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  • 1. (2023七上·广水期中) 你被推选为小组代表上台发言,将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段,请按要求补充完整。

    尊敬的老师、亲爱的同学们:

    大家好!

    读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,比如鲁迅先生的①性散文集——《朝花夕拾》。虽然《朝花夕拾》中所反映的生活场景与我们的时代不同,但它对童年经历的精彩呈现,具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆②;我们记住了那位正直善良的异国老师③。读这本书,我们了解到鲁迅童年时最喜欢在④(地点)拔何首乌,在迎神赛会上他最喜欢看的是⑤

    希望同学们能带着个人生活体验去读《朝花夕拾》,可能你会在其中找到自己童年的影子,拉近与经典作品的距离。

    我的分享到此结束,谢谢大家!

  • 1. (2023七上·武汉期中) 阅读两篇文言文,完成下列小题。

    《论语》

    (一)

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也。”

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    《论语》

    (二)

    子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”

    子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

    叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰:其为人也发愤忘食乐以忘忧 , 不知老之将至云尔。”

    1. (1) 解释下面句子中加点字的意思。

      ①居无求

      ②叶公问孔子子路 

    2. (2) 下面对文中划波浪线句子断句正确的一项是( )
    3. (3) 翻译下面的句子。

      ①学而不思则罔,思而不学则殆。

      ②不患人之不己知,患不知人也。

    4. (4) 下面对文章内容理解不恰当的一项是( )
  • 1. (2023七上·永州期中) 【文言文比较阅读】

    [甲]

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    (《为政》)

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    (《学而》)

    子曰: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

     (《雍也》)

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” (《述而》: 子夏曰: “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (《子张》)

    (选自《<论语》十二章》)

    [乙]

    古之欲明①明德②于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐③其家;欲齐其家者,先 修其身;欲修其身者先正齐心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物④。

    (节选自《礼记·大学》)

    【注释】①明:动词,彰明。②明德:美德。③齐;治理,整理。④格物:格,就 是确实研究清楚。格物就是要求人们亲历其事,亲操其物,即物穷理,增长见识。在读书中求知,在实践中求知,而后明辨事物,尽事物之理。

    1. (1) 解释下列句子中加点字词的意思。

      ①温而知新     ②吾日三吾身 

      ③不如之者    ④治其国者  

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①择其善者而从之,其不善者而改之。

      ②欲齐其家者,先修其身。

    3. (3) 请从“学习态度”或“学习方法”任一方面,在[甲]文中选择一句,写出对你的启示。
  • 1. (2023七上·昌邑期中) 阅读下面诗文,完成问题。

    【甲】

    子曰:“学而时习之,不亦说乎?”

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    (节选自《<论语>十二章》)

    【乙】

    故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉①之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

    (节选自《荀子·劝学》)

    【注释】①干、越、夷、貉:泛指各国家和少数民族。

    1. (1) 解释下列句中加点词的意思。

      ①不亦乎                        说:                        ②思而不学则        殆:

      ③知之者不如之者        好:                        ④长而俗                异:

    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①温故而知新,可以为师矣。

      ②不临深溪,不知地之厚也。

    3. (3) 请联系生活实际,谈谈你对“三人行,必有我师焉”的理解。
    4. (4) 【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同?请简要分析。

      【丙】

      客中夜坐

      (明)袁凯

      落叶萧萧淮水长,故园归路更微茫。

      一声新雁三更雨,何处行人不断肠。

    5. (5) 下列与本诗感情基调最接近的一项是( )
    6. (6) 诗歌中描写“新雁”和“雨”两种意象,有何用意?
  • 1. (2023七上·台州期中) 请你一试身手,补充空白内容。

