
⑦“哼,事又吹了!好吧,自己去挑一辆!”刘四爷倒了碗茶,“来,先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来,立在火炉前面,大口地喝着。茶非常的烫,火非常的热,他觉得有点发困。把碗放下,刚要出来,刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走,你忙什么?告诉你:你来得正好。二十七是我的生日,我还要搭个棚呢,请请客。你帮几天忙好了,先不必去拉车。他们,”刘四等向院中指了指,“都不可靠,我不愿意教他们吊儿哪当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干,甭等我说。先去扫扫雪,晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了,四爷!”样子想开了,既然又回到这里,一切就都交给刘家父女吧!
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得,先生,不要让太多的恩惠压碎,你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗?——关于你给她钻石、呢绒那番话?我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师,用这来挣得我的食宿费,外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着,你什么也不用给我,除了……”
②“哦,除了什么?”
③“你的敬爱,而且我也要用敬爱来回报你,要能这样,那这笔债就两清了。”
④“嘿,要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心,是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时,我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗?”当我们驶近大门时,他问道。
⑦“不,谢谢你,先生。”
⑧“如果允许我问一声的话,请问为什么要说‘不,谢谢你’呢?”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭,先生,我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么?你老爱说半截子话。”
⑪“到我不得不这么做的时候。”
⑫“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的,所以不敢和我一起吃饭?”
⑬“在这个问题上,我从来没这么想过,先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
⑭“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
⑮“不!对不起,先生,我绝不会放弃,我要像往常那样继续干下去,我还要像我已习惯的那样,整天都避开你。你想要见我的话,可在傍晚时派人来叫我,我会来的,但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
老师:我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法,那就是关注书中反复出现的内容。今天,我们围绕这个话题来交流一下。
小冀:老师,读《朝花夕拾》时,我发现很多篇文章提到“书”。《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历,还有《》《》等文章也写到了书。
老师:好啊!你可以把“鲁迅读过的书”作为探究专题。
小语:我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现。比如,“智取生辰纲”中多次写到“椰瓢”,吴用等人巧用它智取了 负责押送的生辰纲;这个情节中反复写“哨棒”来表现武松形象。这些也可以进行专题探究。
小文:《骆驼祥子》中多次写祥子的笑,比如,他逃出军营拉出骆驼时,忍不住笑了出来;我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭。我想以“”为探究专题。
小冀:我想分享阅读《西游记》时的发现。刚开始,孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决;后来,他还学会了团结他人,求教他人。我就想以“”为专题进行探究。
老师:确定了专题,我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容。阅读挑选出的这些内容,可以用哪种读书方法呢?
小语:我觉得应该运用的读书方法。
老师:可以的。希望大家今后经常这样交流研讨,积累阅读整本书的经验。
《经典常谈》目录 | 《朝花夕拾》目录 |
《说文解字》第一 | 《狗·猫·鼠》 |
《周易》第二 | 《阿长与<山海经>》 |
《尚书》第三 | 《二十四孝图》 |
《诗经》第四 | 《五猖会》 |
“三礼”第五 | 《无常》 |
“春秋三传”第六 | 《从百草园到三味书屋》 |
“四书”第七 | 《父亲的病》 |
《战国策》第八 | 《琐记》 |
《史记》《汉书》第九 | 《藤野先生》 |
诸子第十 | 《范爱农》 |
辞赋第十一 | |
诗第十二 | |
文第十三 |
拟定主题 | 篇目名称 | 分类理由 |
童年的“趣”与“憾” | 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《五猖会》 | 在百草园嬉戏,得到《山海经》的惊喜,对庙会的好奇,这些是童年的“趣”;而与百草园离别,隐鼠被误踩,被要求背书而耽误看戏,这些又是童年的“憾”。 |
它以难zhē掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时,我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 (节选自《艾青诗选·太阳》) 【甲】 | 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了,一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她, 已在东方张挂了万丈的shǔ光…… (节选自《艾青诗选·吹号者》)
| 光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情 创造出不朽的形象 (节选自《艾青诗选·光的赞歌》)
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zhē( )掩 召( )唤 散( )去 shǔ( )光