    出处

    古诗文名句

    点评


    曹操《观沧海》

    日月之行,若出其中;            ①         , 若出其里。

    诗句用想象手法写出大海吞吐日月、星辰的气概,也表现了作者        ②        

    李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

            ③             ④     

    寄情于景,对友人进行由衷的劝勉和宽慰。

    杜甫《江南逢李龟年》


            ⑤      , 落花时节又逢君。

     ⑥     这一意象含义丰富:既有个人身世之悲,又有时代落幕之感。

    王湾《次北固山下》

            ⑦             ⑧     

    诗句蕴含哲理:新事物孕育于旧事物解体之时。

    李益《夜上受降城闻笛》

            ⑨      , 一夜征人尽望乡。

    夜风送来凄凉幽怨的笛声,陡然唤醒征人的思乡之情。

    《论语》十二章

    三军可夺帅也,        ⑩     

    强调了坚守志向的重要性。

  • 1. (2023七上·上海市期中) 阅读课内文章《从百草园到三味书屋》选段,完成以下问题。

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

    1. (1) 下列说法完全正确的一项是( )。
    2. (2) 请用简洁的语言概括本段所提到的四件事。
    3. (3) 请从修辞手法和感官的角度赏析“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”。
  • 1. (2023七上·揭东期中) 阅读下面的文字,完成各 题。

    从百草园到三味书屋(节选)

    鲁迅

    ①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱 文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

    ②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也不必说鸣 蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向 云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蚌 们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁, 便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的 果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于 是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块 根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。

           ③长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

    ④长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,  在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸  露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 说他脸上有些妖气, 一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一  答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个  小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着, ——当然  睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时;却听得  豁的一声, 一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛 在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。

           ⑤结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。

    ⑥这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且 极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直 到现在,总还是没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。

    ……

    ⑦我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉 的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢, 也许是因为站在石井栏上跳了下来罢, ……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,  我的蟋蟀们! Ade,  我的覆盆子们和木莲们! ……

    1. (1) 下列对课文《从百草园到三味书屋》的分析和理解,不正确的一项是( )
    2. (2) 请结合文章内容,从内容上和结构上分析第⑦段的作用。 
    3. (3) 小南认为这篇文章对他的写景作文有很大帮助,请你帮他总结从文章中学到的写景方法。 (写出两点即可) 
  • 1. (2023七上·江阴期中) 古诗文名句默写。
    1. (1) 潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
    2. (2) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)
    3. (3) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    4. (4) 正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
    5. (5) ,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
    6. (6) 夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)
    7. (7) 你的好朋友学习时只知道死记硬背,却不爱动脑思考,你可以用《论语》“”来劝解他,让他明白学与思的关系。
  • 1. (2023七上·丰县期中) 阅读下面一组古诗文,完成问题。

    【甲】

    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    《学而》

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    《述而》

    【乙】

    孔子曰:“吾死之后则商也日益赐也日损。”曾子曰:“何谓也?”子曰:“商好与贤己者处,赐好说不若己者。不知其子,视其父;不知其人,视其友。不知其君,视其所使;不识其地,视其草木。故曰:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆 , 久而不闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所与处者焉。”

    ——《孔子家语》

    【注释】①商:“商”和下文的“赐”,皆为孔子弟子。②益:长进。③损:减损。④鲍鱼之肆:卖咸鱼的店铺。

    【丙】

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    [唐]李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    1. (1) 解释下列加点词在文中的意思。

      ①为人谋而不乎 

      不习乎 

      ③赐好说不若己者 

      ④丹之所藏赤 

    2. (2) 为文中画波浪线部分的断句。(限两处)

      吾死之后则商也日益赐也日损

    3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①择其善者而从之,其不善者而改之。

      ②商好与贤己者处,赐好说不若己者。

    4. (4) 请对【丙】文“杨花落尽子规啼”作简要赏析。
    5. (5) 【甲】【乙】【丙】三文都谈到交友的话题,请结合三文内容,谈谈在交友方面你有哪些收获?
  • 1. (2023七上·涧西期中) 在学习“精读课”之前,你有关注“课前预习”的习惯吗?请你仔细阅读以下《从百草园到三味书屋》的“预习”部分,说说从中知道了哪些信息?

    预习

    ◎默读可以提高阅读速度,有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式, 不分心,不停顿,一气读完全文,了解课文大意。如果遇到生字、生词,可用猜读法 或暂时跳过去,留待以后再去学习、积累。

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